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孩子都有好学的天性，而男孩则是由“探险”的形式来体现自己这种天性的。他们对所有未知的事情都很感兴趣，对自己不了解的事情，有时他们会通过提问的方式来解答疑问，但他们最喜欢的方法还是想通过亲自接触来这些事物。如果父母保护好男孩这种求知欲望，则会让男孩变得更喜欢探索，相反地，如果父母阻止男孩进行“探险”，则会扼杀男孩对未知事物的求知欲，有些男孩甚至会对生活失去兴趣。
其实男孩喜欢去尝试一些未知和刺激的事物是由于他们生理原因造成的，这是因为男孩的体内有一种名为睾丸素的物质，这种物质使男孩喜欢冒险，即使知道有些事情不合理，他们也想去尝试一下。这时，父母应该在以恰当的方法保护他们安全的同时，尽量保护男孩的求知欲。
一个叫小军的男孩对什么东西都很好奇，尤其是关于电的东西。他非常好奇电视为什么要接上到墙壁上的插孔中才会有图像，于是他拿了一根小铁丝准备插到插也里去看看能发生什么奇怪的事，当他正要试的时候，妈妈发现了小军的危险行为。妈妈虽然对此很紧张，仍然边快速走到男孩身边，边镇定对男孩说：“小军，告诉妈妈你在玩什么呀？”男孩回过头告诉妈妈自己的意图，妈妈拉起小军对他说：“跟我来，妈妈找另一样东西给你玩，保证比铁丝有趣。”妈妈带小军来到储藏室，拿出一只电笔，并教小军用电笔插到插孔中，当小军把电笔插插中，灯就亮起来了，电笔拔出来的时候，灯就熄灭了，看到这种现象，小军高兴得又叫又跳的。这时妈妈对小军说：“这只电笔和你的玩具不一样，它是一种检测电线或插板内有没有电的工具，别看它小，它可是会防止人们触电的。而你刚才用的铁丝作用则刚刚相反，铁丝是导电的工具，电会通过铁丝到达人的身体，对电来说，铁丝是一种很危险的东西。”小军想了想问：“那为什么用电笔去接触电就不会发生危险呢？”“小军真聪明，那妈妈问你，你看电线的表皮是什么东西？”“塑料的。”妈妈回答：“这就对了，因为塑料可以把电包住，所以电不会接触到人，你再看看手中的电笔末端是不是塑料的，这样的话它自然就是安全的了。”小军听完妈妈的话，把铁丝收起来，十分满意的出去玩其他东西了。
有些父母在遇到同上面故事相同的场景时，往往是喝斥男孩不要碰电，然后向男孩讲电是如何危险的，但故事中的妈妈并没有这样做，而是既让男孩增长了知识，又支持了男孩的“探险”行为，这位妈妈才是最了解男孩心理的。如果父母遇到类似的情况选择阻止男孩“触电”，虽然这次父母及时的阻止住了，但男孩会另选时机进行再次试验的，这样的结果往往不是父母乐意看到的。而故事中的妈妈则是通过帮助男孩做试验让他了解电的危险，以后即使男孩再好奇，也不会发生用铁丝接触电的事情了，而且会对电有一种谨慎的态度。
当男孩探险的时候，父母要给他们一定的空间，在安全措施齐全的情况下，让他们多接触一些五花八门的事物，这样不但可以满足男孩的好奇心，还会增长他们的求知欲望，从而让男孩在以后的人生路上有更多的发展空间。