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处于青春期的男孩在心理和生理上都发生很变化，他们的身心走向成熟，自尊心也在逐渐增强，这时的他们强烈地希望得到别人的认可。但是由于他们社会经验的缺乏，经常会有这样和那样的不足，这种不足成为有些男孩的心病。他们十分敏感，害怕没有别人做得好，很在意别人对他们的评价。如果他们在无意中听到别人因为某事受到嘲笑，就会刻意注意自己在那件事情上的行为；如果他们在私下里听到别人评价自己哪点做得不好，往往会产生一种自卑或者焦虑的情绪；如果在大家面前因为某件事受到批评，他们通常会装做不在乎这件事，在内心对此事充满抵触感。
这种心理使男孩常常处于郁闷的状态中，比起其他时期的男孩，父母应该格外关注处于青春期的男孩。父母应该教会男孩，让他们自信一点。只要父母的引导的方法得当，男孩可以很容易从郁闷的状态中走出来。
李明的学习成绩一直不错。可是在考上重点初中以后，李明情绪明显低落，学习成绩也是一天不如一天了。
爸爸发现了这个情况，问李明是不是遇到什么问题，有什么心事。李明没有回答，反问爸爸：“爸，你说我是不是很笨呀？”
爸爸说：“你不笨呀，怎么这样说？”
“我们刚刚入学的时候，每个人都做了一套智商测试题，结果同学们的分数都很高，只有我是最低的。”
爸爸说：“可是考学的时候不是按智商来分，而是按成绩来分的。而且智商和能力并不相等。智商只是用来检测弱智儿童的，聪明和笨并不能用智商来评价。”
“可是我总觉得自己是最笨的人，连老师提问的时候我都不敢举手。而且我和同学们一样学习，一样复习，自己的学习成绩却越来越差。”
爸爸说：“这主要是你在心里为自己施加了压力，你总觉得自己笨，就是对自己失去信心，所以你会对学习产生抗拒心理。现在开始，你试着把自己心里的包袱放下来，你的成绩就能提上去。”
李明虽然对此半信半疑，仍然照着爸爸的方法做了。从那天起，李明又恢复了朝气。在学习的时候，什么也不想了。到期末考试的时候，李明的学习成绩排到了全校前五名。
只有自信的男孩才能充分发挥自己的能力，勇于面对生活的挫折和压力。但自信的男孩并非天生。而且影响男孩自信心的因素很多。
影响自信的第一个因素就来自于父母的过分保护。由于怕男孩在生活中受到伤害，家长对男孩实施全面监护，不让男孩有实践的机会。遏制了男孩的自由发展，使他们的能力得不到提升，家长的保护同时剥夺了男孩的自信，这让男孩产生了“自己不如别人的念头”。
其次是父母对男孩的过分批评。每个父母都有望子成龙的念头，但通常对待男孩却是指责比鼓励多。父母挑出男孩的毛病是为了让男孩改正。但是只会挑毛病而不会赞美男孩的父母，会把男孩的自信一起挑走。男孩会认为自己一无是处，怎么做都不对，更有甚者还会产生自暴自弃的想法。
最后父母对男孩的过高期望。父母总是给男孩制订一些高不可攀的目标，这些目标让男孩望而却步，即使男孩再努力，也很难达成父母的愿望，所以他们最可能会放弃努力。尤其是父母为让自己男孩有竞争意识，拿男孩与别人做比较的时候，更会打击男孩的自信。只有让男孩充满自信，才能让他们勇敢的面对生活。自信产生于男孩每天的进步和成就感中，作为父母，应该学会在生活的点点滴滴中培养男孩的自信。父母可以从以下方面入手。
1．相信男孩的能力
男孩对于新鲜事物都有尝试的想法，父母应该适当给男孩尝试的机会。在男孩尝试遇到失败的时候，父母应该持引导和鼓励的态度，告诉男孩每个人都可能失败，他们的失败并不代表无能。而不是嘲笑男孩的失败。父母不要再为男孩做他们力所能及的事情，应该让男孩的自信建立在自己的能力之上。
2．对男孩适度期望
男孩愿意达成父母的期望，但前提是男孩经过努力可以做到。如果男孩在努力过后，看到了成果，他们会有一种成就感。这种成就感让男孩拥有信心。
3．积极评价男孩的行为
父母对男孩的积极评价在培养男孩自信方面起重大作用。父母的正面评价是男孩信心的来源，即使在男孩犯错误的时候，父母耐心地听其解释原因，注意从正面教育，告诉男孩要从错误中吸取经验，而不是牢记自己的错误。
4．让男孩发自己的价值
父母应该多让男孩参与家庭中的事务，给他们一些决定权。让男孩认识到自己在家中有地位，是家庭中的一员，自己有存在的价值。能参与到成人的世界中，让男孩很有成就感。