好孩子是夸出来的

好孩子是夸出来的，这句话一点儿也不假，但是夸孩子是要讲究方法和策略的，假如父母采用的是不恰当的夸奖孩子的方法，结果可能会事与愿违。这样的事情自古就有，有多少天才神童在“夸奖”的伴奏声中从赫赫有名变得无声无息，最终沦为一个平庸之人。

我觉得把好孩子给夸出来，首先父母要有一个积极正确的心态。我时常会听到一些家长抱怨说：“我的小孩非常聪明，可为什么成绩就是上不去呢？”这些父母都把自己对孩子的关注点放在了“聪明”上，而对于孩子造成这种结果的原因却没有探究和解决。

美国著名心理学家特曼曾做过一个心理测试实验，他选择了1440名天才儿童作为研究对象，对他们跟踪研究30年，最后得出的结论是有1／5的儿童在幼儿时期智商很高，但是随着年龄的增加，他们的天分就会慢慢消失，成年之后也没有什么成就，而且与那些成功者相比，智力方面差别不大，但是在非智力因素上有很大差别。比如这些人会缺乏主动性和上进心，没有勇气和毅力，做事懒惰等。

可见，影响一个孩子成功的因素除了智力还有个性、心态和习惯等，对这些非智力因素的作用父母绝不可小觑。

我的班上曾经来过一个转校生，他叫宋明岩，记得第一次见到他的父母时，我的印象非常深刻。当时，宋明岩的父亲开着一辆豪华的小轿车出现在学校里，他的母亲也穿得很时髦，宋明岩则一副事不关己的漠然样子。

宋明岩的父亲见到我的第一句话就是：“老师，我的孩子很聪明，可不知道为什么成绩就是不好？我这次给他换个好学校，希望您能好好教教他！”

我满口答应，不过对于眼前冷漠地看着周围一切的新学生，我的心也有一点点打鼓，这个年仅十几岁的孩子，眼神为何如此疏离？

接下来，我通过一个多月的观察发现，这个叫宋明岩的学生所表现的不仅仅是一种漠然，而是严重的消极，似乎周围的一切都无法引起他的兴趣，如果任其长此以往下去，对他的将来绝不会有什么好处。所以，我决定和他进行一次朋友间的平等对话，希望能找出这个孩子的症结。

一开始我以为谈话会很难进行下去，因为某些与人群疏离的孩子，心胸往往不易对他人打开，不过，我和宋明岩之间的谈话在开始10分钟后就顺利地进行了，仅仅是因为我表扬了他5次。

“老师，你可能不相信，我爸妈表扬我的次数加起来还没有您表扬我的次数多。他们以为有钱就行了，我要什么就给我什么，可是我真正想要的他们却不给我。学习还有什么意思，不就是为了他们在外面的面子吗？”宋明岩沮丧地说。

“你的父母做得确实不对，不过，他们也不是从没有表扬过你，你爸不是说你很聪明吗，这也是一种表扬，因为你确实是一个聪明的孩子。你的数学老师告诉我，有好几次你都把几道很难解的数学题答出来了，为什么不把你的聪明证明出来呢？”我笑着说。

“证明出来又能怎样，我爸妈会在意吗？”他低声地说。

我突然意识到这个孩子内心极度渴望得到的是父母的认同和鼓励，可能是父母给予了他很多物质上的爱，而对孩子渴望的心灵上的爱却忽略了，导致孩子现在学习没有积极性，精神上没有得到满足。

几天后，我和宋明岩的父母进行了一次长时间的谈话，并建议他们每天花费哪怕两分钟的时间夸奖一下自己的孩子，但前提是要真诚地夸赞孩子。

几个月后，宋明岩不但学习成绩提高了，也渐渐和班里的同学打成一片，做事也变得积极乐观起来，春天的时候还自发组织大家去春游，更被大家选为副班长。

这件事情再一次证明了夸奖能让每个孩子都变成拥有无限可能的好孩子，所以，不要对孩子吝惜真诚的表扬。

我觉得把好孩子夸出来的第二点要注意的就是——夸奖孩子要注意方式，并且针对不同个性的孩子，有选择性和针对性地夸奖孩子。

美国的一些教育专家曾让100名孩子做过一些非语言性的试题，并在孩子们写完试题后，对其中50名孩子说：“你们答对了10道难题，你们真的很棒、很聪明！”而对另外50名孩子说：“你们答对了10道难题，你们的确付出了很多努力。”几分钟后，教育专家马上给这些孩子重新分配新任务：一种是简单好完成的工作，一种是有些难度但可以学些新东西的工作。

通过100名孩子不同的选择，教育专家发现那些被夸奖很聪明的孩子选择了简单易做的事情，而那些被夸奖很努力的孩子选择了有些难度但可以学到新东西的工作。为什么孩子的选择会发生这样的变化呢？教育专家得出的结论是：时常被大人夸奖很聪明的孩子，他们会选择更容易被自己掌握和简单好完成的事情，因为这样可以得到更多聪明的夸奖，而且没有任何失败和出错的风险。而那些常常被大人夸奖很努力的孩子，他们更喜欢选择一些有难度的事情，因为他们对挑战新事物充满了兴趣和热情。

我也在教育自己孩子和学生的过程中，很好地运用了教育专家的这个夸奖方式，因为如果长时间夸奖孩子聪明，那么他的脑中会渐渐形成一种错误的认识，那就是世上一些好的结果都是因为自身的聪明，不好的结果理所当然就是因为“我不聪明！”事情的成功与否只和聪不聪明划等号，而和付不付出努力无关。所以，父母在夸奖孩子的时候一定要注意称赞的方式，要把孩子取得的成果和他的努力付出相联系，而不是一味地夸奖孩子聪明。

有一天，我的女儿妮妮画了一幅画，名字就叫《太阳和花》，画完后，她兴冲冲地跑到我们面前说：“爸爸妈妈，这是我画的！”

小家伙是想要得到称赞，我们当然不会让她落空。我的丈夫马上说：“妮妮真是太聪明了，画得真棒！”

听到爸爸的称赞，妮妮显得很高兴，我也知道丈夫的这种夸赞很自然的出自真心，但是这样的夸奖对孩子的影响作用并不是很大，我马上决定用另一种方式夸奖她。

“这幅画妮妮一定是动了很多小脑筋才有的灵感吧，看看这些美丽的线条和颜色，真是不一般呢！快告诉妈妈，妮妮是怎么想到的呢？这朵花应该是向日葵吧？妮妮为什么选择它呢？有什么特别的意义吗？太阳的颜色有一些是黄黄的，为什么有一些是红红的呢？”我虽然一下子提出来很多问题，但是我的女儿都开心地一个一个给我讲清楚，不一会儿我就了解了她画画的整个过程，还有孩子思考的过程。

我认为这种夸奖孩子努力过程的方式是非常好的，它既夸赞了孩子，也不会让孩子沾沾自喜，反而在孩子以后遇到困难和挫折时能够使其经受住打击，通过自身的努力和奋斗坚持到底。

心理学家詹姆斯说过：“人性中最深切的渴望就是拥有他人的赏识。”夸奖和赞美是孩子最需要的，也是父母能够随时给予的。还犹豫什么，为孩子成功的船帆注入动力吧！ dFOHc2RcaVhbsRCP+O44MpGSRpu6MZVolgrohrRcZr1nAT9/6+4tGw+IM9RalU4z