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我一直都很欣赏爱迪生母亲南希教育孩子的方法，她是我认为的最伟大的母亲之一，不单单是因为她把自己“有问题”的儿子培养成人类历史上最伟大的发明家，还因为她把自己宝贵的育儿经验留给了世上所有的父母。
我想很多父母都或多或少地知道一些爱迪生的故事，在爱迪生很小的时候，他就被学校的老师斥为“低能儿”，还被同学耻笑，但是他的母亲南希却说：“爱迪生刚出生时脑袋很大，很笨拙，但是在我眼里，他是这个世界上最可爱的孩子。尽管这个孩子满是缺点，很淘气，但我发自内心地爱着他。”
父母都喜爱自己的孩子，但是爱也有方法和分寸，稍不注意，就有可能适得其反，爱孩子变成了害孩子。那什么爱的方法才是对的呢？其中最重要的一点就是像南希那样发自真心地鼓励孩子、喜爱孩子，让孩子有一个健康的生长环境，这样孩子才能依靠自己的能力走向成功。
我有一个邻居就曾运用了南希的这一爱的鼓励方法，让自己的孩子重新从轮椅上站了起来。
小志是我邻居的儿子，两年前因为一场意外的车祸，双腿没有了知觉，病好后只能依靠轮椅生活。原本他是一个性格非常开朗的孩子，经常和我的儿子在一起打球，可自从不幸的事情发生后，他变得沉默寡言，更不愿和小区里的朋友一起玩，就算偶尔出来晒晒太阳，他也要躲在隐蔽的树影下，不想让别人注意到他。
很长一段时间小志都是这样躲躲藏藏地生活，甚至再也不去学校。不过，半年之后，我发现小志有了变化，他开始愿意接近别人，而且脸上的笑容也多了起来。又过了一段时间，他开始在小区里主动找人说话，脸上消沉的神色也渐渐没有了。
我知道这个孩子的身上一定发生了什么神奇的事情，要不然他不会这样转变。而且有几次在楼道里，我还看见他试着从轮椅上站起来，扶着楼梯的扶手想要练习站立。
看着孩子脸上因为忍受疼痛而流出的汗珠，我忍不住想要扶着他。这时，他总是冲我笑笑，委婉地拒绝说：“阿姨，不用！我自己可以的，你看我是不是很棒！我爸说我是超级能量源，是很了不起的男子汉！我不会做让人失望的篮球！”
我虽然不清楚小志说的“不让人失望的篮球”是什么意思，但我明白那是孩子的动力来源，是能够使他重新鼓起勇气和自信的力量。
后来有一天，小志的父母邀请我们一家人参加小志的生日宴，吃过饭后，孩子们都去了小志的房间玩。我忽然记起了“篮球”的事情，就好奇地问小志的父亲，他笑笑说：“其实小志能有这么大的转变也是我没有想到的，刚开始看到孩子变成那样，我也很心痛，但我想这是我的儿子，他无论变成什么样，都不会阻碍他成为一个顶天立地的男子汉。我每天都会鼓励他，即使一个很小的优点，我也不会放过，一开始我的想法很简单，就是想让孩子脸上的笑容多一点儿。没想到这个方法这么管用，孩子现在又变得自信起来，也不惧怕见人和交朋友，也愿意积极配合医生做康复治疗。现在，他还试着自己发明一些小东西，前一阵子他的发明还获得了市里的‘小发明家’特别奖。昨天他还说，自己要像爱迪生看齐！”
听完小志父亲的话，我开始敬佩起这个平时被我称为有些木讷的男人，他做了一个父亲最应该对孩子做的一件事情，那就是毫不吝啬地鼓励。当孩子遭遇常人所不能理解的苦痛时，他们需要的不是同情和怜悯，更不是嘲笑和不屑，而是鼓励和支持。
正是父亲每日点滴的鼓励，让小志从人生的阴影中走到了阳光下，并且取得了引以为傲的成绩。现在的小志虽然还不能完全大步地行走，但他已经摆脱轮椅，试着站起来走路了。
也许小志的父亲不能像爱迪生的母亲南希那样，把自己的孩子培养成一个伟大的发明家，但他和南希一样伟大，因为他们的孩子都是在鼓励声中前进的。
通过这么多年的观察和了解，我发现很多中国父母都不太爱表扬和鼓励自己的孩子，虽说我们是一个比较含蓄的民族，但是在教育孩子的问题上，我们绝不可以扭扭捏捏地对付过去，而对于孩子提出的“天马行空式”的问题，更不应采取不予理睬或者应付了事的态度，在这一点上我们应该向南希学习。
爱迪生从小就是一个求知欲特别强的孩子，对于他见到的所有事情都要问一个“为什么”，这也让教他的老师感到很无力，不知道这个孩子是真的好奇，还是脑子有问题。但爱迪生的母亲对儿子的问题总是采取积极的应对态度，并时常鼓励自己的儿子，还和他一起思考问题。
有一次，小爱迪生指着鸡舍里的母鸡问南希：“妈妈，那只红母鸡为什么坐在鸡蛋上面？”
南希微微一笑，开始给儿子讲解母鸡孵小鸡的原理。没想到下午的时候，爱迪生就跑到邻居家的农场里，拿几个鸡蛋放在屁股下，开始一本正经地孵鸡蛋，害的家人找了他半天。
南希在日后谈到这个问题时说：“爱迪生从小就是一个好奇心极强的孩子，时常会提出一些稀奇古怪的问题，但是我从来不觉得他的那些问题很愚蠢。我想，孩子都是带着一颗好奇心来到这个世界上的。”
没错，孩子是带着一双好奇和未知的眼睛来看这个世界的，如果父母把孩子的这种好奇心和求知欲扼杀在摇篮里，那就相当于把孩子的一双眼睛无形中用黑布挡住，让孩子不但失去了探索的欲望，也像失去双眼的盲者一样，找不到成功的道路。
父母不能只做孩子物质保障的提供者，更应该做孩子心灵力量的供给者，要善于鼓励、表扬孩子，并且善于发现他们的长处，对于他们天生的好奇心和求知欲，要做适当的鼓励和引导。这样不但能够发掘出孩子内在的潜能，还能拓展他们的知识面，增强他们学习的兴趣。
有一次我去做家访，有一个家长一见到我就忍不住叹气说：“我家的孩子将来成不了大器，我都说过他多少次了，不要捣鼓那些木头，他就死活不听，整日整夜地在屋子里弄那些木头。我看，他以后也就是个木匠！”
我知道这个学生最近迷上了木制的小玩意儿，这也是我这次家访的主要目的。我对那个家长说：“其实孩子对一件事情上心是值得庆贺的事情，因为在这件事情上他有热情。木匠虽然没什么不好，不过，如果稍加引导，木匠也可以变成航天英雄。”
这位家长有点茫然地看着我。
我笑笑说：“从今天开始，你不妨试着鼓励和支持孩子这项事业，让他试着用木头造飞机，或许木头飞机也能飞上天！”
这位家长了然地点点头，而且真的照我说的去做了。之后的一段时间，这名学生上课的时候很专心，下课就抱着航天方面的书看，节假日也泡在图书馆里。
几个月后，他竟真的造成了一架木制的小飞机，还在学校操场上试飞。正式试飞那天，他的父母都来了，一直微笑着替他加油鼓劲，而他则充满自信地看着所有人。
我很替这名学生自豪，同时也欣慰他有支持鼓励他这项兴趣的父母，我想这中间父母的作用是至关重要的。孩子不能对自己做出最正确的评价，这时他们就需要父母的表扬和赞同，还有正确的引导，这样他们就会不断地拥有自信和探索的力量，然后攀登到成功的顶峰。