下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
作者：佚名
很多时候，家长要懂得拒绝并学会拒绝。也许拒绝会给孩子带来一时的痛苦，但不会拒绝将可能导致孩子终生的痛苦。
首先，对孩子的零用钱说“不”。
没有钱的孩子心中别无他虑，是轻松而愉快的。有钱的孩子则累，学校没有小卖部，他得计划着早点离家完成一个格外重要的任务———花钱，首先是心累；然后，孩子买的大都是一些小摊上的垃圾食品，伤身体；买的食品，上课了没吃完，还是心事，不时地用手摆弄一番，低年级的孩子有的还会偷偷地把头靠在桌洞旁往嘴里塞一把，提心吊胆地捂嘴偷咽，真是又可气又可笑。你说家长这不是花钱办坏事吗？这种爱要得吗？还有随着孩子的长大，花钱习惯也形成了，胃口也越来越大，家长还能满足他吗？再者，到了大学失去了家长的控制，可以自由支配钱了，养成大手大脚请吃请喝、好逸恶劳的恶习那还不是水到渠成的事情吗？走上社会，又不肯吃苦，轻松的工作找不到，繁重的工作也不愿意做，那不成了家庭和社会的累赘？
有句话是“再苦不能苦孩子”，而今我认为“再富不能富孩子”则是至关重要的。不要把钱看得太重，不要以为给孩子金钱、满足孩子的物欲就是一切。金钱代替不了教育，代替不了亲情，代替不了父母之爱。因为把金钱看得太重而忽视对孩子的教育，甚至对孩子进行娇惯和放纵，实际上是对孩子无情的戕害。要知道：财富可以传给孩子，但能力不能传给孩子，精神不能传给孩子，钱赚得再多，孩子没有能力继承也是白费。不思进取，坐享其成，花天酒地，是现在不少富家子弟的通病。美国富豪洛克菲勒先生曾是美国首富，但他给子女的零用钱少得可怜。他规定：7～8岁的孩子，每周零用钱30美分；11～12岁的孩子，每周1美元；12岁以上的孩子，每周3美元。零用钱每周发放一次，还要求孩子记清每一笔支出的用途，待下次领钱时交父亲检查。洛克菲勒认为“过多的财富会给自己的子孙带来灾难”。的确，物质上过度的给予，会让孩子感到爱是廉价的，不懂得珍惜、回报与感恩，心灵深处也播下了“享受人生”的种子。
其次，对孩子在生活上无限度的欲望说“不”。
最近听到这样一件事情：表弟的孩子今年5岁，随身却带了一部新手机，是爷爷给买的。我表示非常不理解，通过追问得知：不给买不行，天天哭不吃饭，嘴上起了一串泡，不得已就按孩子的要求买了一个大屏手机。这不得不说是家庭教育的问题，通过这件事大家可以想象曾经的许多小事，孩子是以怎样的方式得逞的，家长是怎样逐步沦为孩子要挟的对象的。需要告诫家长的是：第一，孩子不要轻易让老人带，因为老人对隔代的娇惯非常严重，学校中的许多问题孩子都是老人带出来的。第二，家长一定得有自己的原则，并把这个原则在实际行动中向孩子强化，就算是给孩子一个信号：只要家长不同意的事情，你无论采取怎样的手段都是徒劳的！有了这样一次两次的无功而返，孩子自然会知难而退。那种为满足自己的欲望而勇往直前的孩子，身上这种锐气毫无疑问是家长的无原则给滋长的。因此，从这个意义上可以说，孩子的问题都是家长的问题，要改变孩子首先要改变家长自己。
北京教育学院关鸿羽教授指出：“孩子提10条要求，最多只能满足7条。”现代社会诱惑太多、竞争太激烈，要鼓励孩子竞争，但不要攀比，要教会孩子“节制欲望”。根据统计，在青少年罪犯当中有大多数人是由于过度的欲望而引发的犯罪。著名犯罪心理学家李玟瑾曾说过，父母对孩子过分的爱，不仅不能让孩子学会爱，反而会使孩子觉得自己就是家庭的中心，进而变得自私，甚至冷酷、残暴。正如关教授所言：“现在的孩子容易狂妄，家长要让他们知道，世界上不是什么都可以得到的。”因此，家长对孩子在生活中的指导要有原则，对孩子一开始萌发的不合理欲望就要坚决说“不”。
再次，对孩子任性、依赖的举止说“不”。
早上起来喜欢穿哪件衣服，妈妈不让穿就不上学了；逛超市，看到自己喜欢的东西就要，父母不给买就哭闹不止，于是家长便无奈地满足了孩子的要求，任性就这样形成了。这就是溺爱，是一种失去理智、直接摧残儿童身心健康的爱。溺爱教育通俗说就是“细养教育法”。父母用细腻思维将孩子成长中的暗流险滩都好心地“扫除”了，用精细想法将孩子能够忍受苦难的机会都铲除、剥夺了，孩子成长的营养成分只有“细粮”和营养丰富的蛋白质、碳水化合物等，而缺乏黑色食品、绿色食品和五谷杂粮的滋补，造成营养结构失衡，形成人格缺“钙”、性格缺“钢”、事业缺“铁”，不具备竞争力和战斗力，干事情都畏首畏尾、谨小慎微。
在溺爱中长大的孩子，性格中最大的缺陷就是任性和依赖。生活中还有一种容易忽视的细养教育现象，也是溺爱出来的结果———依赖！孩子在写作业的时候，常常会喊“妈———这道题怎么做，这个词语是什么意思”等，表面上看孩子好问好学，但实质上也暴露了孩子普遍缺少独立思考、深入思考的习惯，缺少一种自己查阅工具书等相关资料、独立解决问题的习惯，这种思维依赖及学习行为上的依赖更是要不得的。这就要求家长要有意识地培养孩子自主学习的能力。当数学等学科遇到难题时，不要急于帮助解决，让孩子在独立思考的基础上，养成自学课本的习惯，从书上的概念、定理、例题中找思路、寻突破，必要的时候可以稍微给予一点提示。针对语文等学科遇到的问题，一定要让孩子养成自觉使用工具书的习惯，针对一个词语的解释，如果家长直接告诉答案，孩子能很快地得到他想要的这一点知识，但如果他主动查阅工具书，那他可能会知道有关这个词语的读音、多种解释以及每种解释在不同语言环境中的应用等，由此及彼，他会有更多的收获。因此，提醒家长当孩子唐突地急于从父母这里找答案时，不妨先说“不”。
最后，请家长反省自己后再对孩子说“不”。
“不”字不是家长权威的象征，而是正确教育孩子的“拐杖”之一。如果没有原则地滥用，就会抹杀孩子的天性，走向“专制家长制”的教育模式。这就从一个极端走向了另一个极端。所以家长在说“不”的时候先要反省一下自己。例如，想一想自己有没有以身作则，家长就是孩子的一面镜子，你的做法就是孩子学习的榜样。如果家长要求孩子做到的自己都没有做到，这样的教育就失去了意义，对孩子来说就是一纸空文而已；还需要想一想制订的标准是不是合理，不同年龄段的孩子有不同的承受范围，如果家长制订的标准超过了孩子的承受能力，那你说的“不”就会成为孩子沉重的十字架；最重要的是家长还需要反省有没有尊重孩子的自尊心，每一个人都有自尊心，如果不合理的“不”使孩子的自尊心受到伤害，那么家长在以后的教育中就很容易遇到逆反心理强的孩子，教育将事倍功半。
总之，不善于说“不”的家长是溺爱型的家长。“溺爱孩子根本不是爱，而是一种软暴力。”不会说“不”的家长不仅让孩子得不到美好的未来，也把自己推向了深渊。我曾亲眼看到校园里，一位爸爸和四年级的儿子撕扯在一起，倒不是打架，而是歇斯底里的儿子硬扯着爸爸的衣服要回家，爸爸好说歹说，甚至动用了武力仍然无济于事。至于原委我没有去考究过，通过此事可以折射出这样的问题：试想儿子的心理是何等脆弱，无论发生什么样的事情都不应该导致这样的行为与结果；再想家长此时是何等的尴尬，他的颜面被孩子在众人面前撕扯得无地自容，这难道不是家长自己铸成的后果吗？试想这样的孩子长大后会怎么样呢？著名心理咨询专家袁荣亲说过：“溺爱会导致孩子心中根本没有其他人。如果父母不早点意识到这一点，他们最终也会发现，他们的孩子也是他们的地狱。”在溺爱环境下长大的孩子会虐待父母，甚至威胁父母的生命，翻开这样孩子的犯罪记录，都有溺爱的因素在里面。孩子由于家长的过分溺爱，没有一技之长，甚至连最基本的生存技能都没有。长大后由于心理的扭曲，就会把仇恨转嫁给父母，认为是父母害了自己。他对父母不可能有孝心，冷漠无情的家庭氛围的根源也在于溺爱。
走出溺爱并不难，“不”不仅是一个字的回答，而且是一种教养策略。当你需要的时候，通过说“不”可以帮助你的孩子发展出诸如自立、自律、尊重他人、正直、容忍的能力和其他许多对成功至关重要的个性品质。最后，我还要和大家分享一个生活的实际场景，来作为我们今天关于“爱孩子”这个话题的总结。
两个孩子同时打翻了牛奶。
一个场景中：父母马上跑过去，把孩子抱到一边，说：“宝贝，有没有烫到手？”“都怪这杯子，这么滑，让宝宝抓不住，妈妈把这杯子扔掉，宝宝不哭！”于是，孩子不哭了。
另一个场景中：父母没有跑过去抱孩子，而是微笑着对孩子说：“宝贝，过来，先到厨房拿块海绵，我们一起把牛奶擦干净好吗？”然后，父母和孩子一起去收拾打翻的牛奶，并郑重地告诉孩子应该怎样去端杯子，避免杯子滑落。
家长朋友们，这两个场景中都充满了“爱”，爱的结果却会截然不同！我们爱孩子的目的你还记得吗？如果你始终想着爱孩子的目的，再来对照爱的方式，思索爱的结果，你一定会有自己明确的答案！爱孩子，就在父母的“舍得”下成就一份坚强、一份宽容、一份责任，这样爱出的孩子，就会多一份执著、多一份善良、多一份担当。爱孩子，需要耐心、勇气和智慧，我们身边有太多的教育学者、心理专家、生活导师，所以，每一个爱孩子的家长都不孤单，让我们一起共勉！