一、儿童的定义
儿童,这里指儿童期,有广义和狭义之分。广义的儿童期是指从出生到成熟之间的整个阶段,或从出生到青春期之间的整个阶段。狭义的儿童期也称为童年期,指婴儿期(出生至2岁﹚之后直到青春期(男生13岁左右,女生12岁左右)的一段时期。本教材定义的儿童是广义的概念。
二、儿童发展阶段的划分
教育学、医学、社会学、心理学均根据自己的需要对人的成长阶段进行分期。可以根据年龄、生理成熟度、接受教育情况划分,还有不少学者根据研究对象的不同时期变化进行划分。下面介绍几种常用的划分方式。
(一)按不同阶段教育实施机构划分
(1)家庭教育期﹕0~1岁。
(2)托儿所教育期﹕1~3岁。
(3)幼儿园教育期﹕3~5岁。
(4)小学教育期﹕6~12岁。
(5)初中教育期﹕13~15岁。
(6)高中教育期﹕16~18岁。
(二)按学龄阶段划分
(1)先学前期﹕1~3岁。
(2)学前期﹕3~5岁。
(3)学龄初期﹕6~12岁。
(4)学龄中期﹕13~15岁。
(5)学龄晚期﹕16~18岁。
(三)按生理成熟程度划分
(1)胎儿期﹕从受精开始到分娩共280天。
(2)新生儿期﹕出生至1个月。
(3)乳儿期﹕1~12个月。
(4)婴儿期﹕1~2岁。
(5)幼儿期﹕3~5岁。
(6)童年期﹕6~12岁。
(7)少年期﹕13~15岁。
(8)青年期﹕16~18岁。
(四)按皮亚杰(Jean Piaget)的儿童智慧发展阶段划分
(1)感知—运动智慧阶段﹕0~1.5、2岁。
(2)前运算智慧阶段﹕1.5、2~6、7岁。
(3)具体运算智慧阶段﹕6、7~11、12岁。
(4)形式运算智慧阶段﹕11、12~14、15岁。
(五)按心理社会发展阶段划分
精神分析学派的后继者埃里克森(E.H.Erikson)将儿童行为的模式、心理社会因素和“力比多”投放部位三者结合起来划分儿童心理发展的阶段,分为八个阶段,前五个阶段属于儿童阶段。
(1)信任对怀疑﹕1.5岁前。
(2)自主对羞怯﹕1.5~3岁。
(3)主动对内疚﹕3~5、6岁。
(4)勤奋对自卑﹕6岁到青春期。
(5)同一性对角色分离﹕11、12~17岁。
(六)按儿童的主导活动发展阶段划分
苏联儿童心理学家达维多夫(Davydov)强调活动对儿童心理发展的影响,提出了根据儿童活动形式转变的主要阶段进行划分。
(1)直接情绪性交往活动﹕0~1岁。
(2)摆弄实物活动﹕1~3岁。
(3)游戏活动﹕3~7岁。
(4)基础学习活动﹕7~11岁。
(5)社会组织活动﹕11~15岁。
(6)专业学习活动﹕15~17岁。
(七)按心理性欲发展为依据划分
按照弗洛伊德的心理性欲发展为依据进行分期。
(1)口唇期﹕出生至1.5岁。
(2)肛门期﹕1.5~3岁。
(3)性器期﹕3~6岁。
(4)潜伏期﹕6~11岁。
(5)生殖期(青春期)﹕12~20岁。