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在特定的场合，往往需要即席讲话，虽然马上说出一段完整的讲话还没把握，但脑子里肯定已经呈现“命题映象”，因为人的思维是从具象到抽象的。所谓“命题映象”是指就某个话题产生的某些具象思维和表达意向，虽然还没有成为语言现实，却是很重要的，是即兴演讲的出发点。
在突然要作即兴表达时，表达者可能会觉得有很大的压力，但现场的压力会推动表达者急中生智。脑子里跳出的“灵感”或“思维点”显得支离破碎，并且随时有稍纵即逝的可能。这里所谓“散点连缀”，就是把这些“灵感”或“思维点”即时记录或在头脑里定格，然后经过快速筛选，将符合题旨的“思维点”黏合起来，形成即兴讲话的表达网络。这里“筛选”是连缀的前提。
一位师范大学毕业生到一所中学任教，在“欢迎新教师座谈会”上，欢迎会主持人请他即席发言。这时他可能感慨万端，脑子里的许多观点、情景如“放电影”般呈现出来，这些思维点很不稳定，于是他立即捕捉，“跳”出一个就记住一个，比如：
1. 想起“万事开头难”的格言；2. 想起了实习时家访感人的镜头和家长的期盼；3. 心里觉得未来工作的担子挺沉，有畏惧心理；4. 希望老教师能够传帮带；5. 想起今天的学生是“小皇帝”，如何教育是一个新问题；6. 想起陶行知的话“做中学，学中做”；7. 想起一句格言“有志者，事竟成”；8. 又想起毕业离校时表示的决心；9. 我热爱教师工作，当老师是无悔的选择……
最后他将2—1—6—4—7几个思维点连缀起来，稍加思考使之充实丰富，成为腹稿。当他发言时，侃侃而谈，赢来了一片掌声。
即兴讲话中“散点聚合，连缀成篇”，其“连缀”的方式很多，主要有并列式连缀、递进式连缀、承接式连缀、因果式连缀等，只要符合逻辑，能够自圆其说，言之成理，就是成功的连缀。
训练设计（9）
（一）“散点聚合，连缀成篇”案例研究
试分析“三句话说哭常香玉”的连缀组合方式：
在著名表演艺术家常香玉舞台生涯50周年庆祝宴会上，著名演员谢添要考考作家李准是不是称得上“语言大师”这一称谓，他提议请李准用三句话“说哭常香玉”。在这样的喜庆场合，几句话就要把喜笑颜开的老演员说哭，确实有较高的难度。李准摆摆手，皱皱眉，显得很为难。
最后，在众人（包括常香玉在内）不依不饶、穷追不舍下，李准缓缓站起来（在这个延宕的时间里，也许他正作思维点的选择和连缀）说：
“香玉，咱们能有今天，不容易啊！论起来，您还是我的救命恩人哩！你听我说——我十来岁那年，一家人跟着逃荒的难民跑到西安，没吃没喝、头晕眼花，眼看快要饿死了，晕晕乎乎听有人喊：‘大唱家常香玉放饭了！河南人都去吃吧！’大伙儿一下子都涌过去了。我捧着一大碗粥，眼泪直往心里流。心想，日后若见了这个救命大恩人，我得给她叩个头……唉！哪里想得到，早几年‘文化大革命’，您蒙冤挨整，我看到您被押在大卡车上五花大绑游街，造反派卡着您脖子让您‘坐飞机’！我站在街边，心里在滴泪、在滴血——我真想喊一句：让我替她站吧，她是好人、是我的救命恩人哪……”
李准还没说完，常香玉已捂着脸，转过身，潸然泪下了。
（二）“散点聚合，连缀成篇”讲述训练
试选择并列式连缀、递进式连缀、承接式连缀、对比式连缀、因果式连缀中的任意一种，即兴讲述下列话题。
（1）望子成龙的家长，请放下手中的大棒
（2）贪污腐败，祸国殃民
（3）常回家看看
（4）别听那些广告忽悠
训练提示
1. 在“三句话说哭常香玉”中，李准精选了两个使自己“泪往心里流”的情节片段，形象化地呈现出一幅幅感人的画面，既赞美常香玉的人品，又为她的蒙冤受屈鸣不平。这个强烈的对比性连缀，必会产生强烈的现场效果。
2. 当话题出现时，表达意念容易波动，意核比较模糊，这时必须注意根据“中心语义”对游移不定的思维点进行“聚焦”。如果出现了许多思维点，就要会“避”，要有向心组合的意识。对于众所周知的、自己知之不深的或尚有争议的思维点，尤其是与中心语义关系不大的，应毫不犹豫地避开，全力抓住最有把握、最能体现主题或最能引起共鸣的东西讲。只要符合逻辑，能够自圆其说，言之成理，就是成功的连缀。
3. 要对“思维点”展开来说，否则三言两语说完了，表述就会显得单薄。展开“思维点”，要抓住横向的拓展与纵向的深化两个维度。