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你可以用一个词激励别人行动起来。当你对别人说“你能”时，这就是暗示。当你对自己说“我能”时，你便是用“自我暗示”来激励你自己。首先让我们来了解一下有关词语和通过词语进行观念交流的科学——语义学，以及这门学科取得的一些重要发现。
早川是这方而的专家。他嘱咐我们，在正确思考的过程中，必不可少的事是了解一个人所说的词语的真正意义，了解自己所说的词语的真正意义。
然而，怎样了解这些词语的真正意义呢？
要关注细节，彼此的想法要做到十分明确，一开始就要进行深入的思想交流，这样就可避免许多不必要的误会。
要关注细节，彼此的想法要做到十分明确，一开始就要进行深入的思想交流，这样就可避免许多不必要的误会。
一个9岁男孩的叔叔暂住在这孩子的家里。一天晚上，当父亲回到家的时候他们进行了下面的一段对话：
“你认为一个说谎的孩子怎么样？”
“我不太清楚。但我知道我的儿子说真话，这是千真万确的事。”
“他今天说了谎。”
“儿子，你今天对叔叔说了谎吗？”
“没有，爸爸。”
“让我们把这件事澄清。你叔叔说你说了谎。你说你没有。你老实说究竟发生了什么事情？”父亲问道，然后转向孩子的叔叔。
“是这么一回事：我要他把他的玩具拿到地下室去。他没有做这件事，而他告诉我他做了。”叔叔说。
“儿子，你把你的玩具拿到地下室了吗？”
“是的，父亲。”
“儿子，你的叔叔说你没有把你的玩具拿到‘地下室’，你说你拿去了。你怎样解释这件事呢？”
“从一楼到地下室有几级台阶。向下四个台阶便是一个窗户，我把玩具放在窗槛上……‘地下室’应该包括他的地面到天花板之间的距离。所以，我的玩具是在‘地下室’！”
叔叔和侄子彼此争论“地下室”这个词的定义。这个孩子或许懂得叔叔指的是什么。但是他很懒，根本不想走完从楼上到地下室这段距离。当孩子面临着惩罚的时候，他企图使用逻辑来证明他的论点，以拯救自己。这个故事是颇有趣的，而且生活中也不乏这样的故事。