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第三辑
给家长的备忘录
别让我觉得犯了错误就像犯了罪，它会消弱我对人生的希望。
在大人的世界里，孩子们似乎天生爱犯错。很多家长看到孩子犯错误时，都会情不自禁地采用体罚的方式来教育孩子，让孩子们觉得犯了错误就像犯罪一样不可饶恕。
由于孩子们的知识量不够丰富，逻辑思考能力不够成熟，因此面对一些事情他们常常没有能力做出正确的判断。只有随着年龄和阅历的增加，才能渐渐形成判断事物的逻辑思维能力。
美国著名教育家斯特娜夫人曾经说过：“体罚孩子，只能使孩子变得顽固、冷酷和残忍。”在孩子成长的过程里，犯错是一种常态，孩子们会在不断地犯错中积累经验，也会随着慢慢长大不断地练习如何做出正确的决定，那些错误的经验将是孩子做出正确决定的奠基石。
正确对待以及处理孩子的错误，引导他们向好的方面发展，家长就要学会尊重与宽容。不要总是盯着孩子的缺点和错误，也要注意发现孩子身上的优点，及时表扬，这样才能让孩子增加改正错误的信心。同时，奖罚分明更加适合孩子的成长和进步。
每一个人都是从错误中成长起来的，孩子当然更不例外。从来没有不会犯错的孩子，关键是父母怎样对待孩子的错误。不是一味地批评和指责，给孩子多一点包容和鼓励，孩子才能从中获得成长，以后不再犯类似的错误，这才是教育的最终目的。
一个孩子站在小板凳上从冰箱拿奶瓶，可他的小手还不足以将奶瓶抓牢，奶瓶掉到地板上，奶水撒了一地。
妈妈走过来，并没有呵斥和责怪他，而是和他一起玩起地板上的奶水。
孩子忘记了刚刚打翻奶瓶的恐惧，觉得很有趣玩得很开心。
后来妈妈引导孩子要用布将地板收拾干净，并拿出另外一个奶瓶，手把手地教孩子怎样从瓶颈处抓住奶瓶，这样比较容易抓得牢。在这个过程里，妈妈没有愤怒和责怪，更多的是包容与鼓励，她不仅让孩子得到了经验，更给了他信心，在错误面前变得坦然并且从中得到乐趣。
托比是个淘气又好动的孩子，总是不停地“闯祸”。
一次托比拿着外婆的老花镜，开始觉得好玩，左看右看，没等大人们发现就用小卡车砸坏了镜片，同时划破了小手。
妈妈拿来药箱，给托比做了简单的包扎。托比知道自己做错了事，一声不吭。
过了一会，妈妈问：“还疼吗？”
托比见状，哇的一声哭了起来。
妈妈给了托比一个大大拥抱，说：“乖儿子，你打坏了外婆的眼镜，那外婆怎么看报纸、怎么看电视呢？”
托比若有所思地点点头，跑到外婆跟前去说了道歉的话。以后每次看到外婆的眼镜，托比都小心翼翼地帮忙放好，再也没有做过类似“搞破坏”的事情。
其实孩子在犯错之后，内心会充满恐惧，害怕父母的责怪甚至体罚，如果孩子已经意识到错误，父母应该给予孩子足够的包容，不要把错误无限扩大，甚至采取谩骂和恐吓的方式。可以心平气和地指出孩子的错误，跟孩子讲道理，注重情感的沟通，让孩子在犯错之后感受到父母的关爱。
所以，现实生活中，面对时不时会“犯错”的孩子，家长们应遵循以下原则：
一是不要第一时间责骂孩子。小孩子总是笨手笨脚，时不时打碎一些东西，或者弄坏父母们一些“宝贝”，让人很抓狂。但是家长在面临这样的境况时，不要第一时间呵斥或者责骂孩子，这不仅会加深他们的恐惧，还会让他们的自尊心和自信心受到严重的打击，以后做什么事情都要担心会不会“被骂”，形成胆小的性格。
二是面对孩子的错误，多以鼓励为主。当孩子试图去尝试一件事情而犯了错误，或者他们很想做一件事情却没有成功的时候，做父母的应该避免去责备他们。由于年龄原因，孩子们做事缺乏必要的技巧，但是失败并不能否定他们自身的价值。在孩子犯错的时候，做家长的应该更多的鼓励孩子，不要一味指责批评。同时要给孩子更多的包容，从根本上帮助他们树立自信 ， 批评责怪会打击他们的积极性，鼓励和引导才能让孩子得到正确处理事物的技巧和方法。
很多人看到这个题目有些不理解，一般父母都希望自己的孩子不要犯错，在孩子犯错的时候也是想尽一切办法纠正。既然如此，为什么要说给孩子犯错的机会呢？
以多数育儿经验来说，在错误和失败中得到的成长是最多也是最快的。这里所说的犯错误是指增加孩子认识错误、改正错误，并从错误中得到学习和成长的机会。
只有发现自己的错误，才能意识到并且去改正，以后才能避免类似的错误再次发生。孩子犯错的时候，家长最容易发现孩子的弱点，并给他们以正确的指导。这可以说是一种教育手段，也可以说是一种微妙的教育艺术。
在日常生活中，让很多爸爸、妈妈十分头疼的问题，就是孩子们因为淘气、懒惰等原因而导致的错误层出不穷。
1岁前的孩子，思维方式比较单一，身体协调能力也比较差，而且由于年纪太小，犯错误往往不是有意的，这时，家长们应该无条件地原谅宝宝。
1岁以后就不能太纵容孩子了，这时的小家伙们已经逐渐具备了一定的分辨是非的能力，在说教无效的情况下，要采取适当的惩罚。
父母们高明的惩罚会产生意想不到的效果，能帮助宝宝改掉一些不良的习惯，并且牢牢记住教训以后不再犯类似的错误。
一天，托比家里来了客人，小托比兴奋地跑来跑去。
托比把玩沙子用的小桶装满了水，提着小桶在屋里四处乱跑。妈妈警告了他很多次，不能把水洒到地板上，但托比都像没听到一样。
最后，托比还是把水桶打翻了，水洒了一地。而他正玩得兴奋，根本没意识到自己做错了事，光着脚丫得意地踩水玩，把全身的衣服都弄湿了。
外婆连忙拿出拖把准备拖地。妈妈抢过拖把交给托比，对他说：“把湿衣服脱下来，自己洗干净，然后把地拖干。”
托比当然不同意地又哭又闹。但妈妈态度坚决，见托比不肯执行命令，便直接把他拉到小屋里关禁闭。托比在里面大声地哭，过了一会儿，在房间里大声喊：“妈妈，妈妈，我错了。”
妈妈站在门外，问托比：“那你知道该怎么做了吗？”
“我知道。”托比不加思考地回答。
妈妈打开门，托比从房间走出来，脸上还挂着两行泪珠。他拿起高高的拖把，足足有他两倍高，吃力地把地上的水拖干净。然后，脱下衣服，光着小屁股走进洗手间，像模像样的洗起衣服来。
连客人们都很惊讶，一个三岁的孩子竟然可以这样听话。
虽然妈妈对托比如此严格，托比对妈妈却爱得不得了。
他在外面玩耍的时候，回家时会收集一些好看的花或者他认为漂亮的石头，郑重其事地送给妈妈；别人送给他的小礼物，他也希望妈妈能和他一起拆开；有了好吃的，总是第一时间想到妈妈。
可以说，在教育孩子的问题上，托比的妈妈确实给家长做出了一个好的榜样。其中，如下两个方面值得家长们认真拿捏：
其一，孩子犯了错误就要受到惩罚。家长可以这样告诉孩子：“只要犯了错误，无论是故意还是无意，都应该受到惩罚。”并且态度坚定。比如：孩子因为闹情绪而摔坏了杯子，虽然不是故意的，但确实是他自己的过错。虽然孩子本身也不想要这样的结果，但是结果已然造成，就要负责赔偿。同时要告诉孩子，如果勇于承认错误，并且确实是无意的，爸爸、妈妈会相信他，并考虑减轻对他的惩罚。如果他说谎或者逃避责任，将受到加重的惩罚。
其二，适当的惩罚不是威胁。当孩子犯了错误，做父母的要跟孩子讲道理，告诉他什么是对的什么是错的，如果继续这样做会产生怎样的后果。当孩子不听父母的说教，就要执行适当的惩罚。但是不可以用威胁和恐吓的方式，这样不仅不能产生更好的教育效果，反正会让孩子产生恐惧，以后很多事情都不敢再告诉父母。
面对孩子时不时的“违规”行为，大多数父母都很难保持冷静，一时之间无法控制自己的脾气，“立即制止”似乎是父母们的第一方式。可这种教育方式，往往不能起到很好的效果，相反会激起孩子更多的反抗行为，而且孩子很容易被父母的粗暴行为吓到。
因此，当面对宝宝们无厘头的行为时，父母首先要冷静下来，试着和孩子好好沟通，可以用其他事情来分散他的注意力，或者用别的方式来替换孩子们的“错误”行为。
比如：当孩子坚持一件父母认为是错误的事情，家长可以用孩子平时喜欢的东西去转移他的注意力，使他自动放弃“错误”。
倘若父母总是第一时间蛮横地阻止，会挫伤孩子的自尊心和上进心。犯错并不可怕，那些小“错误”正是其成长的一个独特标志。
另外，家长在批评孩子的时候，最好不要愤怒地指责，应该耐心引导，用自身的行动和爱，让孩子化错误为成长的契机，以保证孩子们的身心和谐发展。
3岁前的孩子很多行为来源于对外界事物的模仿，因此，父母要特别注意自己的言行和态度，一个愤怒的妈妈无疑会培养出一个愤怒的宝宝。当孩子犯了错误，父母大可以采取游戏的态度，让孩子明白是非对错。寓教于乐，才是教育最好的方式。
那些经常因为犯错而被打骂的孩子，内心里会充满恐惧。这时他们并不能真正地理解自己的错误所在，家长的打骂丝毫不能帮助儿童确立正确的对错观念，只会让孩子觉得暴力是一种很好的解决问题的办法。要想让孩子变成什么样，就需要父母首先做出表率。不要低估孩子的模仿能力，家长应该让孩子懂得有礼貌，有教养的举止是值得骄傲的事情。
曾经有父母这样说：“我上辈子是造了什么孽，竟然生出你这样的孩子！”父母们清楚地表达了自己的不满，向孩子传递了这样一个信息——“你不是个好孩子”，这样的行为会给孩子带来一定的心理阴影。如果家长们在面对孩子的错误时能够保持冷静，给孩子的感觉是“你是个好孩子，只是现在遇到点小问题”，效果就不一样了。
有一次，安娜遇到一个孩子在虐待小狗，就问他：“宝贝，你为什么要打小狗？”
孩子说：“因为我父亲经常这样打我，所以我也打狗。”
现实生活中，经常发生因愤怒而打孩子的事情，棍棒教子，仍然是许多家长所热衷采用的教育方法。
事实上，这种做法是不对的。孩子做错事，家长也有责任，不能全怪孩子。孩子之所以一再做错事，是父母对孩子的缺点处理不当的结果。
因此，如何在实践中应对犯错的孩子，家长们应牢记以下两个方面：
首先，要注意自己的情绪，要善于控制自己，不要随意发怒。不论孩子犯了怎样的错误，家长都要学会忍耐，把问题的严重性讲明白，以便孩子对照改正。和颜悦色更有利于孩子悔悟自己的错误。
其次，让孩子学会思考和反省。当孩子犯了错误，应该让他独自反省、自己收拾残局，然后通过自身努力去弥补过错。有些孩子犯了错误，妈妈会让孩子到卫生间里反省，然后再让孩子完成家务劳动作为行为补偿，这样往往会收到非常好的效果。
随着年龄的增长，宝宝的好奇心也会越来越强，他们常常以自己特有的方式去探索周围的世界。
在孩子的眼睛里，没有什么是不可能的，也没有什么是不可以的。如此，家长们常常为宝宝的“错误”提心吊胆和哭笑不得。
有的父母选择跟在宝贝的身后为他们的“荒唐”一一买单，有的父母充分利用自己的“权威”责怪或者打骂孩子。其实，孩子们并不是故意犯错的，他们只是好奇而已。父母要学会正确引导，将 “错误”化作“惊喜”，做一个和颜悦色的家长。
父母们千万不要认为宝贝们只会闯祸，其实小孩子也很有责任感，他们害怕父母的责备，害怕爸爸、妈妈认为自己是个坏孩子，因为很多错误往往都是孩子们无心而为的，所以随意给孩子戴上“坏孩子”的“帽子”，对孩子很不公平。
因此，家长不要忽视宝宝“犯错”后的心理安抚，父母可以耐心地为他们收拾残局，让孩子了解到自己的行为所造成的后果。对于孩子的错误而导致的后果，家长也要注重先关注孩子的心理和情绪，要让宝宝感受到父母对他的关爱和包容，体验到温暖。
露西2岁的时候，曾经一度痴迷于各种声音，小鸟的叫声，动听的音乐声，甚至于各类玻璃破碎的声音。
有一次，露西把家里的玻璃杯高高举起，兴奋地摔到地上，杯子碎了一地，她却因为听到声响在旁边开心地笑。当妈妈阻止她时，她会睁着无辜的大眼睛看着妈妈，之后哇哇大哭。但是妈妈的阻止不起任何作用，家里的杯子还是不停地受到她的残害。
有一次，露西又摔坏了家里的玻璃杯，妈妈将她带到碎玻璃面前，告诉她：“宝贝，你打碎了玻璃是会伤到自己和家人的，被玻璃割破会流血，然后要去医院包扎，会很疼的。如果伤到了爸爸、妈妈，就没法照顾你了。”
露西将信将疑地点点头，但为了证明妈妈的话，她随后伸出小手摸了一下，瞬间被玻璃划破了手指。
妈妈心疼地给露西包扎伤口，并没有发怒。不过从那以后，露西真的再也不摔玻璃杯了。
所以，这里给家长们一些具体建议：
第一，如果宝宝因为好奇而做错事，比如：把玩具等拆坏或者砸坏，他们只是想弄清楚这些东西的新奇之处。那么对这类错误，家长们大可不必担心，耐心地向孩子讲道理，必要时放手让他们承担一些小“伤害”，一定可以让他们记忆深刻。
第二，宝宝犯错也有特殊原因。孩子的好奇心很强，他们的智力发育远远先于其技能的发展，因此，孩子们似乎总是在有意无意地破坏着周围的世界，加上年纪小，对外界的认知往往不正确，大人眼里的种种“错误”在孩子的脑海里则变成种种有趣的冒险。所以，当宝宝犯错时，做父母的应该给予一定的理解，了解孩子的心理，不要简单粗暴地去制止。
第三，不要给宝宝贴标签。小孩子最担心的就是爸爸、妈妈不喜欢他了，所以即使宝宝犯了错误，家长也要避免大声呵斥宝宝，不随便给孩子贴些“坏孩子”、“不听话”之类的标签，更不应该说这样的话：“不听话就不要你了”、“再这样就不喜欢你了”，不要让孩子感到恐慌和无措。
家中有个顽皮宝宝，可能很让家长头疼，但这也不是坏事，孩子们都是在 “劣迹斑斑”的道路上成长为参天大树的。做父母的要有足够的包容心，允许孩子们在一定范围内犯错，即便错了也实在无需扳起面孔，微笑面对也未尝不可！
责任心是一个人成长和做人的重要基础，也是做事情的重要指标，一个缺乏责任心的人，长大以后就不可能认真去做事，而一个人如果没有担当，将来也很难在社会上立足。
每个人在成长道路上都无法避免犯错，即使长大成人也还是会犯一些错误，金无足赤，人无完人，更何况是小孩子，犯错本就是件非常正常的事情。
在成长的过程中，家长要允许孩子犯错误，但是应该坚持这样一条原则：必须要为自己的行为买单，必须为自己所犯的错误承担代价。
当孩子犯了错误，父母大可不必过多批评，言语上说得太多了，反正容易让孩子产生懈怠，根本听不进大人们的话。只要让孩子自己去承受因为他的错误所造成的后果，感受到由此产生的不愉快甚至痛苦，就会使孩子自觉弥补过失，改正错误。
生活中，很多家长溺爱孩子，愿意为孩子的过失“买单”，孩子把地面弄脏了，家长在后面帮着收拾；孩子在外面跟人打架，家长出面去道歉、赔偿。
家长们以为这样是保护孩子，殊不知不让孩子去承担后果，他们就不会正确面对错误，吃一堑，才能长一智，没有体验到后果和惩罚，下一次错误还会重复再犯。
五岁的杰克上小学一年级，非常聪明可爱，但是经常丢三落四，总是将学习用品忘在家里，每次都要奶奶急急忙忙地给他送到学校。
这样持续了一个多月，一天爸爸对杰克说：“我们来定个规矩，从今天开始如果你忘记带东西，只有一次机会我们可以帮你送到学校。超过一次，就要你自己想办法了。”
杰克说：“那老师要批评我的，同学们也会笑话我的。”
爸爸说：“那就是你的事情了，去上学的人是你又不是我们。”
第二个月，杰克第一次忘记带东西，爸爸没有多说就给他送到了学校。第二次杰克又打电话给爸爸：“爸爸，我的作业本忘在家里了，你能帮我送过来吗？”
爸爸说：“当然不能，你的一次机会已经用过了，没有了。”
杰克说：“可是没有作业本，老师要批评我，还会罚我的！”
“那就罚好了，是罚你又不是罚我。”
说完爸爸就挂断了电话。
那天上课，杰克真的被惩罚了。
放学回家后，小杰克开始闹情绪不跟爸爸说话。可是临睡觉前，爸爸到他的房间里发现，杰克把第二天上课要带的东西都画在了一张图画纸上，所有的东西也都已经塞进小书包里了。
从那天以后，杰克再也没有让家长为他送过一次东西。
其实，哪个孩子能不犯错呢？又有哪个孩子生下来就是严谨细致的呢？坏习惯很多孩子都有，聪明的家长不妨试试像杰克爸爸一样的“狠心”，不着急为孩子的错误“买单”，试着让孩子自己承担后果。
唯有如此，孩子才会明白人生要自己负责，除了自己，再也没有谁会为自己的错误“买单”。
实践中，面对犯错的孩子，聪明的家长还应该记住如下两点：
首先，不要回避孩子的错误，因为错误也是一种教育资源。要积极引导孩子在错误中汲取教训，在错误中不断成长。做一个“狠心”的家长，也不失为一个明智之举，那才是对孩子更好的爱。
其次，让孩子学会对自己的行为负责。事情的结果无论是好是坏，只要是孩子自己做的，就应该引导并鼓励他们勇于承担责任。家长不要替孩子去承担，否则容易给孩子养成逃避责任的坏习惯，同时还不利于责任心的培养。
人们常说，一千个读者有一千个哈姆雷特。同样，一千个父母也有一千种教育方式。面对孩子犯错，每一位父母都有不同的反应。
有些家长喜欢批评，有些家长善于给孩子讲道理，有的会发怒，有的会责备，虽然方式、方法不尽相同，但是所有父母的出发点相同，都希望孩子在成长的过程中少犯错误或者不犯错误。
可是家长忽略了错误让人成长，每个人都是在顺境中获得的经验教训少，而在失败中得到的更多更深刻。
有句名言说：“上帝都不会责备犯错的孩子！”
只是很多家长却并不这么想，只要孩子犯了错误，家长就不问是什么原因，也不论错误大小，一概责备。
托比三岁的时候，很喜欢自己拿着杯子、碗之类的东西去装水喝，虽然他已经足够小心，但还是经常打碎妈妈的玻璃杯。
一次家里来了一位客人，妈妈在客厅陪客人聊天，小家伙看妈妈没有注意他，拿起桌上的杯子准备去装水的时候，一下子把杯子掉在地上摔碎了。
妈妈看到后，对托比说：“下次小心一点。”
然后收拾起玻璃碎片就继续和客人聊天了。
客人很惊讶地说：“如果是我的宝宝这样做，我想我一定会克制不住发怒的。 ”
托比妈妈说：“这点小事不值得打骂孩子，他也不是故意要摔碎杯子的，孩子这么小，正是好动的时候，如果把他管得老老实实的，什么也不敢做，我反而会更担心。”
其实，妈妈对托比一向是很严厉的，倘若警告之后托比还“一意孤行”，托比一定会受到惩罚，但对于那些无心的小过失，妈妈从来不跟他“计较”。
还有一次，妈妈见托比拿着钥匙，笨拙地试图插进锁孔中，他想打开柜子的门，可怎么也不能准确地把钥匙插进锁眼。外婆想要去帮忙，却被妈妈制止了。
妈妈说：“让他自己琢磨一会吧，总能打开的，第一次打开了，下一次就不会忘记了！”
果然，折腾了一段时间后，小托比终于如愿以偿地打开了房门。
可见，孩子在一个领域里所犯的错误是有限的，然而得到的成长却是无限的。在孩子犯错的历程中，家长们要注意如下几点：
首先，区分孩子犯错的种类。比如：随手乱扔垃圾，欺负小动物等，对于小孩的这些行为，家长发现之后，必须及时予以纠正，不能放任，否则日后将很难改正。而另一种，是给孩子一些时间和机会，他们就能够明白并且改正的，比如把衣服穿反，打翻家里的花瓶，这种错误是可以允许孩子们犯的。孩子不断犯错误的过程，就是不断改正错误、得到成长的过程，家长们不要剥夺了孩子成长的乐趣。
其次，放手让孩子学会独立。独立自主更有助于孩子的成长。家长要做的，是如何将孩子犯错误过程中的消极因素转化为积极的、合理的因素，多给孩子创造尝试错误和完善自身的机会，这种成长的“烦恼”会让宝宝记忆深刻。
通常孩子的感受和行为有直接的联系，有好的感受，才会产生好的行为。感受自己被接纳的孩子，会更开朗，做事更自信。可以说，在婴幼儿阶段，孩子们没有太多的烦恼，最直接的情绪信号来源于父母，孩子最怕的就是父母说：“我们不喜欢你，我们不爱你了”。
孩子对父母和老师有一种天然的敬畏，他们也会担心自己犯了错，父母就不喜欢他们了，父母的爱就改变了。作为家长一定要知道孩子的内心是充满恐惧的，所以即便是他们犯错的时候，也要给予他们足够的安全感。
六岁的杰克问爸爸：“爸爸，现在有多少孩子被抛弃？”
爸爸很高兴看到儿子对社会问题感兴趣，查了一下资料告诉了他。但是杰克还是不满意，继续问同样的问题：“那在纽约有多少孩子被抛弃呢？在美国呢？在全世界呢？”
这时，爸爸终于明白，儿子关心的是个人问题，并不是关心“社会问题”。也不是儿子出于对被遗弃孩子的同情，而是他担心自己被抛弃。他小小年纪对数字没有那么敏感，只是想知道自己会不会成为他们中的一员。
于是，爸爸仔细考虑了一下然后回答道：“你担心爸爸、妈妈可能会像其他父母那样将你抛弃吗？我向你保证我们不会抛弃你，如果你再为此感到烦恼，告诉我，这样我才能帮你消除担心。”
杰克一下子哭了起来，对爸爸说：“可是你昨天说如果我不听话，你们就不爱我，不要我了。”
爸爸这才意识到问题的严重性。原来自己无心的一句话，让小家伙的内心充满了恐惧。
很多家长由于工作繁忙，压力也很大，回到家看到孩子又吵又闹，总会忍不住呵斥孩子，有的说“你怎么总是不听话，真是个烦人精！”。还有的家长会说：“你再这样，我们就不喜欢你，不要你了。”这种威胁式的口吻，大人们并不是有意说的，可是说者无心，听者有意。孩子会当真，他们最怕的就是他们最爱的、非常依赖的父母不喜欢他们了。
一个有自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到过成人的尊重。
如果做父母的不给予孩子这种尊重，对孩子很粗暴，不仅会让孩子变得自卑、胆小，而且也会让他们想当然地认为，自己也可以很权威地对待“弱者”，从而不会站在别人的角度去考虑问题。
鉴于此，家长们在面对犯错的孩子时，必须注意自己的说话方式与方法，不能以爱的名义去伤害孩子。下面是两点值得家长们借鉴的建议：
一是让孩子体会到父母的爱。宝贝们即便做错了事情，家长也不要冷言冷语地去批评，可以跟孩子讲道理，可以适当地进行惩罚，并告诉他这是他做错事应该承担的责任和后果。但是，同时也要告诉孩子：爸爸、妈妈依然喜欢你。
二是不要充当“巫婆”的角色。有一位美丽的公主，从小被巫婆关在一座高塔上面，巫婆每天都对公主说：“你长得很丑，见到你的人都会感到害怕。”小公主相信巫婆的话而不敢逃走，她怕自己的样子吓到别人。直到有一天，一位王子路过，他看到公主的美貌并救出了她。王子拿来一面镜子，小公主此时才看到自己原来如此美丽。
在纠正孩子犯错的过程中，很多父母都会像上面故事中的巫婆一样，向孩子灌输“你不好”、“你很坏”、“没人喜欢你”的概念，让孩子真的认为自己很差，不讨人喜欢。所以，家长们不要总是说：“我不喜欢你了。”等等。不要无意间充当了“巫婆”的角色。
陪孩子一起成长，说起来容易做起来其实很难。
作为家长，往往是站在一个居高临下的位置上教育孩子，其实父母应该意识到，小孩子在对世界充满好奇的同时，也充满恐惧。他们每一次犯错，每一次慌张，都希望父母陪在他们身边，给他们鼓励和温暖。
当孩子兴高采烈地跑回家，即便满身灰尘，父母也不应该因为孩子弄脏衣服而不高兴，劈头盖脸就是一顿责备，家长应该更关注孩子为什么这么高兴，要关心孩子的快乐并和孩子一起分享快乐。
当孩子因为犯错而恐惧，父母说声“错了也没关系”，这样的宽容能给孩子改错的勇气，同时也能培养他们继续探索的胆量，要知道，小孩犯错是必然的。
亲子关系的和谐是孩子心中一盏温暖的明灯，只有了解孩子的心理才能点亮他们的内心世界。不能按大人的情绪和经验去支配孩子，父母应该学会倾听，耐心听孩子解释和倾诉，了解他们犯错的真正原因。
托比和邻居家的小孩一起在草地上玩，不一会就哭着跑回了家。妈妈没有像其他家长一样果断地下结论：“你怎么又和人打架？一定是你做错事”等等，而是温柔地问托比：“告诉妈妈是怎么回事好吗？”
托比把事情一五一十地告诉了妈妈，原来他们因为谁先踢足球而产生了争执，但是并没有动手。
这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多家长碰到突发状况时，会习惯性地下结论，但过程往往并非家长所想的那样。
让孩子说清楚事情的经过，才不会冤枉孩子。而且，给孩子机会说话，即使他真的错了，也会因为有机会为自己辩解而甘心认错，同时也能意识到自己的错误。
作为家长，能够见证孩子的每一次挫折和成长是最大的幸福；而作为孩子，每一次失措和恐惧的时候，有父母陪在身边，鼓励他们，教导他们，也是莫大的幸运。
具体到日常生活中，在处理如上的问题时，家长们需要注意几个方面：
首先，不论发生什么事情，第一关注孩子的情绪和心情。多问孩子：“那你现在的感觉如何，需要爸爸、妈妈帮你做什么事情吗。”犯了错的孩子，内心会更不安，此时家长要让孩子体会到家人的关注和温暖。让孩子知道，不论发生什么事情，父母都是他们最可以信任和依赖的人。孩子敢对家长说真话、讲实话，父母才能更了解自己的孩子，从而用更正确的方式去引导孩子改正缺点和错误。
其次，引导孩子想办法。当孩子们闯了祸，或者做了一些家长认为不好的事情，父母可以对孩子说：“你觉得接下来该怎么做呢。”每个人都会选择对自己最有利的决定，如果了解后果，每个人都会权衡，做出最合理、明智的选择。可能孩子的抉择不是家长期望的结果，但也要尊重孩子的决定。父母一定要言而有信，不能问过孩子的意见之后，又不尊重孩子的想法。即便孩子做了错误的决定，也是他经过思考的，并且在孩子承担了因为他的错误决定所带来的后果之后，才会在之后避免犯同样的错误。
最后，身教大于言教。做家长的不要用放大镜去看孩子的缺点，首先自己应该在孩子面前树立一面镜子，用行动的光辉去影响孩子。孩子常常在不知不觉中修正自己的言行，家长的一言一行都是孩子的表率，只有父母做好了，孩子才能学习父母身上的优点，摒弃自身的缺点。
对父母来说，教育孩子任重而道远。家长在教育着孩子的同时，还需逐步完善并提高自己，提高教育的智慧，享受教育孩子的快乐，让孩子在爱的沐浴下健康快乐地成长。