等我回来，孩子

学校院系：温州大学教师教育学院10小教中文
作　　者：刘恬怡
指导老师：刘海霞

夜，静谧如水，柔和的月光洒了一地银白，透明的年轮仿佛又转回一年前的那个夜晚。

我躺在半米宽的木板床上，透过屋顶的裂缝，看着墨蓝色的天空中闪烁着的小星星。这一颗颗闪烁的星，带来柔和的光，这光和着夜的气息，径直融入我的灵魂，抚慰我的心灵。夜，死寂一般的深沉，身旁的那个孩子轻微的呼吸声显得格外清晰，又犹如一曲哀怨而动听的月光曲，回荡在夜的上空。

他叫二狗子，村里人都这么叫他。农村里通常会给孩子取个“贱名”，认为这样好养活，而事实确实如此。二狗子是我支教班上的一个学生，听村里人说，二狗子一出生就没了爸爸，妈妈随后便改嫁，把他扔给了姑姑抚养。二狗子很瘦小，黝黑的脸上经常挂着伤口。班上的同学偷偷告诉我，二狗子的姑姑待他不好，常常虐待他，不给他饭吃。我起身，看着蜷缩在木板床另一头的二狗子。夜色下，他的脸不似平常那么沉重，嘴角微微上扬，定是在梦里看到了爸爸妈妈，而眉头却始终紧蹙着。

二狗子是我来到这个村里认识的第一个孩子，初次与他见面的情形还历历在目。踩着夕阳的余晖，当我和同行的几个支教女生拖着沉重的行李出现在村头时，二狗子突然从一旁的草丛中蹿出，用他那双稚嫩而清澈的眼睛盯着我，还不等我反应便夺过我手中的行李包飞快跑开，我惊慌得不知所措，跟在他后面拼命地追着。二狗子跑进了一间屋子，屋子里一切都是杂乱的，不大的房间里到处是散乱的废纸，唯一的家具便是一张积满灰尘的书桌，屋顶一隅还透进耀眼的阳光。我顿时意识到这便是我即将生活的地方。二狗子似乎发觉到了我的不满，立即找来抹布帮我整理房间。望着这个让人哭笑不得的小家伙忙碌的身影，悬在脑海中的阴霾也一扫而尽，心情顿时变得开阔明朗起来，并从心底喜欢上这个可爱的孩子。

夏天的山里蚊子肆虐，第一个晚上我便被咬了十几个大包。“大自然下养育的蚊子果真厉害，比城市吸灰尘长大的要强壮得多！”我和同伴们自嘲着。二狗子站在门口，低着头默默听着。那天上完课，二狗子站在我的宿舍门口，耷拉着脑袋，脚不停地刨着地上的土。我说：“放学了，你怎么还不回家？”他不抬头，依旧在那不停地踩着地。我提高了嗓门说了第二遍，每天八节课的工作量早就让我筋疲力尽，二狗子这样的举动让我很是恼火。他终于抬起头，用那双稚嫩而清澈的眼睛看着我。不知为何，一触碰到他的眼神，我的心便会有种心痛的感觉。“或许是他不想回那个家吧。”我暗自想着。“今天留老师这儿吧！”听到这话，他显得有些兴奋，又有些惊讶，抬着头望着我似乎想问：“真的吗？”直到我做了两次肯定，他才满意地跑开了。

睡到半夜，我迷迷糊糊地看见一个人影在我跟前晃动，原来是二狗子在帮我赶蚊子。我的心顿时颤抖了，这个经历了成人都可能无法承受得了的人事变迁的孩子，他理应拥有一个幸福的童年，而不是像现在这样无家可归。

孩子们因为父母都要起早干活，天一亮就在校门口叫门。二狗子快步走到门口，对着叫门的学生说：“不要吵，老师在睡觉呢！”叫门的孩子都不屑于听他讲话，有几个朝他做鬼脸，个别调皮的甚至向他吐口水。二狗子在村里显然是遭同伴歧视的，大家都当面说他是爹不疼娘不爱的小野种。每当听到这样的辱骂，二狗子总是一声不吭，也从不掉一滴眼泪，至少从我进村以来没见他哭过。我站在宿舍门口看着那个“趾高气扬”的二狗子，莫名有股酸流涌过鼻腔。他应该是第一次敢用这种口气和同学们说话，为了我！

村里条件不好，水龙头流出的水夹杂着污泥、青苔。当我看着浑浊不堪的水犯愁时，二狗子便会走过来递给我一碗清水。原来一大早他趴在水龙头前，一趴一个小时，是为了给我装一碗清水。我正当想对他说些什么时，他却一溜烟跑掉了。学校没有洗澡设备，只有几里外的镇上才有澡堂，而我们去澡堂的路上要经过一座桥，桥两边总是坐满了村民，村民都用好奇的目光盯着我们。庆幸的是，二狗子每次都会跟着我们，而仿佛有了他，我便像壮了胆似的，不再害怕接受村民们的目光洗礼。

二狗子由于从小缺乏管教，底子很差，虽然读到五年级，实际却只有二三年级学生的水平。然而要是我在课堂上多花时间在他身上，便会引起其他同学的不满。我理解那些孩子，也同情二狗子。无奈之下，只好每天放学后在宿舍辅导他，但宿舍没有电，便只好点支蜡烛来照明。那几个夜晚，我终于领悟到“蜡炬成灰泪始干”的深刻含义。

一个月的时光一晃而过，支教生活就这样悄然结束了。看到大家都在忙着收拾行李，我反倒有些伤感了。桌子上那支蜡烛还未燃完，我却要离开了。是留恋，不舍？还是激动，兴奋？说不清楚，百感交集。最后一天在班里向孩子们道别时，所有的孩子都哭了，除了二狗子。他一声不吭地坐在教室的角落，掰着手指。我望了他一眼，向孩子们说了声再见便匆匆离开了学校，泪水早已在眼眶打转，我不敢再多呆一分钟。

快走到村口时，二狗子从后面气喘吁吁地跑来，依旧用那个眼神看着我，就像初次见面时，但似乎又多了些什么。我摸摸他的头，说：“送老师一程吧！”二狗子拿过我的行李，一个人快步走在前面，而我分明听到了他的抽泣声。

“等我回来，孩子！”我在心底默默念着。

评点：

此文获得二等奖。为文以情，娓娓道来，让人唏嘘不已，颇得文章三昧。文章善于捕捉平常生活中的普通场景，如二狗子迎接新老师的到来、替老师打扫卫生等，富有生活情趣，耐人咀嚼；同时，也善于抓住一些比较富于戏剧性的场景进行渲染，如二狗子夜里替老师赶蚊子、二狗子与老师分别等，传情达意，摄人心魄。总之，文章能够在平淡的语言中低昂有致地安排感情。
文章较强的画面感与其“白描”语言息息相关。描绘人物善于抓住人物最主要的特征进行勾勒，三言两语却宛如目前。
不过，作者不时从叙述中跳出来回忆自己当时的感情未免突兀。

（华东师范大学　程华平教授） zcx0lCjXQZv3kc9S1Dlr71KPd+m0mMwvaraKy7n8uSEGtlde++kXhle6ZEWwHQE1