第二节
学校废水

一、学校废水

学校是一个人口高度集中的集吃、住于一体的场所，又是一个用水大户。校区内生活污水与城市生活污水性质类似，主要来源于学生和教职工日常生活中卫生间冲洗、厨房和衣物洗涤等过程排放的污水，含大量有机污染物、悬浮颗粒污染物。

二、学校废水排放示意图

三、学校废水的特点

学校废水有以下特点：

（1）排水量大，污染物浓度高。

（2）由于洗涤剂大量使用，污水中氮、磷含量较高。

（3）含有纤维素、淀粉、糖类、脂肪、蛋白质等，在厌氧性细菌作用下易产生恶臭物质。

（4）含有多种微生物如细菌、病原菌，易使人传染上各种疾病。

（5）实验室、科研室使用的有机、无机物质，含重金属。

四、学校废水的主要来源

学校的废水是由生活污水、实验室污水、食堂污水、医院污水等组成的。

食堂的厨房、餐具的清洗是产生废水的主要来源。经抽样监测，一个学生的一套餐具，在清除剩余的饭菜后，把带有残留油渍的餐具浸泡在500毫升水中，监测结果显示，COD含量大约2000毫克/升。按此推算，一个5000人的学校，一个学生按每餐用一套餐具，那么中、晚两餐餐具的清洗将产生2克的COD，5000人的学校一个月洗涤餐具所产生COD总量将达300千克。

学校的洗浴也是产生废水的主要来源之一。水量较大，洗浴废水所含的污染物主要有人体皮肤分泌物、毛发、污垢、合成洗涤剂和香料，以及细菌、真菌和病毒等。洗浴水的浊度可达到几十甚至超过上百，COD和BOD值的变化也比较大。

五、学校废水的管理

学校的环保工作要从教育入手，清洁管理抓起，中间过程控制，末端废水处理，做好环境保护。学校公共浴室的淋浴长流水不仅浪费水资源，而且产生大量的废水。要进行智能化改造，采取按量收费的方式，这样既可有效避免洗浴热水的浪费，又可节水节能。学生公寓浴室可采取间断放水淋浴（比如脚踏式、感应式等）。卫生间的冲水马桶占生活用水量的1/3以上，减少马桶冲水量对节约日常用水非常重要！尽可能使用节水厕具。现有马桶的水箱过大，怎么办？可以在水箱里竖放一块砖或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。另外，学校废水应采用中水回用，用于绿化环境和冲洗厕所。

学校的环保工作要教育学生从小事做起，从我做起，环保工作就在身边，养成良好生活习惯。减少洗漱用水，刷牙用口杯接水，“量水而行”不需满杯，半杯水完成刷牙和漱口。长流水洗脸，手只能捧起流水的1/8，其他的白白浪费了，每次都要消耗20升的清水。吃多少要多少，减少粮食浪费，少浪费0.5千克粮食，可节能约0.18千克标准煤。夏季一人平均每月少喝一瓶啤酒，一人一年可节能0.23千克标准煤。减少剩余饭菜对环境的污染，特别是各种饮料果汁、奶制品、豆制品尽量喝完，不把剩余的倒入下水道。

学生餐具上带的饭菜汁如果不清除干净，就用水清洗，产生的废水浓度高、量大，而且多数采用的是洗洁精清洗餐具，因此所产生废水对水体影响较大。因为洗涤剂中磷是造成水体有机污染的罪魁祸首之一。水体中磷的来源，大约有30%来自含磷洗涤用品。洗涤剂中的磷排放到水体中，逐渐富集起来，在河流、湖泊、浅海中出现蓝藻、绿藻的异常繁殖，使水质恶化，形成水质富营养化。 7B5VgTrnbEuE6eRh392b5LmOOyRi+83Ruuf9/+TUwP5wzenzUIYFf+Cxf3BfbKUt