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子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
“学而时习之”，讲的是老师传授与自我学习相结合。向老师学习是从外至内的学思过程，自我的学习则是自我修炼的行为。由学到习，是从被动学习到主动学习的过程，也是将知识的学习转化为人身修养的过程。通过自我不断地“习”，一方面是巩固从老师那里学到的知识，另一方面是通过习加强自身的道德修养，是成为“君子”的第一步。“有朋自远方来”就是有志同道合的朋友从远处来，交流求学、做人的心得，从而相互砥砺，这也是人生的一大乐事。孔子对这一点的强调充分说明学习又是互相切磋、互相鼓励、互相促进的事，这就明确了学习的外部因素的重要性。“人不知而不愠，不亦君子乎？”则是明确学习的目的，是为了具备良好的道德修养和知识积累，因此，即使人家不了解自己，也不应该抱怨。对于君子来说，别人是否了解自己，并不会影响他的情绪，因为自己的学习与别人的知不知并没有关系。从以上来看，孔子提倡的学习，不限于纯知识的书本学习，更重要的是学习做人的道理。从学习的内部要素，到学习的外部影响，再到学习的目的，孔子在三句话中解决了三个问题，可以说是字字珠玑。
这段话使用排比发问句，通过商量讨论式的语气提出自己的观点。这样的方式有利于启发学生更好地去思考。从这一点，我们可以看到孔子一贯的循循善诱的教育风格。