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记事妙法1：设置悬念
悬念，又称为“卖关子”。通常是在文中设置一个个悬而未决的“疑问”，将这些疑问藏在叙述中，让读者去猜测，去关切，去担忧，以引起读者浓烈的阅读兴趣。随着情节的发展，逐步将这些“疑问”解开，让读者恍然大悟。
设置悬念，首先必须精心构思，悬念要设得合理、设得巧妙；其次要注意一个度，既要出人意料，又要合乎情理，不能故弄玄虚，让人费解；再次要紧紧围绕文章主题来设置悬念，在细枝末节上设置悬念，会削弱作品主旨的表达。
范例
重拾母爱
张荣
“啪”的一声，手中的碗被我重重地摔在了地上，饭菜与碗的碎片混合在一起，洒满了一地。我也残忍地将妈妈的那颗心摔碎了，我像一只失去理智的野兽，破门而出……
晚秋的风冷飕飕地吹着，可心中却有一股热浪在翻滚，刚刚发生的种种情形不断地在脑海中闪现。
带着一星期的疲惫，风尘仆仆地回到家中，妈妈早已精心地为我准备了一桌可口的饭菜。橘黄的灯光笼罩着小屋，桌上的饭菜散发着诱人的香味，显得非常的温馨。我胡乱地拨动着盘里的菜，一副挑三拣四的样子。妈妈只是一愣，也没有说什么，继续吃饭。突然，妈妈问了一句：“最近学习吃力吗？”我只是应付式地回答了一句：“还行！”语气中带着几分生硬和不耐烦。我的这种态度引起了妈妈的不满，妈妈说了我几句：“你这是用什么态度在跟我说话？每个星期回来，都把脸一绷，你摆给谁看？”
妈妈的几句话点燃了我心中那根存积已久的导火线。十五年来，我第一次对着妈妈大吼道：“我就是摆给你看的，你根本一点儿都不理解我心中的苦恼，只会说那些听了耳朵生老茧的话。”我第一次摔碗，第一次破门而出……
风依旧在吹，心中的那股热浪也渐渐平息。冰凉的风吹来，让我冷静了许多。我总是一味地埋怨妈妈不理解我，可是我又什么时候向妈妈说过我的心事呢？每次，妈妈见我心情不好，总是关心地问我遇到了什么麻烦事，我每每总是应付了事地敷衍几句。我只知一句句地埋怨妈妈不理解我，却忽略了妈妈眼神中淡淡的哀愁……
这一刻我才知道自己是多么的残忍！我一次又一次用冷漠去刺痛妈妈的心，可妈妈她总是把无限的痛楚都埋到内心深处，依旧悉心地照顾着我，一次又一次尝试着走进我的内心世界，可我给妈妈的永远是一扇锁得紧紧的大门。
“我错了，回家吗？”我犹豫了，刚才我那样冲动，妈妈会原谅我吗？风吹动着树叶，发出“簌簌”的声响，好像在催促我回家。
“回家吧！去向妈妈道歉！”心里不停地对自己说。我不由得加快了脚步。渐渐地，我看见房屋前透出的诱人的灯火，似乎已感觉到妈妈的那份焦急……
一次错误的叛逆，让我重新拾起妈妈那份沉甸甸的爱。
本文开头先声夺人，由矛盾的焦点写起，成功设置悬念，引人入胜。中间部分通过细腻的描写表现出人物心理变化的过程，慢慢解开了开头悬念留给读者的疑惑，结尾顺理成章地强化“重拾母爱”的主题。悬念的设置，使文章构思非常精巧。
记事妙法2：运用对话推动情节发展
通过人物对话来讲故事是影视作品常用的手法，我们写作文时也可以借鉴这种方法，这种方法形式新颖，对遣词造句的要求也低，应用非常方便。
运用这种方法写作文，可以全篇都是对话，可以只用对话来表现主要情节，还可以在对话之中插入叙述。对话者可以是两人，也可以是多人。
运用这种方法写作文需要注意两点：一是交代清楚对话者的身份，二是语言一定要符合人物的身份和性格特点。
范例
班主任不在
教室里吵吵嚷嚷，离拔河比赛只有十分钟了，却还不见班主任华老师的影子。体育委员邹大军急坏了。他已经往老师办公室跑五六趟了，班主任的“宝座”上总是空空的。怎么办？总不能放弃比赛吧。
同学们已经议论纷纷了：
“班主任怎么还不来？比赛人选还没定呢！”
“哎呀，人家班已经到操场上去了！”
“华老师该不是故意考验我们吧？”正在同学们乱猜时，邹大军“腾”地从椅子上站起来：“全班同学注意了，都到操场上集合。班主任不在，我们还是要比赛的。”“华老师不在，我们更要争口气，赢一回！”同学们活跃起来了。
操场上已经聚集了很多同学。体育委员开始点将了：“你去。”“行！”“你！”“没问题！”谁也没有推托。
哨声响了，比赛拉开了帷幕。操场上沸腾了，“加油”的声音此起彼伏，一阵压过一阵。目光都落在垂在绳子下的铜球之上。尽管大家都很努力，但第一轮我们还是输了。
休场的时候，参赛的同学不约而同地聚在一起。有的同学不免有些失望，狠狠地跺着脚说：“白费劲了！”
“有什么大不了的，输了又怎样，下一轮赢回来嘛！”
“不过我们肯定在哪儿有些差错。”“对了！脚！脚没有交叉钩住，所以容易滑。”
“难怪总觉得有些顶不住……”
“等等，我补充一条：队形要直，重心要低。我们人站得太直，重心太高，站不稳。其实身体应该倾斜一点，重心降得越低越好，这样肯定能使队伍更加坚固。”
“大军毕竟是司令，说到了点子上，如拨云见日啊！”大家快活地一阵哄笑。
第二轮比赛的预备铃响了，双方交换了场地。体育委员邹大军站在头一个，把手一挥，喊道：“蹲下，向后仰，身体尽量放低。”我方同学充满信心，严阵以待。随着一声哨响，又一次较量开始了。
操场上异常喧闹，简直沸腾了。只见对方同学个个咬牙用劲，在旁边鼓劲的同学也非常活跃，大有不赢不罢休之势。我们当然也不放松。这是一场艰苦的拉锯战。我在一旁声嘶力竭地喊着“加油”，一边不住地跺脚。相持阶段最扣人心弦。我身旁的张虹淼，瞪大了眼睛，目光紧盯着铜球。由于紧张，连眉毛也挑高了。她咬紧牙，口中迸出一个个有力的“加油”声，也不顾风吹乱了头发。也许是过分用力的缘故吧，两唇此时更加薄而棱角分明了。
要说卖力用劲，自然要数上场出力拔河的同学。就说班长王斌吧，一班之长，也是最卖力的。只见他脸涨得通红，一直红到了眼圈。还有鼻梁上的褶皱，都聚集起来了。ß
哨声响了，我们赢了！我们这些助威的同学和上场的同学一起欢呼起来。邹大军挥挥手：“兄弟们继续加油！”
第三轮，我们的气势早已压倒对方，很快就赢了。
这次比赛虽然没有老师的安排和叮咛，但同学们的表现比任何一次班主任指挥的比赛都出色。
关键时刻，班主任不在，大家怎么办？作者通过人物的对话描写，将“班主任不在”时的情景真实地表现出来。从人物对话中我们可以看出，虽然班主任不在，但同学们没有乱，没有慌，而是沉着冷静地去应对“拔河比赛”。可以说，对话描写在文中有着举足轻重的作用。
记事妙法3：抓住事情发展的那根“线”
好的文章总是条理清楚、脉络分明，使读者一目了然。之所以能达到这样的效果，是因为这些文章往往有一条比较清晰的线索。那么怎样才能做到记事写人线索清楚呢？
一、以时间为线索。如一篇题为《长大的感觉》的中考佳作中，写了三个片段——身体长高后的得意感、年龄增长后的自豪感、思想成熟后的幸福感，作者把这三个片段分别安排在11岁生日、13岁生日、15岁生日这三个特定的时间来写，用生日这条时间线索贯穿全文，又与题目的“长大”二字相呼应，极其清晰顺畅！
二、以某个事物为线索。以事物作为文章的线索比较常见，比如课文《柳叶儿》，文章开篇一句“又是柳叶儿抽芽的季节了”，直接点出文章所要描写的事物，爬柳树、抢柳叶、吃柳叶，整篇文章以“柳叶儿”为线索，叙写了在饥荒岁月里的往事。
三、以情感为线索。不少文章以人物的情感（或情感变化）为线索，比如魏巍的《我的老师》一文，文章写了很多事情，但这些都紧紧围绕“我对老师的怀念、依恋”的这条情感线索进行叙述的。
范例
拴绳的枣树
江川
离开故土已有五年有余，中间竟没有回去过一次。
记忆中最清晰的是老家门前的那棵枣树，它是奶奶亲手种下的，现在也已经很粗很壮了吧。
小时候我住在奶奶家，她特别疼爱我，对我百般呵护。奶奶家在村子里虽谈不上富裕，却很宽敞，可以让好动的我到处乱跑。这可苦了奶奶，她常常拖着那双小脚，不停地跟在我身后，一个劲儿喊：“小龙慢点儿，别碰着……”常常是累得上气不接下气的。
我还特喜欢折腾家里的瓶瓶罐罐，我常把厨房卧室中那些原本齐齐整整的家什铺成一地，或是突发奇想地琢磨出一些旧东西的新奇用法，而对于每次经我摆弄后的一片狼藉，奶奶从不生气。她先把东西分门别类地放好，之后又用粗糙的手掌摩挲着我的脸，“下次不要这样了。”脸上挂着笑容。
幼时我很爱吃枣子，奶奶就移动着她的那双小脚，到好远好远的地方，给我弄了一棵小枣树苗，扛回来，种在了家门口。
从那天起，我就天天围着这株小树苗转圈圈，嘴里流着口水，不停地叫着：“枣树快长枣枣，枣树快长枣枣……”奶奶看着傻乎乎的我，笑得合不拢嘴，而后，又盯着远处发呆。
小枣树那么小，根本不可能长出枣儿来的。
可过了几天，我却发现，枣树上结满了红红的枣子！我高兴地叫着奶奶，让她出来看。奶奶出来，看着兴奋的我，满脸幸福。
等我把枣子摘下来，我才发现，每颗红红的枣子上都有一根小绳，奶奶急忙告诉我：“枣树妈妈怕大风吹走了她的孩子，就用小绳把它们拴住了。”从那时起，我每年都会吃上拴有绳子的枣子。直到九岁那年，枣树真正开花结果了，但我却离开奶奶，回到了城市。记得那年，我收到了奶奶寄来的一包没拴绳的枣子，并附有一张纸条：“枣子长大了，拴不住了。”我的泪悄悄地顺着脸庞，滑落在纸上。
作者以奶奶家门前的枣树为线索，串起了童年时与奶奶生活的记忆片段，写出了祖孙之间浓浓的亲情，也刻画出了奶奶和蔼可亲、笑容可掬的形象。以“枣树”为线索，一方面使文章的脉络比较清晰，另一方面，它也是情感的生发点和凝聚点。
阳光下的童年
喻真年
童年的我，是天真烂漫的。童年的日子更是五彩斑斓的。我清楚地记得，童年的天是那么蓝，童年的水是那么清，童年的花是那么香，童年的树是那么绿。童年，留下了我一串串欢乐的足迹。
春姑娘迈着轻盈的脚步来了，她吹绿了田野，吹花了草地，吹开了鸟儿婉转的歌喉。这时的我，便奔向草地，扯上两根藤条，摘下几朵小花，扎成一个花环戴在头顶。不知是我的快乐，还是花儿的甜香，竟引来了几只蝴蝶在我头顶盘旋。我迎着春风逗着蝶儿，在草地上欢快地跑着、跳着，弄得满头大汗。累了，我就躺在软绵绵的天然大床上，美美地睡上一觉。可一觉醒来，我发觉自己竟在外婆温暖的怀中。我问外婆怎么回事，外婆却总是不告诉我。
烈日高照，骄阳似火，夏带着一分炙热不知不觉地侵袭到我的身边。夏天的夜晚我总是第一个吵着要吃西瓜。当外婆将西瓜切开，那红红的瓜瓤立马令我垂涎三尺。我拿起一块大口大口地啃了起来。有时，我还会与表弟一起比一比看谁吃得快，看谁的西瓜子吐得远呢！我每次吃瓜时，吃到贴着皮的那一点红瓤就不想吃了，这时外公就会把它拿起来啃得干干净净。有时我们便笑外公：“外公，我们家谁最馋呀？”外公便反问我们说：“你们说呢？”“外公！”“因为您馋得把我们吃剩的瓜皮都吃了！”这时，外公便哈哈大笑起来，说：“我最馋。”说完，还狠狠地在瓜皮上咬一口，笑得我和表弟前俯后仰的。
当秋寒赶走了飞鸟，湮灭了蝶影时，外公便会带着我去捉蚂蚱或蝈蝈玩。我把它们捉来，用线拴着腿，让它们的行动完全掌握在我的手中，时间便在不知不觉中随欢乐流走。有时，我和外公一起数着树上飘零的落叶，听外公讲那艰苦的岁月。看着外公眼中闪烁晶莹的泪水，我会在不知不觉中泪流满面。这时，外婆总会忽地闪出，揪着外公的耳朵，骂外公怎么把我弄哭了。看着外婆那一本正经的样子，我便“扑哧”一声，破涕为笑了。
粉妆玉砌的冬来临了，小伙伴们和我总会在一起打雪仗。这时的外公便成了我的后勤服务兵，忙着给我做“子弹”，忙着帮我挡子弹，在雪仗中时不时地传出我们爷孙俩欢快的笑声……
童年如歌，一首最动听的歌。
童年如花，一朵最美丽的花。
童年如水，一去不返，只有那美好的回忆，在我的人生轨道上涂上最亮丽的色彩。
以时间为线索：文章按照春夏秋冬的顺序，并以此为线索，层层展开，抒写了阳光下如歌、如花、似水的童年。全文条分缕析，并且蕴藏着作者对童年的深情。
童年的补丁
贲琳
岁月，那么单纯，像一段绵延的白云。回头看，看童年的美景，我像只调皮的小猫，浅浅地在雪地上踩出一些淡淡的梅花。
——题记
童年，像一只弯弯的小船，满载我们七彩的梦；童年，像一部浪漫的电影，演绎着我们的幸福生活。在那无忧的童年里，哪个人没有趣事呢！现在回想起那些事来，还会让人忍俊不禁。
记得在我步入小学的大门时，老师就对我们说：“好孩子应该艰苦朴素，谁艰苦朴素，老师就表扬谁。”我想：我要做好孩子，我要受表扬。回家后，我硬要妈妈在新买的裤子上打补丁。妈妈不解地问：“好端端的新裤子又没洞，为什么要打补丁呢？”“我——我——因为——”我结结巴巴，无言以对，干脆撒起了娇：“妈妈，妈妈好嘛——”可任我百般折腾，妈妈都毫不理睬，我只得作罢。后来，这件事被老师知道了。老师和蔼地对我说：“把新裤子故意弄破，再打上补丁，这不是艰苦朴素，而是铺张浪费，懂吗？”“哦。”我似懂非懂地点了点头。
数天后，妈妈带我去逛街。在过马路的时候，我看见路口蹲着一个乞丐。只见他的衣服破破烂烂，浑身上下打满了补丁。“太浪费了！”我在心中暗自叫道。于是，趁妈妈试衣服的时候，我飞快地跃过马路，跑到了那人的跟前。由于跑得过于猛烈，我不住地喘气。他一见来了人，颓废的眼中放射出略带快意的光芒，但见我迟迟不掏钱，他不免有些失望。我可不管这些，待我喘过气后，便连珠炮似的开了腔：“老师说，我们应该艰苦朴素。你往裤子上打补丁，是不对的，你不是好人——”还没等我说完，他就不耐烦地一挥手，打断了我的话：“小孩子，懂什么，一边玩去。”
我正要开口，妈妈就心急火燎地赶来了，用责备的口气对我说：“吓死我了，你这孩子，就不能让我省省心啊！”说着，拉起我的手就走。“不嘛，我不走。”“为什么？”于是，我把事情告诉了妈妈。妈妈听了，笑得合不拢嘴，随后刮了刮我的小鼻子，说道：“太逗了，你知道什么是艰苦朴素吗？”我点了点头，随即又很快地摇了摇头。妈妈笑着说道：“那我来告诉你吧。艰苦朴素是一种伟大的民族精神，是我国人民的优良传统作风。对你来说，珍惜已拥有的东西，你就做到了艰苦朴素。”
从那以后，我开始懂得了艰苦朴素的真正含义。
童年的趣事，就像天上的星星一样，闪闪烁烁；童年的天真，就像缤纷的花朵一样，芳香扑鼻；童年的纯洁，就像醉人的春风一样，激荡人心。最难忘啊，那童年的补丁！
情感真挚：小作者借“童年的补丁”，既写出了对童年美好生活的回忆，又刻画了一个懵懂少女成长的历程，感情之真、之纯，体验之深，令读者耳目一新。
留在我心中的遗憾
张舒
我怎么又看见了它那双眼睛，那是一双怎样哀伤的眼睛呀！
它奄奄一息地蜷缩在马路旁，翅膀上的羽毛秃了，一条腿已经折断，头顶和颈部的羽毛结成了硬硬的血块。
它可怜地蜷缩着，全身不住地颤抖。一双眼睛就这么哀伤地看着我，眼里满是凄凉和惊恐。
昨天看见它，也是在黄昏的时候，也是在这车水马龙的路旁，可它不像今天这么狼狈。羽毛还算完整，腿没有折断，头顶和颈部也没有血。
它被几个顽皮的孩子追逐着，在地上挣扎挪动，但飞不起来。它走投无路时，我和它的目光相遇了。
这是一双怎样哀伤的眼睛啊！在我的记忆里，只在电视里非洲难民儿童的脸上见过。那双眼睛里充满了对生的绝望，对死的恐惧。我挺可怜它，在我们居住的家园里，人类都感到拥挤，何况一个小小的它。
它用渴求的目光看着我，似乎以为我是它唯一的救星。可是，我扭过头走了，不假思索的。
今天，我看见了它，它始终没能逃脱那群孩子顽皮的魔掌。我再也忍不住了，把它托在手中。它在我手心里艰难地喘息着，失去羽毛的翅膀轻轻掀动，仿佛想最后飞一次，可它终于耷拉下脑袋，死了。然而那双小小的眼睛始终不能闭上，似乎在控诉人类用“三废”破坏了它的家园？似乎在控诉上帝没有把它造得更强大些？
我托着它稍有余温的尸体，眼泪夺眶而出，深深感到遗憾与懊恼。当初没有把它从那群孩子手里救出来，不然它会再活一次。
抓住动情点：作者抓住“小鸟的眼睛”这个动情点，以凝重且带着自责的语言，写出了自己因未能及时抢救小鸟生命所产生的懊恼和遗憾。文中，“这是一双怎样哀伤的眼睛呀”“它用渴求的目光看着我”等此类的描述，将动情点放大，更深地体现了作者的自责之情。
少年心事
陈信军
雨夜，少年独坐。雨滴的声音，惊碎了乳燕的呢喃。雨夜寂寥的少年，俯首仰首之间，透过窗外的雨帘，摇响了记忆的风铃。他在记忆中寻找失去的父爱，寻找那浓浓而又熟悉的味道。
2010年，少年上初二。那天，老师发给每位同学一张明信片，要他们在上面写几句祝福的话，并在父亲节那天送给父亲。这勾起了少年思念的心，他提起手中如千斤重的笔，颤抖着将字写在贺卡上：“曾经有一份真诚的爱摆在我面前，我没有珍惜，等到失去的时候，我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天愿给我一次重来的机会，我将亲口对您说声：爸爸，我爱你！祝您父亲节快乐！”
这是一张寄不出去的贺卡；这是一份流露着少年真诚情感的贺卡，凝聚了少年重重的心事。
在一次课上，少年听到了一个滚铁环的故事：铁环因为太圆，滚起来太快，来不及欣赏路边的风景……
这个故事让少年思索：曾经的日子里，我是多么完美，多么幸福，因为太过圆满，我走得好快。像一阵风一样，都来不及珍惜，突然有一天，我发现失去了父爱这一环，于是我放慢了脚步，留下的却只是回忆……
那位少年其实就是我，我就是那个孤独的少年。
记得有一次，老师给我们讲了这样一件事：一位作家给在汶川地震中失去亲人的孩子们上一堂有关幸福的课。上完课后，他问孩子们：“你们知道什么是最大的幸福吗？”孩子们有的回答说：“我们虽然失去了亲人，失去了家园，失去了朋友，但是我们还活着。活着——就是最大的幸福！”还有的回答说：“我们得到了全国人民的爱心帮助。有这么多人关心着我们，帮助着我们，这就是最大的幸福。”
现在，孩子们的回答依然在我耳边回响。
只要明天还在，我们就是幸福一代，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来！
为什么孩子们那么幸福？因为他们都知道幸福就是得到，他们不去回忆痛苦，放大痛苦。是的，我从他们身上学会了乐观，学会了坚强，学会了幸福。人不能活在回忆中，因为前方的路还很长！
2010，我的初二，我成长了很多，我懂了很多。
2010，我的初二，我再也不是那个心事重重的少年。
感情真挚，平中出奇：淡淡的感情，深深打动我们的心。作者关注生活，关注自我，将生活点滴感悟，将自我点滴真情，用淡淡的、几乎不加修饰的语言娓娓道来，使文章具有震撼人心的力量。
烦恼连环画
张书凝
“呀！烦死了，烦死了……”
“你们小孩子，哪儿知道什么是烦呀？”没等我说完，总是被大人抢白一顿。
唉！有烦还不能说，真是的。大人哪里知道我们小孩子的愁啊！如果我再说，大人便引经据典说我是“为赋新词强说愁”。唉！谁知我的烦恼却像一本连环画一样多，让我慢慢翻给你看。
画面一
我摸着酸硬僵直的手指，小心翼翼地盖上古筝蹑手蹑脚地向楼下走，可不料，刚下了一个台阶，就传来了妈妈的“河东狮吼”：“快点练，才练了多长时间？练够一小时再下来！”
唉，我都已经把曲子弹得“滚瓜烂熟”，曲谱“倒背如流”了，怎么还不行？我气得一屁股坐下，把古筝弹得震天响，气儿不打一处来。可楼下又飞来了妈妈的喊声：“弹好一点，耳朵快震破了！”我气得趴在琴上，心想：唉！妈妈怎么就不相信女儿呢？为什么我弹得烂熟她听不见，而稍微走调儿，她就知道呢？这时，真想赌气弹断一根弦。小孩怎么斗得过大人，只得眼望着窗外摇曳的树影，重新收心练习。没得疯了，只好将烦恼在乐声中倾诉，让乐曲与心情融在一起，日复一日，年复一年，怨恨归怨恨，我的琴技却明显的好了。
画面二
羡慕住校生的校牌，常常觉得脱离父母的怀抱才是真正的长大。天从人愿，这个学期我住进了学校，真是“离家方知出门难”，住校生的烦恼终于领略了。
早上，老师一个劲地催促：“走了走了，快走了，这么晚了还在寝室里，动作太慢了！”我怕被骂，只好风卷残云般地收拾好物品，冲了出去，边冲边想：叠被、整理床铺、排队吃饭，太烦人了。老师什么时候才能不那么刻板、机械呢？
“啊！”我突然大叫一声。同桌马上问我：“怎么了？”我无奈地说：“烦死了，脚又扭了。”我只得一瘸一拐地继续往前跑。
中午，在完成将近600米跑后，到了食堂，可队伍早已排出十万八千里了，好不容易轮到了我，可那些我爱吃的菜早已成为他人腹中餐！
晚上，我如箭一般地带着作业冲上了床，“半分钟被子铺好，两秒钟排好作业，我的心早已经不住被窝的诱惑，但作业我必须要写完的！”——这就是我改编的《编号89757》。可是一段灵与肉的艰难斗争后，作业还是没有完成，“只有明天早上再起来写了！”这句话我已讲了几百遍了。烦恼之余，回过头来，却发现我原先做事拖拖拉拉的毛病，不知什么时候变成了分秒必争；原先的畏畏缩缩也变得大胆自信了。
画面三
“说了多少遍，一次跌倒在此，第二次就不要再在这里摔倒！”爸爸的这句经典名言快将我耳朵磨出老趼了。爸爸经常这样骂着，我不知他还有无别的“名言”。爸爸的骂很可怕，我不敢马虎做事，也不敢粗心大意，更不敢推三阻四，因此，毛糙的小女孩做事有条不紊了，学习也认真仔细起来，生活越来越自主了。
如果成长是一本书，那我的烦恼便是书中的花絮。在眼前不断翻飞的烦恼中，我惊奇地发现自己长大了，懂事了，成熟了……
镜头剪接式结构： 小作者以“连环画”的形式，为我们展示了生活中的三个镜头：练古筝的烦恼、住校的烦恼和被父亲责骂的烦恼，表达了“在烦恼中成长”这个主题。镜头剪接式结构，使文章层次清晰，脉络分明。
别样滋味上心头
曾梦玲
常听矮个子同学羡慕地说：“个子高真好！”殊不知，个子高不仅有快乐，也有烦恼。
身材高大，素来被人们认为是“美”的象征，古人常以“身高九尺”来描写英雄。现代社会仍以个子高为潇洒，这给许多矮个子朋友添了不少烦恼。但作为“高个族”的我，却深知高个子的烦恼。
与同龄人相比，我的个头已算够高的了，但身体还在迅速地向高处发展。去年刚买的衣服，今年来穿哪都好，就是一个毛病——太短了。如果年年都是新的，那家里经济又跟不上，只得委屈点凑合着。
在学校，高个子的烦恼是显而易见。班里每次调座，我自然是坐到了后一排，尽管戴着度数很高的眼镜，但看黑板仍是“雾里观花”。要求老师照顾又不好意思，更怕引起同学们的非议，所以，后来调座位我便主动坐到后边。这下，老师夸我：“不但学习好，而且思想好。”哪知我有苦难言啊！几个好朋友不解地问我时，我只好若无其事地一甩头，说：“没关系，只要努力，照样拿第一。”然而，说起来容易做起来难。上课时老师在黑板上写的字我一个也看不清，只好竖起耳朵听，下课后再抓紧时间看别人的课堂笔记。真麻烦！
不过话虽如此，高个子确实有许多令人羡慕的地方。一次，同寝室的矮个子同学往绳子上晾衣服，费了好大劲也没够上。我接过来，一踮脚，轻而易举地便晾了上去。她不禁啧啧称赞：“还是个子高好啊！”当时，我心里乐开了花。
在体育方面，高个子更占优势。测短跑，我的腿长，步子迈得大，比矮个子同学快四五秒钟。难怪同学们都说，我若在体育方面发展，一定前途无量。听了同学们的话，我锻炼得更加起劲了。
每次义务劳动，老师总是挑几个个头高的去参加，当然，也有我的份。这样，我不仅可以利用这个机会去锻炼身体，还可以出去呼吸呼吸新鲜空气。啊！感觉真不错。
总之，个儿高既给我添了烦恼，也给我带来了快乐。不过，正像有了各种不同的音符才能奏出美妙的音乐一样，世界上因为有高矮胖瘦，才显示出不同的特征。这样，我们的生活才会更加丰富多彩。
描写全面：本文先重点写了个子高给“我”带来的烦恼，然后又写了高个的好处，体现了“成长中烦恼与快乐共存”这一主题。表达全面，使主题更突出。
生活是一粒话梅
梁哲娴
放学回到家，我一放下沉重的书包，就朝舒适的卧室走去。我扫视着房间，忽然眼前出现了一包话梅，它安静地躺在书桌上，而我也像发现了新大陆一样把它拿在手里。我轻轻地打开包装袋，一股诱人的香味扑鼻而来。我拿出一粒往嘴里送，这话梅好酸啊！这不禁让我想起一件事来。
上小学时，我参加了“鼓号队”。那时的训练可真苦啊！不仅每天上学要抽时间训练，连周末也不放过。那是一个闷热的夏天，太阳无情地“烘烤”着大地，而我们却在太阳底下足足训练了三小时。尽管我们个个都很努力，可还是未达到老师的要求。一次又一次地重复着已经滚瓜烂熟的动作，我们是又累又热又无聊。豆大的汗珠从同学们的额头上流了下来，顺着脸又滴在鼓上，滴在小号上，仿佛发出了一声声无力的呻吟。
这时不知道谁在人群中喊了一声：“热死了，再下去就变烧烤大餐了！”这下可好，大家一下子炸开了锅。有人提议说：“老师，我们那么辛苦，不如犒劳一下大伙儿吧！”“对啊，请我们吃冷饮吧！”没想到老师一口答应了，我们兴奋不已。不一会，冷饮就到了各自的手中，大家满脸笑容。那个话梅味的冷饮一下浸润到我的心底，酸中带甜，味道真是美极了！这仿佛为我们的鼓号训练打了一针兴奋剂。最后，我们“鼓号队”外出比赛时，赢得了一等奖，真可谓苦尽甘来啊！
此时，我心中不禁感慨起来。学习、生活也许只有在尝过了辛酸、苦涩之后，才会赢得那来之不易的甘甜。如今的我总因成绩不理想而伤心、难过，但人生的旅途不会很平坦，不是说“阳光总在风雨后”吗？我们要学会笑对人生，顽强拼搏，只有经过无数次的努力甚至挫折之后才会取得最大的收获。
此刻，我用舌尖轻舔着话梅，一开始，话梅在嘴里有一点苦涩，有一点酸味，慢慢地就变成了沁人心脾的甘甜。生活不就像一粒话梅吗？
借物寓理： 作者借“话梅”，引出了上小学时参加“鼓号队”的事。“鼓号队”的训练，非常苦，但最后苦尽甘来，在比赛时赢得了一等奖。最后作者又谈到了现在的学习生活，有酸有甜，正如“话梅”一般。全文借物寓理，表达流畅。
红色的梦，蓝色的梦
林希希
每每执笔，在纸上倾泻下一连串如水般润滑的文字，我就会觉得自己很幸福。因为，它承载着我的梦想，我仿佛已经成了作家，趴在桌上写下的大片大片的文字，幻想着它们有朝一日变成了书里的铅字，还被装潢得极尽华丽。这是我的红色梦。
从牙牙学语的婴儿出落成一个亭亭玉立的少女，在这五千多天的日子里，是父母给了我无尽的爱。他们希望我长大了当个科学家，这是他们蓝色的梦。
但不知何时，我却感到了危机四伏：红梦和蓝梦开始吵架了，我的生活中开始充斥着矛盾与冲突。
“初二了，要把成绩提上去，将来才能上重点高中，以后的日子才会好。”父亲这样对我说，他总是期盼我的成绩能够芝麻开花——节节高。但我笑而不答。
是啊，我是希望以后的日子能够红云满天，可我真正喜欢倾注情感的却只是那支充满文学色彩的笔和那稿纸上如行云流水般的文字。
面对生活，我开始打算要上重点高中，要读文科。“爸，你说高中读文科好还是理科好？”“傻瓜，当然是理科了！”父亲的眼里充满了希冀。但我还是平静地告诉父亲，我想选择文科。“这怎么能行呢？”我被判了“死刑”。接下来的四五天里，父母轮流着给我“彻底洗脑”，说什么选文科是没有大出息的，我不再吱声。
于是只好开始拼命，努力地学习我最糟糕的学科。每天放学后，我首先将理科书、笔记塞进书包，回到家后，也总是先翻开理科书。就这样，父亲的脸上出现了满意的笑容，在笑容后面，他们肯定又做开了那蓝色的梦了。而我的嘴角抽搐着，无奈地苦笑着……仿佛那红色的梦在随风走远。
红色的梦，蓝色的梦，你们让我如何选择？为了蓝梦，我要在痛苦中让我亲爱的父亲开心；为了红梦，年少的我又很想跳入文学的河流，陶醉其中，痴迷其中。我不知道梦值多少钱，我只知道爱是无价的；我不知道理科能否真的学好，但我知道我拥有文学方面的天赋与才华。
啊，在我举棋不定的日子里，在红梦与蓝梦打架的日子里，我的梦变成了灰色的……
比喻巧妙： 小作者巧妙地把父亲对自己未来的期望比作蓝梦，把自己对文学的追求比作红梦。在现实与理想的权衡中，两者发生了矛盾冲突，少年的烦恼随之跃出，感情真挚，易引发共鸣。
不完美的完美
刘雨萌
记忆就像一张无形的网，有许多的事情都从网格的空隙中悄悄地溜走，可唯独那件事牢牢地黏在了网上。每当我独自一人走在喧嚣忙碌的大街上时，总会想起那个女孩。
那是2009年夏，信封上的四个大字“谢谢参赛”仿佛炙热的阳光灼烧了我的眼睛，疼痛得让我差点流泪，心里面的不甘、失望、委屈渐渐地发酵成了我无明的怒火。我又看看手里的退稿，用力地撕扯借以宣泄着我的愤怒，转手扔在了身旁的垃圾桶里头，不看满地的狼藉，头也不回地离开了。
恍惚中我竟然走到了一个小公园里，在花坛的边上坐着一个和我差不多大的女孩，她在向来往的行人点头微笑。她笑起来很可爱，圆圆的脸上有两个酒窝，红扑扑的脸颊好像刚收获的苹果。我看见几乎没有人理她，但是她还是在微笑。我心里感到很奇怪，不知道她为什么要这样做，都没人理睬她，她怎么不会觉得尴尬呢？我默默地走了过去，正好她抬头，我的眼睛对上了她的眸子，不由得心里微微一怔，多么美丽的眼睛啊，就像映在水中的明月那样的清澈，可是那空洞的眼神中没有光彩和明亮。她感觉有人在看她，她也不恼，微微笑着并邀请我一起坐下，我仿佛是偷了糖果的小孩被抓住一样，变得手足无措起来，我只好木讷地说了一句：“你好。”便没有了下文。她只是冲我笑了笑，这让我顿时放松不少，于是就把心里的好奇问了问她，她只是淡淡地对我说：“因为我的眼睛有问题，所以从小就没有看见过什么色彩，一切东西在我的世界里都是朦朦胧胧的。可是我妈妈一直鼓励我，让我用微笑来面对一切，用自己的方式来感觉这个世界的美好。”后来我们聊了很多，具体记不得了，在我的脑海里总是浮现着那张被我扔在垃圾桶里的那幅画。
第二天，我又去了那个小公园，那个女孩还在那里坐着，我并没有去向她打招呼而是在旁边默默地摊开了画具用画笔在纸上涂抹着。画布上的小女孩被风的精灵吹起的头发，微微上扬的嘴角，新月一样的眉下面是一双光彩夺目的眼睛，身子周围散发出耀眼的金色光芒，身后张开了白羽飘飞的翅膀，我一笔笔地勾画，一点点地上色，直到夕阳羞怯地藏起了红彤彤的脸蛋我才收工回家。
我把这幅叫做《天使的微笑》的画拿去参加比赛，我终于获得了奖项。当我去找她时，她已经不在那个小公园了，我想她一定是去别的地方用自己的微笑来感染其他人了。看向她坐过的地方，我的心里只有对她真心的祝福。蓦地想起了我学过的一篇课文《米洛斯的维纳斯》，维纳斯雕像丢失了双臂，但在人们眼中却是那么美，散发着独一无二的神秘气质。人生不是完美的，但只要拥有一颗学会欣赏和包容的心，不完美何尝不是一种美呢，不是吗！
立意深刻，内涵丰富：文章记叙了自己参加绘画比赛的经历，故事并不复杂，却蕴涵了丰富的内容，有失败后的奋起，有残缺中的完美。最后，作者落笔于对人生的思索，结尾一句在点明主题的同时也引发了读者对人生的思考。
秋天的播种
冯梦玉
秋天是收获的季节，秋天也是播种的季节。当别人的秋天硕果累累而你却一无所有，两手空空，你不要去等待来年的春天才去播种，更不要放弃，你应该现在就播种，在秋天那广阔无垠的土地上，播下无悔的种子。
——题记
深秋的风很凄凉，使满树的叶子四处飘零，仿佛这次严酷的期中考试击得我的梦想支离破碎。坐在回家的车上，我的心很“坦然”。我不就是秋天的落叶吗？无论曾经怎样春意盎然，夏意葱茏，最终我还是被打得落花流水，狼狈不堪……
车窗外是农人忙秋的身影，黄澄澄的庄稼昭示丰收的喜悦，农人挥舞的镰刀卖弄心中的自豪；俨然，我如一个在秋天里一无所获的抑或收获甚微的农人，满身的可怜和无奈犹如石堰间被农人剔除的蒿草。我彻底绝望了，我不再争强好胜，我不再寻求超越的目标；我的心成了一个秕子，根本就没有萌发的希望了。
胼手胝足的父母，每次我回家时都从我发表的文章或考试取得的好成绩中得到安慰，而今我想象着当那望子成龙的父母得知儿子这样惨的成绩后会多么失望！
踏上故乡的土地，一股亲切感油然而生。吆喝着牛扶着犁铧的乡亲在膏腴的土地上迈着缓慢的步子，翻开一层层泥土的波浪；路上来回运载庄稼的小伙，脸上写满丰收的喜悦。担着花生、地瓜颤悠悠行走的老叟让人丝毫看不出他的劳累……人们都在收获，满载着汗水的结晶而归，而我呢？相形见绌，失落地背着行囊，带着“歉收”的成绩单踽踽地往家中走去。
天空一排大雁鸣叫着正向南飞，它们是知趣的，知道自己不适合秋天，便悄悄地远离，要在往常脑中或许会生出“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的闲情逸致……
一到家门口，忠驯的老黄牛，便“哞”的一声，用温和的音调向我打招呼。父母刚从地里回来，正在休息；看到他们疲倦憔悴的面容，真不忍心告诉他们，真想欺骗一次——但我不能。
“不是说，这次带成绩单来？”母亲迫不及待地问；父亲没说话，望了望我。
“爹，娘……我……”我顿了顿，嗫嚅着，最后还是鼓起勇气说下去了，“这次考得太惨了，怕再也赶不上了；我不想再读了，想回家帮你们。”我也想不到会说出这些一蹶不振的话，我简直一点自信都没有了。母亲唠叨了一会儿，嗔怪了我几句，以为是我一时的气话。父亲瞥了我一眼，未说话。
第二天，一早父亲便喊我去跟他耕地。平常回来父母从不让我干活。这次我再也没“资本”不去干活了。
秋天的田野还是那样繁忙的景象。父亲仔细拾掇了一下地面，聚敛一堆堆的残草用火点着，便开始耕了，耕了一会儿，用不可商议的语气说：“你过来耕。”我无奈地过去，扶住犁，把长长的鞭子扬起来，不自在地摆弄了一阵，我腰酸腿痛，手一会儿便起了泡；父亲此时只顾自己抽烟，变得那样“无情”。等我尝了好一会儿难受的滋味，父亲才接过去。
一连几天都是这样，父亲也不多说什么。耕完了便种，父亲让我拉耩子，绳子勒得我脖子红红的……
每日都是拖着疲倦劳累的身体入睡，睁开惺忪的睡眼去耕种，让我真正体味了生活的艰辛和苦难。最后一天，父亲问我感觉如何，我说感觉到了生活的磨难和辛酸，父亲笑了笑，说：“你还未开化。我看见你失落到了极点，想告诉你一个道理：秋天也是播种的季节，别人丰收了你不要只是羡慕、悲观，悄悄地播种吧，从现在开始。”
我潸然泪下，恍然大悟！
——秋天也是播种的季节，播种希望，播种理想，播种美好的憧憬……
情景结合：作者融情于景，借景抒情，那秋风、那飘零的落叶，以及南飞的大雁、老黄牛，无不浸润着作者丰富的思想情感，体现着作者考试失利后的复杂心绪。情与景的结合，使文章充满了韵味。
一次成功的喜悦
我冲出校门，在熙来攘往的人群中左躲右闪地穿过街道。面对起伏的麦浪，我起伏的胸膛开始平静下来。我想向蓝天呼喊：成功是我的双翼，我将有力地鼓动我的翅膀，与雄鹰做伴，跟白云嬉戏。我想向溪流倾诉：每一次成功都是能量的积累。我将化势能为动能，跟大江大河一起欢腾奔流。
我是个口吃的男孩。因为口吃，便寡言少语。我爱读书。我希望能成为一名教师，在课堂上与学生交流我的读书心得；我希望能成为一名记者，采访英雄模范，让他们的事迹广为流传；我希望我是律师，为无助的人讨回法律的公道；有时候，还想当一名外交家，有周恩来的风采，有邓小平的睿智。然而，我是个口吃患者。
今天，就在今天，在语文课上我竟然顺畅地朗读了《有的人》，虽然语调平淡，速度不快，却读出了我对臧克家先生的景仰之情。在同学们惊诧的目光中，我还谈了对“给人民当牛马”的理解。虽然我还有点结巴，但大体上保持了语言的连贯。
我不想说我曾付出过多少艰辛，更不愿提忍受过无数次的嘲笑。我只想说，过去的已经过去，让我更坚定地走下一步。我知道，我的口才远不如有些同学，但我毕竟能参与讨论、发表自己的见解了。我不一定能当上教师、记者、律师、外交家，但我正在接近目标。
抬起头，鸟儿正在归巢，溪流已披上薄雾，太阳红着脸微笑着接近地平线。回到我所居住的小市镇时，已是华灯初上。我向每个认识的人打招呼，向不认识的人点头，向营业员微笑。推开门，我大声说：“妈妈，我回来了！”妈妈吃惊地望着我，我笑了。我知道妈妈等待我这么大声呼唤已经15年了。我说：“妈妈，我不再口吃了，你的儿子会当一名教师、记者、律师甚至是外交家，你信吗？”
妈妈流着泪直点头，我噙着泪向她笑。
先声夺人：小作者通过记叙自己顺畅地朗读《有的人》这件事，表达了自己战胜口吃的喜悦之情。特别是开头一段，对自己动作以及心理的描写，有先声夺人之感，使读者强烈地感觉到“我”的喜悦扑面而来。
让我陶醉的足球
陈子昂
生活是丰富多彩的，每个人的喜好也各不相同。我就很喜欢足球，并陶醉于其中。可以说，足球这个黑白相间的小精灵，所形成的艺术、个性、文化已远远超出了它作为竞技体育本身的价值，深深地吸引着我这个球迷。
在踢足球这项运动中，巨星们的球技已经将比赛提升为一种艺术。比如马拉多纳的盘球，魔术师般地过人；罗纳尔多的衔枚疾进，爆发力惊人；巴蒂斯图塔的射门，势大力沉；小贝的任意球，弧线诡谲；小罗的假动作，匪夷所思；马尔蒂尼的铲球阻截，潇洒飘逸……哪一个不是超级的视觉享受。而一些强队的比赛更是一种别样的享受，如英格兰与阿根廷的宿命对决，巴西与意大利的激情演绎，法国与葡萄牙的冤家聚首，荷兰射手围追堵截德国战车……一场场火星撞地球般激情四溢的比赛让球迷们大呼过瘾，如痴如醉。这样的足球，这样的比赛，诠释着足球之美，不能不说是一种完美的艺术。
足球巨星们独特张扬的个性是球场上一道亮丽的风景线，他们让足球具有了个性。谁会忘记巴西队贝贝托进球后摆“摇篮曲”的庆祝动作，谁会忘记罗比·基恩进球后的跟头表演，谁会忘记巴乔罚点球后忧郁的眼神，谁会忘记马拉多纳与大力神杯擦肩而过的失声痛哭……这一切都增添了足球的乐趣，都是球迷们津津乐道的话题。
足球也是一种独特的文化，不同的球队会使你感到不同的文化氛围。巴西的散漫，阿根廷的狂野，意大利的保守，德国的严谨，都在足球中体现出来。你可以感受伯纳乌的庄重神圣，感受诺坎普的热情奔放，感受圣西罗的雄伟壮丽，感受海布里的自由不羁，感受老特拉福德的梦幻神奇……你可以陶醉在足球文化之中，接受各种文化的洗礼。
足球以及它所形成的艺术、个性、文化拥有巨大的魅力，让我这个球迷着迷陶醉，对它无法舍弃……
排比手法：文章对足球巨星的球技描述，以及对足球文化的介绍，无不体现出作者对足球的热爱。特别是第三段中排比手法的运用，更是强烈地表达了作者对足球的感情。
我爱追星
王笃行
说起“追星族”，我可是其中一员。但说起追星，我可不像有的同学那样盲目地瞎追，而是有选择的。
在众多光彩闪烁的“星”中，我最喜欢周杰伦，更喜欢他的歌。
周杰伦的歌，很耐人寻味。
一首《青花瓷》，“素坯勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆”，静静的和弦将你的思维带入一幅飘忽云间的画面。“在瓶底书汉隶仿前朝飘逸，就当我为遇见你伏笔”，领你穿越千年时空，感受中国风的魅力。
那首《稻香》，“对这个世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不该继续往前走”，教育我们抱怨无济于事，一定要做到乐观。“珍惜一切，就算没有拥有”，明明白白地叮嘱我们，凡是我们相遇的，一定要珍惜，即使不属于自己不能独自拥有。“我靠着稻草人吹着风，唱着歌睡着了”，在一瞬间扫清你的烦恼，让你的天空一片清澈与宁静。
《听妈妈的话》，“听妈妈的话，别让她伤心”，会在冲动的你正准备与妈妈大战一场时，抚平你的烦躁。“美丽的白发，幸福中发芽，天使的魔法，温暖中慈祥”，你站在妈妈身边时，想起它，再看看妈妈头上无法掩饰的白发，就知道你该如何去照顾她了。
周杰伦的歌，轻快，平静，悠远。他的人，一如他的歌。
挣了第一笔钱，他首先想到的是给妈妈买别墅，他为妈妈写了《听妈妈的话》，他把一个专辑以妈妈的名字命名为《叶惠美》。
有孝心的他，更有爱心。
汶川地震，他先捐了50万，在当时台湾的演艺界算最多的了。当他听到地震的灾难远比想象中更严重时，又捐了40万，并将演唱会的750万门票收入捐了出去。又收养了3名孤儿，据说他共捐2600万。玉树地震，周杰伦又捐了至少700万！
这就是周杰伦，歌唱得好，人做得更好，我喜欢这样的“星”！
主题积极：中学生“追星”，令许多家长和老师头疼。但本文小作者，却从周杰伦的歌曲中，品出了真诚；从周杰伦的为人方面，看到了爱心。这样的“星”当然是值得追的。文章主题积极，有现实意义。
住在母亲的掌心
林雨晨
有一种美，无须刻意追求；有一片空间，永远为你保留。
——题记
忘了有多久了，母亲那充满肥皂味的大手不再轻抚我的脸庞；忘了有多久了，母亲那瘦削的脸不再对我淡淡地微笑；忘了有多久了，母亲怀里的那种温暖不再滋润我冬日寒冷的心灵；忘了有多久了……
独自走在校园中，任清风撩起我短短的秀发，我有些失落，不禁又想起妈妈。
从我开始记事起，妈妈似乎从没爱过我，我跌倒了从来不扶我起来，我考试失败了回到家只能跪在搓衣板上默默流泪，上初中在学校住宿，妈妈只在开学的那一天来过，看着别人的孩子和妈妈一起，我的心中就像打翻了五味瓶。
妈妈的手很大，那巴掌打在脸上时很痛很痛，火辣辣的，但我却不哭，因为我不屈服，在母亲巴掌的“关爱”下我走过了13个春秋。
“雨晨。”陌生但又倍感亲切的一声叫唤，我转过头，妈妈站在校门口大声喊着我的名字。是妈妈吗？我有些不敢相信自己的眼睛，为什么那声音如此陌生。
我向妈妈走去，妈妈也向我走来。
“要中考了，天气多变要多穿些衣服，不能着凉。”说着将手中的衣服给了我，在我与她手掌接触的一瞬间，我有种要哭的感觉，那双手，饱经风霜的手是我刚过40岁的妈妈的手吗？
那粗糙的纹路深深的，记载着妈妈这些年的辛劳，我不禁拉起妈妈的手问道：“妈妈，痛吗？”
妈妈先是一怔，随后笑道：“不痛，以前打你时倒是蛮痛的，就像打了我自己一样。好了，天色不早了，我该回去了，还有好些活没干呢，你好好学习，我走了。”
妈妈的背影，她手掌的温度……我忽然记起很小的时候的一幕：
“妈妈，为什么你的手这么大？”
“为了给你足够的空间玩耍呀！宝贝儿，你永远住在妈妈的掌心！”
有一种美，刻骨铭心；有一片空间，永远属于我！
巧拟题目，线索清晰：文章标题形象地展现出母亲对孩子视如珍宝的爱。全文以“母亲的手掌”为线索，并以此展开，串起了母爱的一个个镜头，读来令人感动。
十六岁，我多了一份心疼
“你咋不用你姐姐的旧书呢？一个字也不缺不是一样用吗？”母亲的问话不是威逼却令我毫无招架之功，不是强制却让我难以违背。
以前母亲不过问我的学习，自从上学期末家长会上，老师嘱咐家长们“看紧孩子苦拼初三”以后，母亲就常常给我一些可笑的建议。我从不反驳。我不忍心看到辛劳的母亲皱一下眉头啊！
于是我拿起姐姐用过的旧课本，纸张不再泛光，但有了一个学期的笔墨的勾画，它具有了新书没有的优势。就如一只猎豹，有了第一次的成功经验变得更加矫健无比。我开始喜欢用旧课本，在那里面，真理同样熠熠生辉。
一学期结束，母亲又给了我另一句经典话语：
“你看看这些新书，这不都是花钱买的吗？你咋不用呢？这不是瞎钱吗？”
我的手僵在半空，再不忍心将本本新书扔进袋子里。我不知道该怎么解释学校提前一学期订课本这个明显的事实。我也没有勇气对可怜的母亲解释。因为我知道母亲为了省钱，不舍得买加碘食盐，只用便宜的粗盐炒菜；我知道母亲为了省钱，不舍得用卫生纸，只用我的废本子当手纸；我知道母亲为了挣钱，在凌晨四点多站在路边等待人家雇用；我知道母亲为了挣钱，和男劳力们一样往楼上搬东西……
而我的这些新书就是用母亲挣的钱买的。想到这里，我的心很疼很疼很疼。
于是，我在一本本新书上写上了名字，母亲给我取的名字。我已经下定决心，在假期里用笔把它们从头到尾耕耘一遍。倘若它们是金钱滋长的绿草，我甘心做一只小羊，贪婪地啃掉所有的绿叶；倘若它们是金钱流出的小河，我甘心做一条小鱼，游遍所有的角落；倘若它们是金钱化成的水蒸气，我甘心做一片云彩，吸收所有的小水滴。
因为，十六岁这一年，反复咀嚼了母亲的两句朴实的话语后，我突然间多了一份心疼……
真实感人：本文来源于生活，整篇文章就像一段生活实录，令人震撼，而其中所蕴涵的深情又令人感动。
我和父亲
祝倩玉
以前，在我的作文中是从来没有爸爸的影子的，因为我跟他相处得并不融洽。我总以为他的脾气不好。小时候，他总是唬我，说我是从渔船上捡来的。平时，只要我犯一点儿错，他都会对我大吼大叫的，因此我怕他。与他相反，妈妈温和多了，对我百依百顺。这样一来，更加深了我对父亲的反感。
那时，每当家里来了客人，他都会让我进房去。他担心我会打扰他们的谈话。如果我不乐意，他就瞪着我，严厉地说：“我数三声，你去不去？”于是，我便哭着跑进房间，心想：“我到底是不是他亲生的？也许真是捡来的吧！”有时还会想，等我长大了，我就不怕你了……
终于，我长大了，也不再那么怕他了。可两人老半天都说不上一句话，相反地，只要母女俩在一块儿准唠个没完。对他的话，我大都不理不睬的，非得答话，也只是支吾了事。也不知从什么时候起，几乎难得喊他一声“爸”了。有一次，我正在房里看电视，老爸进来了，大概是见房里不太整洁，就用严肃的语气说：“把房间整理一下。”我装作没听见，眼睛仍旧盯着电视。他似乎生气了，过一会儿说道：“你听见没有？”见“火山”快要爆发，我忙关掉电视，甩手走出房间。当我走到大门口时，听到他一声无奈的叹息，这让我觉得很开心，很解气。也许是因为以前他对我太凶，我对他产生了一种逆反心理吧！
后来，爸爸经常出差，我们见面的机会就更少了。一次，有位客人到我家做客。他一见到我，就惊叹道：“你跟你爸长得真像！”其实，小时候也有许多人说我和我爸长得很像，几乎是一个模子刻出来的。那时我心里就想：我才不要长得跟他一样呢。可现在听了这话，不仅没生反感，心里却陡然一颤，反而有点恋恋的，想着爸爸已经出差快一个月了。
那天晚上放学，我刚进家门便看见一个精美的红盒子放在桌上，似乎在等我打开它。我小心翼翼地打开它。“哇！好漂亮的手机！”我高兴地叫道。这时爸爸应声从房间里走出来，对我说道：“这个是给你买的，知道你想了很久了，还喜欢吗？”他今天的口气异常温和，让我很是意外。我点了点头。他似乎很开心，笑了笑说：“喜欢就好！”便准备转身走开。这时，不知哪儿来的一股勇气，我竟脱口而出：“爸，谢谢您！”也许是情不自禁的缘故吧！他定住了，转过身来，一脸灿烂的笑。“早点休息！”他说。
我知道此刻他是开心的！
取材典型：以两代间的沟通为主题，将“我”与父亲的隔阂与理解描写得真实细腻，具有代表性。
我跟妈妈学织毛衣
孙于雯
又是一个无聊的晚上！
吃完晚饭，爷爷照例戴上老花镜坐在沙发上，看着他那“宝贝”报纸；爸爸躲到自己的书房，写他那总也写不完的论文；妈妈干了一会儿家务后，在客厅里认真地织着她的毛衣。我不想看书学习，打开电视，电视里不是虚情假意的情情爱爱，就是充满杀气的打打杀杀，马上给关了。
干些什么呢，觉得太无聊。忽然，我灵机一动，有了……我悄无声息地走到妈妈身边，小声地对妈妈说：“妈妈，请你教我织毛衣！”妈妈吃了一惊，抬头看了我一眼，“去，看书去！”低头仍然干她的活，“不读书想织毛衣！你太无聊了。”
“不嘛！我就想学这个。”我开始撒娇了。
“没出息。”爷爷小声地说了一句，“真是有福不享……”
“这是社会实践。”没等爷爷说完，我打断了他的话。
爷爷无奈地瞥了我一下，继续看他的报纸。
经过我的再三恳求，妈妈拗不过我，答应教我织毛衣了。
“你先看我怎样织，然后自己试着织一下。”说着她自己织了起来，我目不转睛地看着。妈妈拿着毛线针忽上忽下地穿插着、勾连着……手上单独的一根线不一会儿变成手下的一片毛衣。我看得眼花缭乱。妈妈真是心灵手巧啊！
“来试一试。”正陶醉在妈妈手艺中的我仿佛从梦中醒来。我接过妈妈手中的针线，照着妈妈的样子学着。可是，两只手怎么也不听我的使唤。无论怎么努力，也使不上劲。没办法，妈妈只好手把手帮我了，我发现妈妈的手轻轻地按在我的手背上。一上一下地穿插着、勾连着……
正在我有点纳闷毛衣颜色偏暗的时候，妈妈拿着毛衣走向了爷爷，“爸爸，过来试试！”哦，原来是给爷爷织的，我还以为是给爸爸织的呢！
洗脚的时候，我还是有些不解：“妈妈，这么难织，你不会到商场里给爷爷买一件，瞧你都快织一个月了！”妈妈马上打断了我的话：“傻孩子，这怎么会一样呢？”说着就给我倒洗脚水去了。
是啊，怎么会一样呢？那可是妈妈一针针地织出来的啊！那针脚里不都是一针针的孝心吗？我看了周围一眼，屋内的灯光更柔和了，我觉得满屋都写着幸福！
于是我赶快要过妈妈那还没有织好的毛衣学了起来，我想，等到有一天，我也要织很多很多的毛衣……
天越来越黑，我们一家人还在那儿做着自己该做的事。我还在学着织毛衣，妈妈也还在耐心地教着。
今天一点也不无聊，因为我学到了很多，不仅仅是织毛衣。
以小见大：一件普普通通的事情，在作者笔下，却有了很深的意义。妈妈用自己的举动让孩子学到的不仅仅是织毛衣的技巧，更是把孝心很自然地灌输到孩子的心坎里。而这一切却都是在很平静的自然之中进行，从“无聊”开始，在“不无聊”中结束，遥相呼应，足见作者有很深的文字驾驭能力。
周末家宴
您想认识我的一家，了解发生在我们这个家庭中的趣事吗？那么，先请您看看这张“全家福”吧。瞧，坐在右边沙发上的那位戴着一副黑边眼镜的笑眯眯的中年人，就是我的爸爸；坐在他旁边的那脸上带着恬静的笑容的中年妇女，便是我亲爱的妈妈。我那个小妹妹嘛，就是紧偎着我妈妈的那个白白净净的小女孩。瞧她，闭着一只眼，调皮地笑着，多可爱！那个手捧一簇鲜花，笑吟吟的小姑娘不用说就是我了。您从这张“全家福”上看出了点什么？一个字：乐。是啊，发生在我们家的趣事太多了，我们怎么能不乐呢？比如说吧……
“嗯，真香啊！妈，做什么好吃的了？”妹妹一进门，就冲着在厨房里忙碌的妈妈大声嚷嚷。妈妈没顾得上答话，爸爸却笑呵呵地接过了话茬：“你的鼻子可真灵啊！”“那当然！人家的鼻子是世界第一流，领导鼻子新潮流！”我一边放下羽毛球拍，一边学着播音员做“广告”。“哈哈！”爸爸大笑起来。妹妹狠狠地瞪了我一眼，便钻进了厨房。不一会儿又乐颠颠地跑出来，对我说：“姐，据统计，今晚的菜十分丰盛，有糖醋排骨、红烧‘狮子头’、蒸鸡蛋、鲜鱼汤……”我的妈呀，这么多好吃的！光听听我都要流口水了，肚子也“咕咕”地唱起了“空城计”。
好不容易听见妈妈叫了声：“开饭了！”我们立刻跑了出去，嗬！这一看，我的口水真的流出来了！只见桌子中间放着一大碗鲜美的鲫鱼汤，四周摆着各种美味佳肴，就像一朵大荷花盛开在桌子上。热气腾腾的大米饭端上来了，一家人围着方桌坐下。我不解地问：“妈，今儿是什么节日？”妈妈摇摇头，笑而不答。“是您的生日，还是爸爸的生日？”妈妈还是直摇头。“那……”“哎，今儿是周末，大家痛痛快快地吃一顿，高兴高兴嘛！”爸爸狡黠地眨了眨眼，插进来说，“来，来！吃菜！”说着，他夹起一块排骨，送到我和妹妹面前，我们笑嘻嘻地都要去接，谁知那排骨一转，落到了妈妈碗里。
我俩一愣，继而大笑起来：“对！对！妈妈忙了一天很劳累，是我们家的‘功臣’，这一块排骨应该给妈妈吃！”妈妈微笑着也夹了一块排骨，朝爸爸递去，爸爸得意地端起碗来，谁知那排骨在他眼前一晃，掉到了我的碗里，接着妈妈又夹了一块给妹妹。爸爸装出一副无可奈何的样子，说：“唉！看来，我只有自己夹了。”话音刚落，两块排骨送到了他碗里，原来是我和妹妹一人夹了一块给他。“哈哈哈……”我们都开心地笑了。
当“周末家宴”进行到高潮时，爸爸红光满面，抚摸着我的头，悄悄而又激动地告诉我：“孩子，爸爸的论文发表啦！”嗬，怪不得！爸爸今晚上这样兴奋！妈妈也满面春风地说：“我们组研究的课题在研究院里得了个头奖！”啊，听着这一切，回想起爸爸妈妈前几天加工资的喜悦，我仿佛懂得了举办这次“家宴”的真正含义。“还有我呢，这回数学考试得了一百！”妹妹大声宣布，得意地望着我笑，爸爸妈妈也期待地望着我，我笑着，高兴而庄严地说：“前几天，我加入了学校的文学社！”“来，让我们干杯！”妹妹提议道。可哪儿有酒啊？我们急中生智，四只盛了鱼汤的碗碰在一起……
“哈哈哈……”家宴又一次进入了高潮。我们的笑声被晚风吹得很远很远，这笑声既饱含着趣，又充满了喜。
细节描写：文中记叙了一次“家宴”，将一家几口畅所欲言的温馨场面表现得淋漓尽致，特别是人物语言、神态、动作等细节描写，体现了人物的性格特点，营造了和谐的氛围。
争宠
麦焕玲
不知从什么时候起，我开始和哥哥“争宠”。
我们与姥姥住在一块儿，每个假期哥哥都会来这儿住。他一来，母亲便会喜气盈盈地拿出让我“望眼欲穿”的糖果给哥哥吃，姥姥也忙着改善伙食，为哥哥接风洗尘。
可她们对我就完全不同了。老妈整天对我“横眉冷对”，说我这也不好，那也不对。姥姥也在一旁“帮腔”。难道我真是像妈妈说的那样是从垃圾堆里捡来的吗？
我常常坐在床上，望着柜子顶上的糖果盒发呆，要是有一个糖果大仙该多好啊，我这么虔诚，一定会得到好多好多糖果。当然“糖果大仙”从未降临。偶尔，老妈“施舍”我几颗糖，虽然少得可怜，但足以让我高兴整整一天。
不过，和哥哥的“待遇”比起来，我怎么也想不通。我是妈妈的亲生女儿，她竟然这样对我，而对那个叫她“小姨”的家伙却……
我要颠倒这一切，把原本属于我的宠爱夺回来。一定要！
于是，我制订了一个“颠倒”计划。在我看来：
帮忙扫地+帮忙拖地=得到表扬
得到表扬+背两篇英语短文=吃到糖果
糖果多多=宠爱多多
我开始朝这个方向努力。
第二天一早，便扫地、拖地。“呀，今天大转变。”果然不出我所料，老妈一大早就表扬我。离糖果不远了！我暗自高兴。
这一天，我如愿以偿地得到三颗糖果。
可过了不到一星期，老妈便对我的行动视而不见，又到哥哥那里“慰问”去了。
“唉，又白忙了一天。”我一头扎进被子里。
我要改变计划！经过总结经验，结论是：
表现好+坚持下来=白忙一天
三天犯错+两天改好=备受宠爱+更多糖果
计划实施的第一天当然很惨。
第二天被老妈骂得狗血喷头，还罚我“面壁思过”。
第三天继续用她的“铁齿铜牙”教训我。
第四天，全新的我出世了。老妈为此狂喜，破天荒地给我买了一大块巧克力。
第五天虽然不能与前一天媲美，但也不错，得到四颗糖……
我经常在缺少“宠爱”时如此这般。虽然第一天都很惨，但一想到以后的甜美也顾不了那么多了。
这条经验我一直用到10岁，在我童年的“争宠”中屡见奇效。不过长大了，你可要慎用哟，也请知情的朋友千万不要告诉我妈，虽说事情过去多时，可我妈是一个喜欢算老账的人。
选材真实：作者为了跟哥哥争宠，想出很多获得奖励的方法，并一一实行。孩子气的想法让人觉得好气又好笑，但是不失真实。文章语言诙谐，行文流畅。
上帝派来吵架的人
张链
我很讨厌我的家，讨厌那个永无安宁之日的家。
我的父母，据说当初是自由恋爱结婚的。这点我毫不怀疑，不然，我很难想象，母亲会离开自己的父母，嫁到一个距她的家400多公里的小山沟里。照理说，他们应该生活得很幸福，事实上，他们经常吵架，他们常常为了一丁点的小事，就闹得不可开交，有时甚至摔东西，动手打人。我真不明白，这样一对冤家，当初怎么会走在了一起。
每当他们吵架时，我就将自己反锁在房间内，双手使劲儿地捂着耳朵。说真的，当时我挺恨他们的。因为他们总是拿我当理由，来维持那个令人窒息的家。他们总是说，要不是为了孩子，早就离婚了。我不知道他们不离婚的理由到底是不是完全为了我，而我真的很需要一个和谐、宁静的家。我也希望能够同别人一样，家中时时充满欢快的笑声。
时间一天天过去了，如今我已经长大，父母已步入中年，周围的一切都发生了很大的变化，唯一没变的，是他们仍然吵架。
有一天，他们又吵起来了，气氛越来越紧张，火药味越来越浓……直到我又听到那句话：“要不是为了孩子……”我再也忍不住了，我拉开门大吼道：“别吵了！爸、妈，如果你们是为了我而不离婚的话，完全没有必要。现在，我已经长大了，可以自己照顾自己了，既然你们在一起过不成，就离婚吧！”
一时间，屋里静极了。他们像是被吓坏了似的，瞪着眼睛，用一种好像不可思议的神情望着我。
过了好一会儿，父亲才回过神来，他冲我怒吼着，说我没有良心，抛弃了他们，说完，他就摔门而去了。
这回是我被吓坏了，我不知道自己做错了什么，我都是为他们好呀！我感到委屈极了，靠在门框上，我的眼泪“吧嗒吧嗒”地直往下掉。
母亲走过来，替我擦掉眼泪，轻轻地说：“我真没想到，你竟然会叫我们离婚！”“这是你们经常说的呀，你们不是说，要不是为了我，你们早就离婚了。”我不解地说。“傻孩子，你还小，不懂，这只是我们的一种生活方式。”
刹那间，我明白了：我的父母是相爱的，只是他们的表达方式不同。我也明白了，为什么我让他们离婚时，父亲会那么生气。现在，我发现，一直以来，我真的好傻！
突然，我想起了一篇散文中的一段话：“我不知道我是否爱你，我只知道离开你我会哭，我是上帝派来与你吵架的人。”我想，父母的爱情大概也是如此吧。
这不，你听，他们又吵起来了……
以情感变化为线索：文章以“我”对父母吵架的情感变化为线索，先是讨厌，然后是委屈和愤怒，到最后的理解和无奈。全文脉络十分清晰。
家庭风波
赵世龙
雪后，格外刺眼的阳光，照射到雪地上又反射在父亲与姐姐的脸上。姐姐与父亲已经在校园谈了好长时间了。我不时看到父亲严肃的脸、紧锁的眉头，心想，姐姐这次怕是真铁了心不念了。
前几日，我回家与家人一块过周末。我和爸爸、妈妈吃过晚饭正在看电视，忽然电话响了，我接起电话，那头先是一阵痛哭，原来是姐姐！一会儿，哭声停止了。“妈，我——我又——下降了好十几名，我不想念书了。”姐姐又考试了，而她的成绩，却是如此糟糕。这样的成绩，显然考不上高中了。而这能反映出什么呢？姐姐说她承受不了中考的压力，接受不了学习下滑的打击，更经不起同学的冷嘲热讽。
一个电话，让父母心灰意冷；一个电话，引起了家庭“风波”。母亲夜夜无法入睡，父亲不甘心而无节制地抽烟，我却无力相助。
现在，家人唯一能做的，也就是劝。那天，父亲来到学校，他找到姐姐，并在一个拐角处和姐姐谈话。我似乎已感觉到了父亲心里的苍凉，和姐姐对学习的绝望。父亲试着找过她的同学，她的班主任，可结果都一样。
看着这辛酸的场面，我坐在教室却不敢向门外踏出一步。这会儿，母亲也许在家静静地等待父亲的消息。
记得姐姐曾对我说过：“七、八年级应打好基础，而九年级则要好好复习，不管好与坏，我们都要到中考的考场上搏一回，不要让自己多年的努力最终没有结果。”她这样劝我，同时也在劝自己，而现在……
姐，做弟弟的不能帮你什么，只有请求你：再坚持坚持行吗？就算不为了你的未来，也应为父母想想吧！也应让父母笑着看你完成初中学业呀！但愿姐姐能明白这些，早一点回心转意，让这一次风波得以平息。
倒叙手法：文章开头先交代了“姐姐与父亲已经在校园里谈了好长时间了”“姐姐这次怕是真铁了心不念了”，然后再展开叙述事情的起因和经过。倒叙手法的运用，使文章充满了悬念，对读者产生了强烈的吸引力。
招聘同桌
邵振兴
我们班有个政策，座位一个月一大调，一周一小调。这个大调嘛，第一次男生选女生做同桌，这第二次就是女生选男生做同桌。这不，已经月末了，下周一要调位，已经有不少男同学暗暗选好了同桌，如果我不趁早选一个女生，一定会吃亏的。可经过我的再三思量，审度我的同桌标准，竟发现没有一个女生符合。下面就是我的标准，您看一看，要是符合，可以毛遂自荐，我一定会择优录用。
标准第一条：同桌一定要温柔。现在的女生，几乎全都有暴力倾向。整天以打人为乐，掐人为快，踹人为爽，要是女生不打人，不掐人，不踹人，一定会受广大男生的青睐，如果再温柔一些，文明礼貌一点点，全班男生一定鼓掌欢迎。
标准第二条：为人大方，不计较小事。如今的各位女生，千挑万选还找不出一个心胸宽广的，个个是小肚鸡肠，一点点小事就会闹得鸡犬不宁。看看班里的地球仪，只有一个还完好无损，其他的不是缺了一个撒哈拉，就是少个印度尼西亚，全都破得不成样子了。知道什么原因吗？你到我们班里看看就知道了。每天中午来到教室，一准能看到某个男生正跟某个女生吵嘴，结果都是女生占上风。至于扔个书，丢个铅笔盒什么的是平常举动，举手投降的男生往往无处藏躲，最后就会被逼到放地球仪的那个角落里。多亏地球仪帮着抵挡，要不然，那少皮没毛的就是男生了。可见，跟一个心胸宽广的女生做同桌有多么重要了。
标准第三条：思维敏捷，成绩要好。如今上了初中，一下子加了不少课程，有不少知识搞不懂。问老师的机会也不多。要是有个学习好的同桌，帮忙讲题就方便。我经常搞不懂地理和生物知识，地理老师和生物老师又不常在办公室，如果没人给讲题，考试成绩不好，那后果不是惨了点？所以，同桌成绩好也是非常重要的一点。
标准第四条：同桌不能长得太一般。你想啊，经过长时间的学习和磨笔头之后，自然十分劳累，聊聊天，玩玩，如果再能顺便养一养眼，不是一件三全其美的事情吗？
怎么样？我的同桌标准够苛刻吧？如果你符合前三点，也算勉强通过。第四条只算一个附加条件，不必太在乎。
不过，最后我声明一点：其实我很乐意一个人一桌，虽然没有人给我讲题，但只要我自己勤奋一点，多问问老师就能解决，更重要的是人身安全有了保障，我就阿弥陀佛，万事大吉了！
口语化的语言：本文的语言口语化很明显，其中充满了夸张、调侃和幽默，读来令人开怀一笑的同时，也能从轻松的语言中体味到作者开朗、乐观的性格。
温暖的时刻
今天的教室里，显得格外压抑。没有了往日琅琅的读书声，也没了平时面红耳赤的争论声。大家都觉得非常难过，因为小强同学相依为命的母亲（小强还小的时候，父亲就去世了），昨天与世长辞，只剩下他和姐姐两个人了。
这是多么沉重的打击呀！当一个孩子正需要母爱的时候——再过98天就要期末考了，他的母亲却身患癌症而过早地离开了他，这叫小强姐弟俩今后怎么过呀！
在我们这个班集体里，欢乐不是属于一个人，而是属于全班同学的，小强失去母爱的痛苦也不是只属于他自己，而是全班同学的痛苦。小强从门外走了进来，他臂上戴着黑纱，两眼红肿，拖着沉重的步子，一步一步挪进教室，大家抬起头看着他，看着他坐在座位上。整整一个上午，全班都格外沉重。
中午，吃过午饭，大家都不约而同地围聚在小强周围，有的人用安慰的眼光望着他，有的人欲言又止，叹了口气，还有的上前拍了拍他的肩膀。小强站起身，走到教室门口，回头看了大家一眼，朝大家笑了一下，走了出去。这不是普通的一笑，这是一个孩子在失去母爱时，强装出来的笑，为的是安慰大家，怕影响同学们的学习。这一笑，表示他能够挺过去。我坚信，他一定能挺过去的。
大家围坐在一起沉默了好一会儿，忽然不知谁说了一句：“我们给小强捐钱吧！”大家齐声回答：“对！我们大家一定供他到毕业。”一块，两块，五块……一张张纸币放进了小强课桌的抽屉。小强回来后，发现了抽屉里的钱，又看了看同学们，同学们都向他微笑。
下午第一节课，又有不少人放钱在小强的桌上，还有一个笔记本。小强打开了本子，本子里有这样一句名言：“人生不是快乐的晚宴，而是奋斗，磨难；再奋斗，再磨难。”本子里还有同学们珍贵的赠言。小强看了，眼里噙着泪水，提笔在本子最后写道：“我是初二（1）班的一个成员，我的心将和五十三颗心融合在一起……”
在这一时刻，我感到了一股无形的力量，那就是爱，当小强遇到挫折时，全班同学用金子般的心去温暖他那颗变得冰冷的心。我看到的不是五十四个同学，而是五十四颗金子般的心紧紧地，紧紧地靠在一起……
那一刻，好温暖！
细节描写感人：小作者通过叙写一位同学母亲去世后得到全班同学的关心和帮助，赞颂了团结友爱的精神。文中对人物的神态、动作等细节描写，非常感人，如“他臂上戴着黑纱，两眼红肿，拖着沉重的步子，一步一步挪进教室”，传神地刻画出了小强在失去母亲之后沉痛的心情，读来令人心痛。
“拖堂”拖出师生谊
“拖堂”是学生最反感的事情，尤其是第四节课，因为同学们要去食堂“冲锋陷阵”，所以恨不得在铃声响起的同时便冲出教室。可教我们的老师都是五中“响当当”的“顶尖人物”。他们的教学风格独特，个人魅力十足，就连拖堂都拖得“独具匠心”。他们拖出了师生之间的和谐，也拖出了师生之间的友谊。
数学老师——自由选择
下课铃已经打完了。
我们已经养成习惯，收拾好东西，做好跑步姿势，准备第一个冲出教室。
可是，数学老师仍在讲台上滔滔不绝，讲着一道未讲完的应用题。55双眼睛祈求地看着数学老师，能下课吗？
老师仿佛知道了我们的心意，于是转过身来，对我们说：“已经下课了，但是这道题还没讲完，不如这样吧，你们回头把这道题做在作业本上。”“啊！”全班哀声一片，老师又说道：“那你们是愿意听我讲完呢，还是做到本子上？请作选择。”
全班异口同声：“老师，你讲吧！”数学老师早已经猜到了我们的答案，狡黠地一笑，接着又讲了起来。
生物老师——我的时间不能少
终于下课了，我们都是“身在曹营心在汉”。
生物老师不慌不忙地说：“来，别急，让我算算。预备铃响了之后，你们没有准备好，耽误了两分钟。上课时，有同学说话，耽误了两分钟。电教科代表帮我开投影仪，又耽误一分钟。两分钟加两分钟再加一分钟，一共是五分钟。我不允许我占别人的时间，但更不允许别人占我的时间，这样吧，再过六分钟，我们下课。”“哎，好吧。”同学们无奈地说。
体育老师——站好队再下课
虽然在操场上，离食堂最近，但一会儿人就多了。已经下课了。而体育老师还在进行总结。队伍已经乱了，同学们都准备跑向餐厅了。“同学们，听我的口令，立正——不站好队不让下课啊！希望同学们为别人着想一下。”全班立即站好了队，“好，这节课表现不错，下课！”刚跑到餐厅，黑压压都是人，无语……
虽然每位老师都有拖堂的经历，但每个老师的处理方法却不同。我不禁感慨，老师们也真可爱！
立意独特：拖堂是学生最反感的事情，但作者却针对每位老师不同的拖堂方式进行了生动有趣的描写，还从中发现了老师的可爱，写出了新意。
师生之间
一晃，14个年头过去了，而在这14年里，我享受到许许多多温暖关爱。是她，在我哭泣时给我安慰；是他，在我气馁时给我鼓励；是他们，在我生病时给我关怀；是她们，在我生气时逗我大笑；也是他们，在我开心时和我一起分享……有时候，我会觉得我是这个世界上最幸福的人，因为，我有那么多好老师陪在我身旁。
记得刚上初中的一天，我感觉头昏昏沉沉的，不一会儿就趴在课桌上睡着了。迷迷糊糊中，有一只手搭在了我的额头上。“呀！这么烫！”我听到了一声尖叫。随即我睁开了双眼。“你发烧了，快回家休息吧！”没等我答话，李老师已经扶起我，几个好朋友也关切地询问我：“难受吗？”接着，几个同学帮我向班主任请了假，李老师则准备把我送到医院。我连忙摆手说：“不用了，不用了，大概是发烧了，回家睡一觉就好了。”“不行！”她坚决地说。“万一不是简单的发烧，而是由别的疾病引发的呢！”没办法，我只好随她去了。在医院里，她忙前忙后，由于我的父母都在上班，她还把自己的妈妈叫来帮忙。看到她忙碌的身影，我的心中涌起一阵感动。那次发烧，居然持续了一天，真亏李老师的关照啊，我才迅速康复。
初二时有一次考试，我一向得意的物理，居然只考了74分。我一看那鲜红刺目的分数，眼泪就险些掉下来。物理老师看到，就连忙走过来。“别难过啊，一次失败并不算什么，真的。”我抬头看看她。“你平时考得很好，这次也许是个意外，下次一定能考好。”我突然就笑了，和她击了个掌，“啪”的一声脆响，好像把所有的伤心都带走了。“来，我们一起分析一下你的试卷。”她坐下来，与我一起讨论我做错的题。第二次物理考试时，她还特地送我一串幸运星，每颗上面都写满了祝福。我握着小星星，心里像吃了一块蜜糖。也许这件事很小，但这却是最真实的关爱，最温馨的情谊。我真心感谢我的老师们。
感受师生之间情谊的芬芳，我会继续在关爱的花海里徜徉……
总分结构：开头以几个排比句，总体概括师生之间的浓浓的情意，然后通过两件事，分别从生活和学习两个层面写了老师对“我”的关心，最后结尾点题，收束自然。总分结构，使文章层次清晰。
我努力，我自豪
赵春
初二年级刚开学的一节语文课上，大概由于老师不熟悉我们的写作水平，就选了几个综合成绩拔尖的同学加入了文学社，不过，没有我……晚自习，语文老师让我们写一段关于“夜”的作文，并鼓励我们说，写好了，就在班上念，这时，我就暗下决心，一定要写好，一定要让老师、同学对坐在这个黑暗角落的我刮目相看……
于是，写作文时，我一字一句地斟酌，争取把每句话都写得非常出色；我尽量回想以前的夜晚，并将真情融入其中。最后，终于写出了一段满意的作文。我还是不甘心，又反复修改，直到下课。
工夫不负有心人，我的《夏之夜》被老师朗诵了，几十双眼睛将惊奇赞许的目光投向了那个不起眼的角落……
我真的好高兴，我的努力没有白费呀！
往后的日子里，我都向往着能进文学社，能发表文章，但老师早已申报了足够的名额，于是，我的希望落空了。幸运的是，那时的我并没有因此而灰心丧气，而是安慰自己：只要在平时努力，就足够了。
凭着“我要在平凡中追求完美”的信念，每次我都认真写作文，也正因如此，每次的“作文优秀者”都有我的名字，我也为此而自豪。终于有一天，老师宣布，让我加入文学社，听后，我惊喜万分，而且，在第一次的投稿中，我的作文就被发表了……
我努力，用实力证明了自己，让我的希望之火复燃！
因为平时的努力拼搏，在一次期末考试中，我取得了普通班“语文单科第一名”的成绩，我好激动啊，因为这是我用“一份辛苦”换来的“一份硕果”啊！
我用“努力的付出”获得了“成功的回报”，我得到了老师的肯定和同学们的掌声，我感到非常自豪！
选材真实，语言朴实：小作者用自己的亲身经历告诉了我们“只要努力，就有回报”的道理。文中，作者并没有空喊口号，讲大道理，而是用朴实的语言告诉大家她是怎么做、怎么想，然后才获得成功的。这样就更有说服力！
我家的书香气
张欢
最近这段日子，如果你到我家来，一定会感受到一股浓浓的书香气，要知道这是怎么一回事，请听我慢慢道来。
我，一个初二的学生，本来就以学习为重，整日捧着书本倒也不足为奇。
我的爸爸是一位警察。以前，爸爸工作之余，唯一的嗜好就是睡觉，用他的话来说：“身体是革命的本钱，不好好休息怎么行？”可近来爸爸却不得不“忍痛割爱”，放弃了这项嗜好，也啃起了书本。原来现在当警察也要考试，如果通不过，就要面临下岗的危机了。于是爸爸总是叹气道：“唉，快奔四十的人了，还要读书，现在脑子可没以前好使了，想当年……”
我的妈妈是一名售货员。这些日子单位里要考上岗证，每个人都必须通过。于是，已多年没碰过书的妈妈也义无反顾地一头扎入书堆。
于是，每天晚上，爸爸妈妈再也不看电视了。我们三人便各处一室，各背各的书，互不相扰。爸爸总是打趣说：“真够新鲜的，现在咱家出了三个学生！”这句话总惹得我和妈妈忍俊不禁。自从爸爸妈妈“读书”以来，我的地位也一下子提高了，当起了他们的临时指导老师。他们有什么不认识的字之类的问题，都来“请教”我。我呢，总是“郑重其事”地为他们指点迷津。爸爸妈妈要参加考试了，我心中暗喜，用报复性的口气说：“哈哈，终于有‘报应’了！现在知道我的苦恼了吧？不仅要上课还要考试，考得不好还要挨你们的骂！”妈妈“扑哧”一声笑着骂道：“你这个坏丫头！”不过，就在这浓浓的读书气氛中，我也感受到一种乐趣。我开始觉得：读书真好！特别是看到爸妈读书时的认真样，我就会受到鼓舞更加努力地“啃”书本。
哈，你觉得这事新鲜吧！不过，我又发现，这股书香气似乎弥漫开来了，荡漾在大街小巷，也许要不了多久，新鲜事可就不新鲜啦。你说，对吗？
语言轻快：作者在叙述一家三口学习的情景时，语言轻快风趣，特别是大词小用的手法，如“请教”“郑重其事”“报应”等，使人忍俊不禁。
精彩课堂
一缕夏季的凉风吹进教室。
一位老师正在讲课，激情四射，眉飞色舞，额头上亮闪闪的。
学生们瞪着惺忪的眼睛，带着下午特有的慵懒，在知识的阳光下昏昏欲睡。
突然，一个不和谐的音符跳了出来，把这曲波澜不兴的合奏破坏得一塌糊涂！只听老师一声大吼：“谁用橡皮扎（因老师是外地人，把‘砸’读‘扎’）我的屁股！”大家都惊呆了，被老师这“狮子吼”震得一哆嗦，空气仿佛瞬间凝固了似的。一秒钟后，随着同学们大脑复苏，教室里爆发出一阵哄堂大笑。笑声像迅速荡开的波纹，不可遏止地扩散开来，狠狠冲击着老师的耳膜。老师的脸更红了，涨得像一个紫茄子；细小的眼睛一下子从肉里凸了出来，似乎要喷出火似的；嘴唇不住地哆嗦着，像要说什么却一个字也迸不出，终于在同学们那片疯狂的笑声中，“啪”地一丢书，气冲冲地摔门而去！
望着仍然哐啷作响的门板，同学们渐渐止住了笑，一个个面面相觑，开始感到事情的严重性了：又气走了一位老师！唉，说起来真觉得不好意思，我们班是个“举校闻名”的“捣蛋班”，学生们个个猴精猴精的，可就是喜欢调皮！经常把老师气得七窍生烟。这不又把我们脾气最好的地理老师给气走了——也许是因为地理太难懂了吧，也许是因为老师是外地人吧，也许是因为他的口音跟我们有差异吧……反正我们不喜欢学地理！
可待了一会儿，大家就开始窃窃私语了：
“老师平时对我们挺好的。”
“对啊，虽然他的地理课不好懂，可他每次都那么认真呢！”
“是啊，是啊，上次我一道题不太会，他给我讲了三遍……”
“还有，他口音跟我们不一样，可讲课却是最幽默的了！”
大家七嘴八舌，你一言，我一语，竟发现老师是那么可爱。于是大家又开始纷纷指责那个“罪魁祸首”。这家伙似乎也知道自己错了，不敢吭一声，更别说承认了。
终于班长站了出来：“我们应该主动认错，去把老师请回来。”
“对！对！”大家都一致响应。六个组长跟在班长后面走进了办公室。一双双期盼的眼睛安静而紧张地盯着门口。
等待，等待……
终于听到脚步声了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看着老师，用眼神诉说着自己的懊悔。
老师的脸色缓和了好多，略微咳嗽了一下，声音有点沙哑：
“一个人的劳动被忽视、被践踏是最令人难过的事情了，”老师轻轻停顿了一下，又接着说，“我也是在劳动，是不是？其实你们学习也是在付出劳动啊，不珍惜，最终是会后悔的。也许我是外地人，可能不适应这里的风土人情吧，大家似乎对我很不服气。可我是真心想把你们教好。我始终相信：你们最终会接受我的劳动，会对我的付出有所感触。我不求你们记得我多少，只希望同学们可以真正学点知识，最起码将来走向社会，可以养活自己！”
同学们都羞愧地低下了头。
老师似乎有些哽咽了：“同学们，就当老师求你们了，好好学点知识吧，认真一点吧！你们的父母比老师更痛心啊！”
全班的同学都被深深打动了。眼圈都红红的。
下课铃声响了，全班36个同学向老师深深地鞠了一躬！那么认真！那么真诚！
从此，“老师”两个字在我们心中更加厚实了。我想，是老师用眼泪把“懂事”两个字种进了我们心里……
又一缕夏季的凉风吹进教室。
一位老师正在讲课，激情四射，眉飞色舞，额头上亮闪闪的。
学生们个个眨着晶亮的大眼睛，时不时发出一阵欢快的笑声，如一尾尾自由的鱼，在知识的海洋里快乐畅游……
首尾呼应：文章最有意思的地方在一头一尾，同是在听老师讲课，学生们由“昏昏欲睡”转变为“像鱼儿般畅游知识海洋”。文章故事情节曲折精彩，构思新颖，处理得当。
语文课，原来如此精彩
高爽
伴随着小石潭悦耳清脆的潭水声，我们展开了精彩的争辩……
“首先，我认为之所以有小石潭清脆、如鸣佩环的水声主要是因为小石潭周围非常的寂静，可由后文的寂寥无人、悄怆幽邃看出。”语文科代表有条有理地发表了自己的看法。
“静？”无数个问号在教室里炸开，等待语文科代表的是一番否定的议论，“那么在静谧的深夜，为什么很多的河流不发出清脆的水声？”
还没等语文科代表灰溜溜地坐在座位上，小A就迫不及待地站起来：“我认为水声清脆的原因一定是隔着一片成林的竹子，水声有了竹林的配合，才产生那样动听的音乐。”
“那就一定要成林的竹子吗？”小C立即否定了她的观点，“我觉得主要是由于水清，如果水非常的浑浊，有许多的杂质，我想一定不会发出如鸣佩环的水声吧！”
小C的话似乎不无道理，教室霎时静了下来，同学们一个个都绞尽脑汁，竭尽全力想反驳小C的观点。寂静的教室里只剩下了翻书的声音和各小组细细的讨论声。
“丁零零”，下课铃冒冒失失地闯入，打破了教室里的宁静。“好了，同学们，我想，通过你们的努力思考一定会想出正确的答案，下堂课再说！”
老师刚走，教室里轰地一下炸开了。各个小组都互相地交流讨论结果，一个个争得面红耳赤，各个派别旗帜鲜明。
“对，是它，因为奇怪的石头，清澈的水与它碰撞才会产生清脆的水声。”经过激烈的讨论，大家似乎有了一个肯定的答案。可是，对吗？对与错，看来只有等到下一节语文课来揭晓了。不，一定对！毕竟这是我们共同想出来的，大家都在静静地思考，仿佛不愿打破经过激烈的争辩换来研究成果的宁静，我们静静地享受着……
原来，学习不仅仅是牢记老师所讲授的知识，更多的要经过自身积极的思考。在这一堂语文课中，我们的智慧互相碰撞、共同成长。
点面结合：没有身临其境是不会产生如此生动的“课堂实录”的，文中的描写有点有面，将同学们讨论时的热烈气氛渲染得淋漓尽致。
7·19——发考试成绩
天边的晚霞赤红一片，像烈火一般，燃烧着，准备耗尽它最后的一抹残晖。渐渐地，天色暗了下来，月裹在云层之中，四射出它那暗淡、冷漠的光芒，像利剑一般，直穿我心……
回想起白天的事情，好似放幻灯片一幕幕地从眼前闪过。但我却如此沉着、淡定地回想着，回想着……
早晨，我来到学校，因为今天要发考试成绩，心中不免有些紧张，到了教室，这种紧张之感越发强烈，慢慢地，浑身竟抽搐起来。唉，对自己真是毫无信心呀！终于，老师手拿成绩单走进了教室，她没作过多发言就开始让同学们传阅成绩单。成绩单像潮水一般很快从同学之间穿流而过，看着前方同学们有的悲伤有的欢喜的样子，我心中打起了鼓，真想快些知道成绩，又害怕知道成绩。我颤抖地接过了成绩单，拿到成绩单的一刹那我百感交集，铺开它之后，我急切地寻找起自己的名字，第一名不是，第二名不是，第三名不是……我开始越发的恐惧和烦躁，总算找到了——第十三名。此刻，好像突然有一颗巨石把我从期望的峰顶重重地击打到失望的深渊。我外表依然坚强，面对着残酷的现实好像若无其事，其实在我内心深处早已是泪如雨下……
回到家中，面对着父母失望的训斥，我也略显无奈。不知不觉，眼中总是呈现那张成绩单，再加上父母暴风雨般的责怪，我早已被“雨水”浸透，顿时，自卑、悲愤之情一同涌上心头，终于，在某一刻，我的防线崩溃了，我冲入房间，紧锁房门，像死人一般倒在了地板上，此时此刻，灵魂似乎也不再眷顾我这不争气的身体，我的胸腔中充斥着热血，每根血管都鼓了起来，再也无法控制自己，愤怒地挠抓起自己的身体，泪水也如脱缰的野马奔涌而出，渐渐地，刺骨的疼痛，让我冷静下来，我在地上躺了许久，也思索了许久……
最后，我鼓足勇气，振奋精神站了起来，心想：失败不代表永远，只有心怀大志、铸造属于自己的成功之剑，才能捅破失败的阴霾。
我期待着新升的“太阳”早些到来……
文采斐然：本文语言优美、有节奏感，尤其对受到父母训斥后沮丧崩溃的心理过程，刻画得极为细致，不难看出作者深厚的文字功底。
厕所冤案
事件发生在初三的政治月考时。临考试了，我偏偏把老师给的复习提纲弄丢了，急得差点跳阳台。不过也算幸运，那时我们班的同学还挺单纯，不像别的班，看他一点笔记，就追你几条街。于是今天看你的，明天看他的，后天再看看大家的，也就凑合过去了。
转眼到考试了，由于吸收了大家的精华，我的发挥超常，直冲满分岛。也许是老天爷偏偏要和我作对，要“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，正做到兴起的时候，我突然感觉肚子剧痛，只得跟老师说去厕所，剩下的半张试卷回来再做。老师没说好，也没说不好，只是眼神怪怪的，我也顾不了那么多，十步并作两步冲向厕所。
上完厕所，感觉一百零一个舒畅，一看表，还有40分钟，时间大大的有。我就一边洗手，一边吹口哨，还对着镜子理了理头发。突然，在我视线的右半边，出现了一张政治提纲。我拿起来一看，没有写名字。准是一些学生没背熟，把提纲放在厕所里，考试时以上厕所为由正好偷看，谁说成绩不好的学生不聪明了？有的是高招！
我也没在意，随手一扔，便出了门。没想到，在门口与监考老师撞了个正着。不好，我下意识地感觉要出事了，连忙去拾起那张提纲，可老师一步当先捡了起来，看了看，微微一笑：“教导室走一趟吧。”
“这不是我的。”我辩解。
“不是你的？那你的呢？”
“我的……不见了。”
“不见了？怎么没向老师要？”
“我，我……”
“我什么我，别狡辩了。”
“不信把试卷拿来，我再做一次给你看。”
“再做一次？你都看了，还有什么好做的？”
这下我不跳阳台了，我要跳狼牙山。
最后的结果，我想不用我说大家也清楚。本来要处分的，可是由于班主任的求情，同学们证明，再加上平时我还算乖，品学兼优，又是初犯，所以没处分，但要撤销考试资格，上交一份自我检讨。我不服，我冤啊！本想上诉中级法院，可又一想，我没证没据的，又没钱，到哪儿告去，只好自认倒霉。
最后，我想忠告那些考生，考试时千万千万别上厕所，痛死了急死了也别上，就算上，也要来个地毯式搜查，看有没有“地雷”，不然的话，后悔莫及呀！
幽默风趣：本文用诙谐的语言描写了自己考试时阴差阳错地被冤枉的过程，每一件事都是那么巧合，但每一件又都是那么合理，作者最后看似严肃的提醒，其实饱含了无奈。
考试交响曲
李岩奇
考试前奏曲
由于月考的缘故，老爸老妈特此批准，我晚上可早些睡觉，以养精蓄锐。我便牢牢逮住这个难得的机会，大睡特睡。早上也不知是什么时候，我猛地惊醒了，外面一片漆黑，抓过表来一瞧。天哪！凌晨4点，看来我也就是一天睡7小时的命。接下来我就翻来覆去睡不着，刚和周公打声招呼就又该起床了，弄得我是两眼惺忪啊！
噪声伴奏曲
起床了，首先“出场”的便是老妈的“锅碗瓢盆”协奏曲，但我满脑子全是考试内容——keep doing sth.，keep sb.doing sth.……恨不得把整个考试内容再复习一遍。
在路上，汽车、行人的嘈杂声乱哄哄地连成一片，但耳边总是嗡嗡地围绕着那些该死的考试内容，挥之不去。
到了学校，自然满是“读书声”，满脑子充斥着那令人头疼的考试内容，我心中念念有词，跨进考场——心里默默祈祷：刚刚背好的可千万别忘啊！
考场进行曲
监考老师各有千秋：有的冷若冰霜，一看就知道不好惹，在他面前是不可以耍花招的；有的慈眉善目，一副好好先生面容，其实却是深藏不露；有的则是欢声笑语地拥了进来，自然是几位年轻老师，有共同语言，谈笑风生，这类老师通常目光敏锐……总之不管是哪一类老师，我们都得老老实实，要不然冒犯了“龙颜”，我们可就吃不了兜着走。
我们共有60个同学在一个考场，真是让人“大开眼界”啊！你且看这些作弊高招：醉拳式的，两手一伸，做了一个打哈欠状，小纸团就飞出去了；鹤立鸡群式的，挺胸、直腰、提臀，脖子一伸，就偷看了前面同学的卷子；眉目传情式的，两人相隔甚远，却仍能“眉来眼去”地打着哑语……不过老师们看似神色不动，其实他们在眼观六路，耳听八方，一不小心，零蛋就在向你招手了。
考后悲哀曲
考试后的空气总是混杂着高兴和叹息的成分，而我与高兴无缘，只好默默加入到叹息、悲伤的世界里。考试中间休息的几十分钟，往往平均分配，前半部分用来大大地后悔，后半部分是用来复习下一场的内容。然后干笑几声，调整心态，偶尔被同学听见则会怀疑你承受不住失败的打击。场场如此，是一个永远的无限循环小数。
批斗协奏曲
放学路上，踢着石头，心烦意乱地往家走，真感觉是在迈向人间地狱。一路上，斟酌着向老爸老妈解释的字句。当按响门铃后，便上演了在四年一度的奥运会上都难得一见的“男女混合双打”。
评语是三个字：真操心！
最后陈词：下次努力！
构思巧妙：本文构思新颖。作者运用五个独立段落对考试前后的各个环节进行了细致的描述和刻画，尤其是对考场当中各种作弊手段的描写，生动自然，读来饶有趣味。
别样的竞选
沈洁
“1、2、3……”讲台下一只只象征“权威”的手举了起来。
这是在干吗？选举吗？差不多吧！学校要举办元旦文艺演出，要求每班出一个节目，我们班最后商定的节目是集体朗读一首诗歌，朗读时需要一名领读。到底谁来做领读呢？经过层层筛选，最后站在讲台上的只剩下我和可儿。现在决定我们命运的时刻到了。
“4、5、6……23！”23票！选可儿的竟有23票，怎么可能？揉揉眼睛再数，还是23票！我的心凉了半截！
“全班48人，竞选本人不参与投票，其他同学每人只能选择一人。这么说，她们两人各得23票，看来是旗鼓相当呀！怎么办呢？”班主任犯愁了。
“选李可！”“选沈洁！”“抓阄！”……同学们七嘴八舌。
“抓阄？嗯，这倒是个好办法！”班主任说干就干，不一会儿，两个纸团就放在了我和可儿面前。
心在狂跳，腿在发软，手在发抖。老天哪，我可不想被淘汰，快赐予我幸运吧！
“抓到有字的就上，没字的就下，这回就看你们的运气了，快抓吧！”班主任冲着我俩诡秘地笑了笑。
我在心里默念了十遍“阿弥陀佛”后抓起了一个纸团，却久久不敢拆开，且看看可儿再说。
可儿的纸团展开了，上面有三个刺眼的大字：我最棒！她的眉毛扬起来了，脸儿笑起来了，手臂举起来了，嘴唇动起来了……我的鼻子酸起来了，眼泪漫出来了……
“沈洁，快打开纸团！”听了班主任的“命令”，我机械地打开了纸团，没想到映入眼帘竟也是三个大字：我最棒！这是怎么回事？
“她们两人的表现都是最棒的，所以这回老师破例选两个领读！”
“耶！耶！……”教室里欢呼声一片。我和可儿的手也紧紧地握在了一起。
富有真情实感：作者运用娴熟的语言技巧将一个独特的竞选场面展现在了读者面前，令读者也随着竞选过程而心潮起伏。
记一次朗诵比赛
语文课上我高高地举起手，争着朗读课文；在家里我常会高声朗诵诗歌……我是那么的喜爱朗诵，可要知道，以前，读书是我最头痛的事啊。是什么引起我朗诵的兴趣呢？这缘于一次朗诵比赛。
初一时班里举行了一次朗诵会，各小组派代表参加比赛。我们这一组的名额自然而然地落到了我头上。同学的“好意”难却，我只得找材料作准备。
比赛开始了。各路豪杰大显身手。有的在悠扬的小提琴声中把我们带进了徐志摩的《再别康桥》，有的把鲁彦的《听潮》读得声情并茂，有的在《命运交响曲》中放飞《海燕》……同学们的心情也随之时而轻松愉快，时而忧愁感伤。
终于轮到我上场了。组里的同学为我送来了鼓励的目光。“鱼美人。我知道，紫竹是怎样在今夜的月下生长，生长，是我无可挽回的哀伤。我的泪，滴落在你的梦里，你，是否能够感知？”我用平和缓慢的声调开始讲述美人鱼的故事。从她认识王子到她追着海轮嬉笑，从她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆给她的能够长出双腿的药。
我发现自己从未如此动情过，仿佛自己就是那小人鱼：“假如你的血溅在我的心上，我会再有三百年的时间去等待另一个开始。这，又有什么意义，那把沾满你鲜血的匕首会撕裂我的心。”我只感到泪水涌上双眼，又慢慢滑落我的双颊。听众们已完全被小人鱼的遭遇吸引了。爱打闹的男生们托着腮帮听着，几个多愁善感的女孩也已满眶含泪。
“永别了，阳光已照在我身上；永别了，浮出海面的梦想；永别了，我的爱人！”我略带伤感又饱含幸福的语调回荡在寂静的教室中，几秒钟后，热烈的掌声响起在教室的每一个角落，经久不息……
那次比赛我得了第一，捧回了一本硬面抄。微小的奖品并不重要，重要的是这次语文活动激发了我对朗诵的兴趣。感谢语文活动，真希望这样的活动能多搞几次，让每一个学生都对语文学习产生浓厚的兴趣！
侧面烘托：每朗诵一段，作者便“插播”一下现场反应，声情并茂的朗诵中，穿插着自己的心理活动及同学们的神态描写，作者层层推进，将朗诵过程描写得绘声绘色。
坚持，冲刺
卢浩男
我还在跑步，围着绿色的塑胶跑道，一圈一圈，为了不久的运动会，有一脚没一脚地跑着。
我，个子不矮，可惜我的身体不怎么的，球场上玩不到30分钟便气喘吁吁了。偏偏体育委员赶鸭子上架，让我在运动会上跑200米、400米，唉，让一个从没有参加过运动会的毛头小伙挑如此大梁，真是有点不可思议。想到我这个曾经只是为那些英雄喝彩的观众，如今竟然要与各路高手一决高下，心里还真有点打鼓。
角逐的日子终于还是来了，这天阳光明媚，空气清新，看上去平凡的早晨却显得很不平静，同学们正摩拳擦掌地准备着今天的比赛。
“男子200米预赛马上就要开始了！”播音员的声音搅得我脑子一片空白，心里似乎被石头堆得毫无缝隙。“五组四道！”该我了，我走向了跑道，我们班的拉拉队也开始示威了，“加油，卢浩男，加油！”疯狂的呼喊声萦绕在我耳旁。我咬咬牙，对自己说，尽力而为吧。我使劲地压着腿，又瞄了瞄其他选手，只见四跑道的肖宇，旁若无人，眼神霸气，似乎冠军非他莫属；而他旁边那位也似乎志在必得。到底鹿死谁手？一场战争即将拉开序幕……裁判开始吹哨，比赛就要开始了。“各就各位，预备——砰！”发令枪响了，我感到一股热流直冲向脑际，我直盯着前方，竭尽全力向前冲去。风呼呼地在我耳边吹过，两边的拉拉队也发疯地喊起来，老师在内道使劲挥着手，“卢浩男，快冲啊！”我咬紧了牙关，再加一把劲，双腿似乎不受控制，脑子里只有一个字“冲”。不顾一切地向前冲刺，前面的选手陆续被我甩到后头，50米，40米，30米，看起来如此短的距离，突然变得那么漫长……我冲过了终点，一刹那，我的力气似乎都释放完了，同学一把将我扶住，我体力严重透支，但我是第一。
一个想都没有想到的结果，我以小组第一的成绩进入决赛，在决赛中我取得了第6名的成绩，这对我而言，可以说是奇迹，一个从未参加过运动会的新手，如今竟然也能为自己鼓掌了。可惜我还未来得及分享完胜利的喜悦，400米预赛又拉开了序幕。发令枪再一次响起，我满怀自信，奋力向前冲去，第一圈我始终保持着领先的位置，但跑到第二圈，我感觉头晕眼花，似乎再迈一步就会轰然倒地。不，坚持，再坚持，我一定行。后面的选手穷追不舍，我的双腿又一次不听使唤地放慢了速度。那时，我真想停下来好好歇一歇，但想着我不仅仅是代表自己，我还代表着整个班级，男儿要为荣誉而战，要继续，绝不半途而废。我拖着双腿，拼命地向前挪，腿重了，脑袋大了，喉咙火烧一般难受，胸口铁压一般沉闷，两边的呐喊声似乎消失了，每挪动一步都是那么艰难。突然拐弯处一个身影冲了上来，是梁老师，她在微笑，她在呐喊，她在向我招手。我感觉血管里的血液在体内奔腾，我命令自己加油、冲刺，不要停，不能停……当眼前晃过一道红线，我无力地躺在了蓝色的跑道上，而两边传来的是经久不息的欢呼声，我知道我成功了。我终于成功了，一行热泪悄然滑过。
从一个不知所措的选手到走上领奖台的运动健儿，我不知道这个距离有多么遥远，我只是奋力去跑，坚持朝自己的目标去努力。
不抛弃，不放弃，成功只是早晚的事。坚持，冲刺。赛场如此，人生也是如此。
心理描写细腻：本文的心理描写非常成功，作者将自己参加200米和400米比赛时的感受刻画得非常细致，尤其是为了克服身体疲倦和惰性时的内心挣扎，写得极具感染力，让人感同身受。
激烈的跳绳比赛
张云
“嘀——”随着一声哨响，老师宣布：“跳绳比赛准备开始！”刚才还是人声鼎沸的操场，顿时安静得如同空旷的原野，90名参赛选手的目光齐刷刷地投向了裁判。
“预备——开始！”裁判员一声令下，第一组的选手们手持五颜六色的绳子，飞快地舞动起来，发出“呼呼”的响声，令人目不暇接。
看，我们班的种子选手周红，绳柄在她手中灵活地画着圆圈，金黄的跳绳掠过头顶，擦过地面，从她脚下一闪而过。上下翻飞的跳绳犹如金蛇狂舞，在周红周围幻化成一道道光环。我情不自禁地跟着数起来：“193、194、195……”“时间到！”随着裁判的又一声宣布，第一组比赛结束，场上爆发出一阵热烈的掌声。周红真不愧是我们班的种子选手，虽然她的脸涨得通红，但那胜利的笑容是那么动人！
第二组比赛继续进行。瞧，最让人忍俊不禁的是胖子廖东。只见他把绳子轻轻甩到跟前，才慢悠悠地跳一下，而且每跳一次，身上的肥肉就随着跳动的节奏颤动一下，还没跳几下，就张着大嘴，气喘如牛，脸上拧成痛苦的一团，一分钟下来，只跳了50下——谁叫他平时不锻炼呢！
终于轮到我上场了。这时，我忽然感觉自己的双脚不由自主地抖了起来，怀里像揣了只小兔子似的怦怦直跳。为了缓和自己的紧张情绪，我长长地呼了一口气，调整了绳子的长短，先试跳了几下。比赛就要开始了，我双手紧紧握住绳子两端的绳柄，咬紧牙关，屏住呼吸，严阵以待。当听到“滴”的一声哨响后，我迅速甩起绳子，拼命地跳起来。刚开始我跳得还很好，手腕转得灵活流畅，双脚跳动的节奏也能跟上。这时，我听到绳子发出的“呼呼”声，好像在为我欢快地伴奏，紧张的心情终于慢慢地放松了一些。可是，当我跳到80下以后，开始感觉到累了；渐渐地我腿上像绑了一块铅似的，手和脚也不听使唤，心脏简直要跳出来了。很快，我由于动作不协调，一下把自己绊倒了。在连续失误两次以后，我有些慌了。这时，耳边传来同学们的呐喊声：“张云，加油！小云，加油……”顿时，我又增添了一份力量，绳子再度飞扬起来……最终，我跳了173下——超水平发挥啊！
我们组的比赛结束以后，新的一组比赛又开始了。加油声、欢笑声、惋惜声交织在一起，在校园里演奏出一曲动听的交响乐。
细节描写精彩：文中写跳绳比赛的情景时，对人物动作、神态的描写非常出色，特别是在写“我”跳绳时，细腻的心理描写更是令人如身临其境。
记青城山社会实践
春天来了——山清、水秀、花开，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。大地焕发了生机，人间更是充满了生机。
三月十八日上午九时，我们驱车来到了青城山，开始了为期五天的社会实践活动。统一的工作服，使我们看上去更精神，也预示着在这五天里一定会有不寻常的收获。
必修课程——烹饪
说起烹饪我们都不陌生。在走进烹饪课堂，学习了理论知识和观摩老师实际操作后，我们开始自己动手做麻婆豆腐了。平时看见这些原料在父母手中不一会儿就成了鲜美可口的菜。可现在却似乎并没那么简单。
开始做菜了，在老师的指点下，我们手忙脚乱地把油、盐、豆瓣、味精、蒜苗、花椒粉及各种配料一股脑地放进锅里。随着水泡的翻滚，豆腐的下锅，一股诱人的香味飘散出来。不一会儿，麻婆豆腐就做好了。大家迫不及待地拿起了筷子，“让我尝尝”“我的好吃吗，你的呢”，共同分享着劳动的快乐。不一会儿，每人盘中的豆腐都被吃了个精光。第二天，我们学习做回锅肉。这次我们可比上次熟练多了，回家后就可以在父母面前好好露一手了。
事后，大家你看看我，我看看你，每个人脸上都挂着满意的笑容。是呀，吃着自己做的饭，什么累呀、苦呀，这些感觉全烟消云散了。这时，我们才真正体会到“劳动是光荣的，劳动也是幸福的”这句话的真正含义。
选修课程——
种植、养殖、缝纫、电工、木工、陶艺古有陶渊明的《归园田居》让我们陶醉，也有《悯农》让我们深有感触。的确，种植、养殖让我们回归了大自然，也让我们了解到了农民种田的艰辛与粮食的来之不易。在老师的指导下我们学会了种田，知道了饲养动物的过程，了解了花草栽种的常识……也领略到了小草的清新、野花的芬芳、白云的飘逸、清风的舒适，一切一切都那么美。
每当看到一件漂亮的衣服，心里总有一些羡慕，多久我们也能做出这么好看的衣服呀！而缝纫的学习给了我们这个机会。第一次做出的裙子虽小，线头也不太整齐，但给洋娃娃穿上还是挺漂亮的。
“你怎么还带收音机来呀？”上前一打听，才知道这是电工班的同学做的。看来，下次电器坏了不用愁了。因为我们上了电工班，学到了不少的知识。
“你做的宝剑真好看！”看到这精致的小玩意，想必木工班的同学也收获不少。
来之前，就有不少同学对陶艺十分感兴趣。你看，我们这次学得多认真。第一次和陶艺亲密接触，要不仔细瞧，你还会以为这是哪位艺术家的作品呢。
通过这次实践，我们增长了才干、增强了能力，提高了素质，开阔了眼界，在劳动中，我们更加热爱劳动，更珍惜劳动成果，为将来走向社会打下了基础。
五天的社会实践活动一眨眼的工夫便结束了，不知为什么，我们对这次活动都有些留恋。因为在这次实践中我们学到了太多太多的东西！我们共享劳动的快乐，同担生活的困难，我们长大了，我们成熟了。
详略得当：一次丰富多彩的社会实践，在作者笔下，被丰满而完整地描述出来。在写实践过程时，作者没有面面俱到，而是重点写了“烹饪”，略写了种植、缝纫、电工、木工和陶艺，做到了详略得当。
打工的一天
倪琛
夜幕降临，我缓缓地将自行车推出菲利浦公司的大门。微风吹来，暑气已经消散，我的心情也终于恢复平静。望着身边那些欢笑着的女工，我的思绪又飞回到早晨踏入这座现代化工厂的情景。
带着父亲的一纸介绍，我，一名中学生怯怯地站到了公司人事部门前，并开始了自己为期一天的体验式打工生活。我被安排到插件车间。穿上湖蓝色的工作服，我像所有女工一样，默默地在生产线前坐下。作为实习插件生，我只负责将四个元件以最快速度插在电视机底板上。工作并不像我想象的那么简单，流水线以固定的速度运行，绝不会顾及你是否能跟得上。刚插了十几块板子，我的手便开始发抖，大滴大滴的汗珠从我的额上滚下，双臂更像灌了铅一般，怎么也举不起来。
也许是心理作用吧，双手越不听使唤，流水线的速度似乎就越快。无奈，我只好手忙脚乱地把元件乱插一气，心中暗自埋怨父亲出的馊主意，待在家里岂不优哉？暑假嘛，本来就该休息。我的心中开始烦躁不安，根本跟不上正常的工作速度。
忽然，一双手截住了从我面前漏过的空板，我一抬头，对面一位二十来岁的姑娘正摇着头帮我补插，她手脚的敏捷程度令我目瞪口呆。“像你这种速度，”她说，“如果是一般的工人，早被辞退了。”我哑口无言，只觉得脸上火辣辣的。
我再次抬头望了一眼我身边的这些女工，她们大都还很年轻，刚从学校毕业的她们，已开始用自己稚嫩的双肩扛起了生活的重担，她们收起心中的幻想，勇敢地去面对生活，她们用双手掌握着自己的命运，她们正为自己的未来拼搏！那令人惊叹的速度难道不是汗水的结晶吗？那看似轻松的动作难道不凝聚着她们的滴滴心血吗？
取件，插件；取件，插件……我终于从这简单机械的动作中悟到了些什么。生活与我想象的还相差太远，它需要自己去体验。在生活的洪流中稍有懈怠，它就将毫不留情地向你宣告：你是弱者，你将被淘汰。然而，这才是真实的社会，真实的生活，对我们这些遇到困难只会怨天尤人的学生来说，这种生活还是一个未知数，但我们终究要去面对。
一天的时间就在这枯燥单一的取件、插件中流过，当我脱下这身工作服时，天色已近黄昏。疲劳几乎把我击垮，可我心中的充实感是从来都不曾有过的，我感到自己似乎成熟了许多。
对比手法：物竞天择，优胜劣汰，这是小作者一天打工的心得。作者通过将自己的插件速度和熟练女工作对比来感悟人生，语言简练，叙述流畅。
要求：①写一篇600字左右的文章。②不得透露个人相关信息。③不得抄袭。
■■题目解析
这是一道非常贴近中学生生活的命题作文。通过“黑板”，我们可以联想到学校生活的种种场景：如老师通过黑板为同学们传授知识；同学在黑板上展现自己学到的知识……通过“黑板”所唤起的记忆，是关于教室、师生、学校和成长的记忆。针对这道题目展开写作时，可将黑板及教室作为具体场景，来展开关于某人或某事的回忆；也可将“黑板”作为一个线索，用它串起学习生活中的两三个片段。要注意黑板只是一个媒介、一个连接师生关系、同学关系的平台，要写的对象最终还是人。另外要注意的是，这道命题要写的是一篇回忆往事的作文，既然是写回忆，说明写作的对象不在身边，但印象又是鲜明深刻的，要求文章有细腻的描写。
■■考场真文
黑板上的记忆
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”教室里响起了琅琅的读书声，可我怎么也进入不了角色。
清晨妈妈喊我起床时，我却莫名地生起气来。“这么迟才叫我，是存心不让人吃饭吧！”说完我把门一摔，冲了出去。家里，只留下妈妈满脸的惊愕与委屈。
“慈母手中线，游子身上衣。”老师的手在黑板上轻轻一点，我顿时感到一股暖流涌来，有些感动，也有些燥热。是啊，怎么能够忘得了“慈母手中线”呢！
那年，天气特别寒冷。屋外，片片雪花被寒风扭着卷着，不分方向地乱飞。屋里冷得像地窖一样，冷气不断从裤管往上钻。“好冷啊！”我被冻得直打哆嗦，手被冻得僵了，还时不时感到一丝疼痛。妈妈看到我那副模样，心疼得眼泪都差点流出来了。
几天后，妈妈把我叫到身边，笑着说：“这颜色可是你最喜欢的。”说着，拿出了一件花毛衣。看着妈妈熬红的双眼，我顿时明白了是怎么一回事，鼻子陡然一酸，不由扑进了妈妈温暖的怀抱。
可早上，明明是自己的错，却硬要将气撒到妈妈身上。渐渐地，一丝内疚涌上心头。
“临行密密缝，意恐迟迟归。”老师那动听的声音宛如一条潺潺的小溪缓缓而来，那富含诗意的文字，再次推开了记忆的大门。
在我印象中，妈妈是位唠叨女神，也是一位可爱的思想家。小的时候，妈妈见我不讲礼貌，便经常嘱咐我“好话一句三冬暖，冷言半句六月寒”。有时，懒得做作业，想偷偷跑出去玩一会，妈妈便会丢来一句“光阴一去难再见，水流东海不复回”。进入初中后，住校了，妈妈怕我与同学处理不好关系，第一个电话便再三说：“好胜逞强是祸胎，谦和谨慎一身安”……
试想，没有妈妈的时时叮嘱，没有妈妈的殷殷期盼，错误会溜得远远的吗？
“谁言寸草心，报得三春晖。”老师的手依然在黑板上移动，那磁性的声音依然在讲台前响着，可我早已心潮起伏。
母亲含辛茹苦地养育了我，我又回报了什么呢？望着老师那温和的眼光，我突然明白：自己差点忽视了一份最美的情感——母爱！
构思巧妙：作者以孟郊的《游子吟》为线索，以其诗句为引，一句诗引出一段回忆，使得文章的构思显得格外精美。这充分显示了作者非凡的布局、构思的能力。
黑板上的记忆
家里有块神奇的黑板，写满了故事。每次看到它，我仿佛看到了一片辽阔的天空，心情愉悦；每次看到它，我仿佛徜徉在爱的海洋里，幸福无边。
黑板是我和爸爸妈妈共有的一个乐园。小的时候，上面常常写着拼音与汉字，七个小矮人与丑小鸭的故事，唐僧去西天取经的传说，都是从那里学到的；上小学时，这里有时成了天气预报站，有时又成了名言之窗；上了初中后，黑板的作用就更广泛了。有些事，虽然过去了很久，现在想起来却依然如在眼前。
有一段时间，我为妈妈的生日而苦恼。该送一样什么样的礼物呢？弄个大蛋糕，太寻常了，估计爷爷奶奶姑姑也会带过来；送本书吧，太普通了，家里上上下下几乎成了书的海洋；送点化妆品吧，又有点俗气。
为了这事，我简直就是心神不宁，茶饭不思。出乎我意料的是，一天早上，当我习惯性地一抬头，“赠人玫瑰，手留余香”几个字，赫然地出现在黑板上。看着爸爸那熟悉的字迹，我茅塞顿开。
后来，我就是用一束火红的玫瑰，让妈妈感动得一塌糊涂。“孝子”的美名，便是在那一天开始传开的。
去年十月，班上准备推出一名选手参加市里的作文比赛。作为班上的“才子”，我被老师选中了。冥思苦想，却无从下笔。看着我拿着笔杆发呆的模样，妈妈笑着问：“你难道忘记了家里那个神奇的伙伴了吗？”“您是说，黑板？”妈妈接着说：“那里可有说不完的故事啊！”
说到它，我记忆的闸门被打开了。
是啊，当我在那里背诵“采菊东篱下，悠然见南山”的时候，曾经是多么的喜爱陶渊明啊；当我在那里吟诵“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的时候，又是多么的钦佩文天祥……
再看看写字台上压着的那句“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒”，也是从这小小天地里学到的啊！
也许你不会想到，我那天晚上写出的《诗意的生活》，后来竟然获取了全市第一名。
一块小小的黑板，成了我们家里最美的风景。它让我感受着亲情，它让我收获着知识；它让我感悟着生活，它让我充满着希望。
选材视角独特：多数考生写“黑板上的记忆”，都写的是学校的黑板，而本文作者却写的是家里的黑板，内容新颖独特。黑板虽小，作用却是很大。考生巧妙地借助黑板写出了生活中的故事，构思精巧，值得学习。
阅读下面的材料，按要求作文。
在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。
请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇作文。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
■■题目解析
这是一道材料＋命题的作文题。我们可以从家庭生活中寻找“尝试”的故事，比如尝试着帮爸爸修电脑，尝试着亲手给妈妈做生日礼物等；可以从校园生活中寻找“尝试”的故事，比如尝试着用善意的谎言去帮助同学等；还可以从社会生活中寻找“尝试”的故事，比如尝试着打一次零工，尝试着和乞丐交谈等。但要注意的是，如果仅仅是讲述“尝试”的故事，那文章就会缺少一定的深度，“尝试”之后，应该有“成长”的收获。
■■考场真文
在尝试中成长
鲁迅先生说，第一个吃螃蟹的人是可佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？我说，敢于尝试的人是可炫耀的，不是蕴涵着经验谁会去喋喋不休地说它呢？对吧，呵呵，请听我慢慢道来。
1月20日无聊+无奈
盼星星，盼月亮，终于放寒假了！疯玩了几天，实在是坐不住了，问妈妈要钱，想去同学家玩，妈妈竟然不给，还说“就知道玩，有本事自己去赚”。唉，一想起来，就有一种辛酸之痛。
刚好表哥来电话问我在家做什么，我便发了一通牢骚，然后萌生一念：去打工，自己赚钱。在饭店做管理的表哥同意了，并“聘请”我去做20天的大堂服务员。虽然无奈，却还算欢喜。
1月22日魔鬼+嘲讽
“快点，要迟到了！”
一看表，才7点，但还是一骨碌地爬了起来，因为“大熊”的威慑力太大了。
对了，我已经开始接受大堂服务员的岗前培训了，“大熊”是培训老师。“大熊”是位女领班，长得五大三粗，成天板着脸，好像谁欠她钱没有还一样。
“嘘，别讲了！”旁边的姐妹扯了扯我的衣角。“你，讲什么呢！哼，你们这些女生！”“大熊”叉着腰迈过来，“怎么，不服气？不服气就滚回家做你们的大小姐去！”
气煞我也，从来没有被人这么挖苦过。但是，除了在心里发泄发泄，又能怎样呢？
1月26日欣喜+值得
终于，培训结束了。穿上漂亮的工作服，大堂经理的一句“年轻真好”让我独自窃喜了半天。
一天下来，在偌大的大堂里端端水，送送水果，简单，无味，但值得，因为我只是想尝试着去证明自己能行。
1月28日道歉+委屈
“哎呀，烫死了！”“不好意思，请您见谅！”我连忙道歉。
那位女士却不依不饶：“你什么素质啊，怎么搞的，想要我的命呀！”
天，怎么碰上这样的泼妇了！再说，我又不是故意的。
这时，领班走过来了，我像见到救星似的，连忙迎上去。
“赶紧向顾客道歉！”语气严厉且没有商量。
晚上，我躲在被子里哭了，然后睡着了，因为——太累了。
2月12日工资+收获
“今天是个好日子……”我边哼着歌，边收拾行李。刚领了1000元的工资，心里自然开心了。
回到家，我如数上缴给妈妈，看着她喜笑颜开，我心里甜滋滋的。
原来，用汗水换来的果实是这样的甜。我对自己说：尝试，让我学会长大。
文体新颖：连续日记的文体形式，可谓新颖别致。在日记格式上没有墨守成规，而是分别用“无聊+无奈”“魔鬼+嘲讽”“欣喜+值得”“道歉+委屈”“工资+收获”简明扼要地道出了每篇日记的内容，构思非常巧妙。