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《语文报》资深编辑全国中考语文试题研究中心研究员舒遐
古人云：“文似看山不喜平。”文章的布局有法而无定法，考生可以根据需要推陈出新，创造发展，写出别具一格的佳作。考场上常见的创意结构有如下几种：
片段连缀
片段连缀，即将若干个围绕中心选用的典型的、能显示作者独特视角及立意的片段，分别统领在几个小标题下，有机连缀成篇的结构方法。
而根据其小标题，又可将其分为：时间串联法、空间排列法、形状排列法等。
如201 1年江西中考满分作文《传递橄榄枝》，作者以独特的视角，将自己化身和平鸽，在世界不够太平的地方传递一枝枝橄榄枝，表达出渴望世界和平的愿望，显现出文章的主旨，使得文章有着高深的立意。文章以多个小标题将写作片段巧妙地组合在一起，共同表达文章的主题。且其小标题以不同的国家名来标注，更显出 “ 传递和平 ” 的神圣、美好意义。
日记式
日记层次分明、过渡简便、感情真挚，用在考场作文中，易获高分。
如201 1年山东青岛一考生以两则日记的形式来诠释文题《我还是有潜力的》。作者的选材很具体，写一次受到老师鼓舞从而开始自信舞蹈。因采用日记体，既彰显行文线索，更能反映出作者的心灵世界，显得真实可信。“我手写我心”，日记是反映心灵世界的最好表达形式之一，便于情感在事件中的集中抒发。
题记式
2011年的许多命题很含蓄 ，诗意表述 ， 富有象征义和比喻义 。 比如 “ 雨露 ”（甘肃兰州卷）、“ 远航 ”（ 四川达州卷 ）、“ 这些花儿 ”（ 湖北黄石卷 ）、“ 远山的呼唤 ”（ 福建厦门卷 ）、“ 如星子滑过夜空 ”（ 天津卷 ） 等 。对于这样的题目 ， 有些考生以题记的形式 ， 点明其蕴涵的深意 ， 使得题旨一下子显豁起来 ， 收到了很好的效果 。 如天津一满分作文 《 如星子滑过夜空 》， 读者根据题目并不知道作者要以什么样的内容来对接 。 考生在题记中这样写道 ：“ 炎炎夏日 ， 我们的军训生活开始了。 有苦 、 有乐 ， 但带给我更多的是一份美好的怀念 。” 这是对文章内容的高度概括 ： 军训 ； 亦是对情感定下的总基调 ： 美好 。 除了这样的总领全篇式 ， 题记还有诗意型 、 哲理型 、 精警型等 。