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提起和我朝夕相处六年的同学们，我的心里充满了感动。一个个欢乐的场面、紧张的场面、热闹的场面、焦急的场面……像放电影一样在我的脑海里闪现。最终，我还是想说说我们班的“弱者”带给我的感动。
童晓宇是我们班公认的“弱者”。他很瘦弱，瘦得好像一阵风就能把他吹跑，就是没有风的时候，看他走路的姿态都有些跌跌撞撞的。他的行为也有些怪，同学们都认定他不是正常人，智商有问题，因此他常常成为大家的笑柄和“虐待”对象。就是这样一个“弱者”却无数次用他的行为感动了我，让我看到了他纯真、善良的一面。
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脱离中心怎么办？
要想不脱离文章的中心，必须要在选材上下工夫。要选择那些最能表现中心的材料，将能够突出中心的材料详写，而尽量少写或不写那些与中心无关的材料，与中心关系不大的材料要略写。
例如写“爱玩的弟弟”，就要选择弟弟如何与小伙伴们玩耍、如何贪玩等材料，将这些材料详细、生动地写出来，以此表现中心思想。而对弟弟如何帮助小朋友、如何认真学习、在家庭生活中如何乖巧可爱等方面可以不写或者略写，因为这些材料与“爱玩”的中心关联不大，写多了就容易使文章脱离中心。
在班里，总会有一些事情同学们不乐意干，比如课间发作业。同学们都忙着自己改错或者抓紧课间十分钟玩一会儿，谁愿意抱着一大摞作业本满屋子转！有几次，老师批改以后的作业，大家都“你推我让”，最后竟是乱七八糟地往后传，每个同学都是只找到自己的作业本就不管了。童晓宇看到这种情况，二话不说把一大摞作业本往怀里一抱，主动承担起这项工作，从此，课间发作业就成了他的任务。其实，童晓宇连小组长都不是，他不这样做没有任何人会怪罪他，他这样做了甚至有人会嘲笑他，但是他想得非常简单——都不愿意做的事，我来做！
在我们的教室里，你常常可以看到一个瘦小的身影弯腰捡起地上的纸团、污物扔到垃圾桶里，或是一个弱不禁风的身影端着一盆清水在清洗抹布。每当轮到童晓宇所在的小组做值日的时候，他都会尽职尽责地把地拖得透出亮光，有些强壮的男生都不愿意拖地，更不愿意洗拖布，这些又脏又累的活都落到了瘦弱的童晓宇身上。有一次，他在擦地的时候，不小心把水溅到了杨可为的裤脚上，他不仅说了“对不起”，还承担了杨可为该做的值日。当我看到两只沉甸甸的拖布架在他细细的左臂上，右手吃力地压着拖布的杆子，斜着身子到卫生间前去洗拖布的时候，我的眼睛湿润了。他虽然身体瘦弱，可是他的行为却是多么高大呀！
写法一点通
语言朴素：朴素的语言表现了内心深深的感动。
反衬手法：外表反衬品质，突出文章中心。在外表与心灵的反衬中，心灵的感动自然流露。