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就本书而言，著者的初衷在于可以帮助读者“认识他所了解的事物”，而并不在于让读者学习多少新知识。简言之，著者希望努力做到的，是帮助读者更深入地了解物理学方面的基础知识，让读者自觉地掌握这些原理，并且灵活地运用到实践中去。出于这样的期望，著者在书中探讨了各种千奇百怪的话题，伤透脑筋的题目，离奇荒诞的事例，有趣的现象，各种奇思妙想，包括日常生活中的种种现象，以及科幻小说里描写的各种怪异的情形和惊奇的对比。著者认为，后一类题材与本书的目的最相符合，所以就选用得更加广泛：书中选取了儒勒·凡尔纳、威尔斯、马克·吐温等作家的名著和小说片断。这些故事中所描述的种种幻境和实验场景，不仅本身极具趣味性，而且非常适用于做授课的材料，在教授物理学知识方面起到了重要的作用。
著者曾经尽其所能地使本书中的讲解更具趣味性，让每一部分内容都生动形象、引人入胜。因为著者始终立足于这样的一种心理学理论：兴趣是最好的老师，如果对一门学科产生兴趣，就会付出更多的精力和注意，理解起来也就更容易，于是，学习者就会更主动、更积极地去深入了解。
与其他同类书籍相比，这本《趣味物理学》的写法有所不同——它只花了少量篇幅来描述精彩奇妙的物理学实验。与实验专用的书籍材料不同，这本书还有其他的用处。本书的主要目的在于，激发科学想象的活动，让读者的记忆中产生无数关于科学想象活动的联想，指导读者运用科学的思维方式，将物理知识运用于日常生活的方方面面。在编写本书的时候，著者始终坚持遵守一个方向，即列宁所说的话：“通俗作家应该引导读者去了解深刻的思想、深刻的学说，他们从最简单的、众所周知的材料出发，用简单易懂的推论或恰当的例子来说明从这些材料得出的主要结论，启发肯动脑筋的读者不断地去思考更深一层的问题。通俗作家的对象不是那些不动脑筋的、不愿意或者不善于动脑筋的读者，相反，他的对象是那些确实愿意动脑筋，但还不够开展的读者，帮助这些读者进行这件重大的和困难的工作，引导他们，帮助他们迈开步子，教会他们独立地继续前进。”（《评“自由”杂志》，《列宁全集》第五卷，第278页。）
基于众多读者对本书创作历史的浓厚兴趣，在此列出一些相关资料。
这部《趣味物理学》是本书著者庞大的“著作家族”里的第一部作品，诞生于1/4世纪以前。现在，这个“家族”的成员已经达到几十位了。
这部著作得以在群众中广泛流传，足以表明人们对此持有浓厚的兴趣和热情，这就使得著者自感责任重大。《趣味物理学》再版时增补和修订了许多内容，这也体现出著者对本书质量抱着负责严谨的态度。这部书可以说是自它问世以来整整25年的心血和结晶。最近一版的文字内容只保留了原书的一半还不到，而旧的插图更是一幅也没有采用。著者收到一些读者的来信，信中要求书中的内容不要再进行改动，否则他们就得“为了几十页新的内容去买每一个新的版本”。当然，著者自会尽力地不断完善自己的著作，将这种尽职尽责的态度执行到底。因为《趣味物理学》是部科学著作，而并不是艺术创作，即便是被叫做“通俗的”，但这最基本的内容——物理学——本身就不断地有新鲜材料和元素加入，使基础知识更加充实和丰富，所以，本书也必须及时追随科学上的更新，将这些材料完整地添加进去。
另外一点，我又常常听到读者对本书的一些责难，说《趣味物理学》为什么从来不讨论有关最新无线电研究成果、原子核分裂、现代物理学理论等方面的材料。在这里，我必须向读者朋友们解释清楚：以上这些问题属于另一批著作的研讨内容和任务，《趣味物理学》自有它的方向和目的，所以，这些责难完全只是一种误会。
雅·别莱利曼
1936年