七、主题活动实施

（一）户外探索活动一：草地里面有什么

1．活动目标

（1）鼓励幼儿在操作游戏中进行发现，并能够清楚表述出来。

（2）将幼儿的发现进行归纳总结，丰富幼儿的原有经验。

2．活动过程

（1）引导幼儿结合经验猜想草地上有什么？鼓励幼儿根据自身经验回忆自己在草地上见过什么？并进行记录。

（2）情景游戏：“小小探险家”。重点指导：

① 幼儿能够在草地上寻找自己的新发现，并拾起放在自己的小宝盒中。

② 愿意在探索中与大家进行交流。

（3）回到班级中，请幼儿将自己的发现告诉大家，并将其发现填写在统计表中进行经验提升。

3．观察记录

孩子们很期待这次探险，在他们的猜想里草地上应该会有小花、小草、土和石头，也有个别幼儿猜想草地上会遇到小动物。

在前院的草地中，孩子们快乐地捡拾着自己感兴趣的物品，不时举着自己的战利品给老师看！树枝、小棍、花瓣……无一逃出他们善于发现的小眼睛。突然，贝贝叫道：“张老师，你快来看看，这里有一些大土块儿（蚯蚓屎）！”在贝贝的召唤下，大家都围在一起，讨论着。子勰说：“那是泥巴吗？”“不是不是，那些很像小石子！”洛洛说：“不对，爸爸说那是蚯蚓留下的！”

带着孩子们的发现，我们回到班中，他们迫不及待地晒起自己的战利品。“我发现了许多个不同的小石子！”“我发现了一个弯弯的树枝！”“我发现草丛里有这个……”林依淼举着一块黑黑的树皮问道。马上就有小朋友回应：“我知道那是什么，它是一块树皮！”“树皮？那是什么？谁能说说它是长在哪里的？”接过孩子们的话，我马上问道。就这样，在讨论的过程中，幼儿不时地会对各种各样物品身上的某一特征产生疑问，每个疑问又再次带动起大家的讨论。

4．活动评价

孩子们在游戏中发现，在自我发现中获得成长。看着孩子们这些战利品，远比猜想时丰富得多。在晒宝物的过程中，我们发现孩子们对“大土块儿”和形状各异的小石头、树皮兴趣最大。有的小朋友还问道：“土是沙子吗？”

5．活动延伸

（1）在过渡环节中播放摄像短片，帮助幼儿感受探索活动带来的快乐。鼓励幼儿间开展相关话题讨论。

（2）制作“我最喜欢的‘宝物’统计表”。

（3）讨论活动：小石头从哪儿来？

（二）生成活动——分类游戏：大自然的礼物

1．活动由来

在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚，因此，幼儿的收集正是积累分类经验的好机会，还能发展他们的点数能力。

2．活动目标

（1）利用文学作品激发幼儿收集的兴趣。

（2）利用幼儿收集的自然物，发展幼儿点数及分类的能力。

3．活动准备

（1）欣赏绘本故事《收集东、收集西》。

（2）春天的自然物、信封、大白纸、小筐等。

4．活动过程

（1）激发幼儿捡拾多种自然物的兴趣。

（2）到户外指导幼儿捡拾多种自然物，并放于信封中。

（3）回教室指导幼儿把收集的宝贝进行分类。

5．活动实录

老师：你们收集的东西真是太丰富了，老师发给每个小朋友一张大大的白纸，把你们收集的宝贝都倒在大白纸上，看看你收集的宝贝有没有长得一样的，我们把它放在一起。

幼儿：我收集到了好多种树叶。

老师：它们都是树叶，都有什么样子的树叶呢？

幼儿：有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子，好多种呢。

老师：这是什么叶子呢？

幼儿：杨树叶。

老师：你能挑出和这片叶子一样的树叶并放在一起吗？

幼儿：我捡到的东西名字都不一样。

老师：都有什么？

幼儿：小花瓣、小草、还有树叶，还有……都数不过来了，我先把一样的放在一块儿再数就行了。

老师：对，那我们把一样的放在一起，然后再数数。

幼儿：我找到了5样宝贝呢。

幼儿：老师，我自己分了11种。

老师：你是怎么知道的？我们一起分分好吗？

幼儿：花种子放在一起，小树枝放在一起……原来我捡到了4类东西呀，我捡到了11片树叶，还以为是11种东西呢。

幼儿：我收集到8种东西，树枝是一种，但是有杨树枝和泡桐树枝，树叶是一种，也有很多种树叶。

老师：一种东西也可以分很多个，对吗？

幼儿：因为它们都不是一种树上的树枝和树叶。

老师从幼儿收集的每类中取出一个，放在不同的大筐中。小朋友们带着自己分好类的宝贝去给它们找家。利用集体分类帮助幼儿更加明确类的概念。

6．活动延伸

（1）鼓励幼儿开动脑筋想出各种游戏的玩法，如比比谁的树叶项链长、树叶拼摆画、树枝长短的排列、装饰画等。

（2）家园配合激发孩子收集自己喜欢的东西的兴趣，如各种各样的书等。

（三）户外探索活动二：有趣的沙

1．活动由来

“玩沙”对幼儿来说是最无拘无束的一个游戏活动，沙土是孩子们的小宝物之一，所以我们设计了这个活动。

2．活动材料

（1）彩色沙、剪贴模板、泡沫等手工材料。

（2）收集大小不等的废纸盒若干（幼儿收集的烟盒、牙膏盒）。

（3）自制玩沙工具（容积相同的玩沙工具、底部或四周留孔的易拉罐、剪成铲子或漏斗样的饮料瓶等）。

（4）水粉颜料。

3．活动过程

（1）教育活动：彩色的沙

设计意图	活动过程	幼儿活动	教师活动
了解活动内容，激发幼儿参与认识颜色标记	准备活动	学习认识颜色标记 观察沙的颜色	引导幼儿学习认识颜色标记，提醒幼儿观察沙的颜色
通过感知，在游戏活动中巩固按颜色标记对物体进行分类	游戏：插旗子	按颜色标记在分类盒上插旗子	观察幼儿的活动情况
通过操作获得感性经验	认识分类盒和盒上的颜色标记	探索按颜色标记为沙子分类	引导幼儿将不同颜色的沙按标记送回家

（2）教学活动：美丽的沙锤

① 活动准备

白色矿泉水瓶、纸屑、彩色泡沫屑、沙粒、小石头

② 活动目标

I．能发现不同材料制作的沙锤所发出的声音是不同的。

II．喜欢积极参与制作活动，体验与同伴分享的快乐。

③ 设计意图

I．激发幼儿兴趣，尝试感受沙锤的不同声音。

II．选出自己喜欢的沙锤。

III．探索沙锤的制作方法。

IV．在音乐中体验自制沙锤带来的乐趣。

④ 活动反思

幼儿在探索中发现不同材料的沙锤，会发出不同的声音。活动中教师鼓励、引导幼儿对比、观察和发现。我们发现活动中使用的沙锤都是能够看见材料的，在延伸活动中，我们将能看见材料的沙锤和不能看见材料的沙锤放在一起，以便引导幼儿对比、发现相同的声音、不同的声音、相同的材料与不同的材料之间的区别。 l6wwspLy2YL26+3iiO6IdXPlmUO3u65LhZDsgmKwUkwfNWbujEyfRjEcUIIrUPpT