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学习英语首先是从词汇积累开始。有了词汇，才可能说出大量语句，而正是因为有了大量的语句，人们才能总结出合乎规律的语法来。于是，我们根据中国大陆学生学习英语的特点，参考近年来全国高考试题中单词出现的频率以及国外词典列出的单词“星级”，并根据高考大纲要求的词汇量，收录了约3100个单词汇编成书（参考北京市教委要求掌握3080个词）。
作为非母语学习者，要在非英语的环境下，强背如此大量的词汇，实在是一件痛苦的事。有些单词几天前（可能是刚才）已经背过的，很快就忘记了，这些经历，作者本人以前也屡次发生。于是，我们考虑编写此书，书中编排了一些幽默的例句和一些有趣的插画。以这种形式出版，目的是想尽可能地创造一个轻松有趣的英语学习环境，提高学生的阅读兴趣，并通过幽默例句和插画加强记忆。
本书在编写过程中，考虑到图书的篇幅、考试的要求以及读者的水平，作了如下约定：
第一，虽然在附录中列出了所有的单词，但在词汇解释中略去了读者非常熟悉的，如I，me，you，they等；第二，尽可能收录单词的最关键和最常用的解释，例如gay的中文意思有“同性恋”、“鲜明特性”等，但由于几乎没人把gay当作“鲜明特性”来理解，所以只保留了“同性恋”的释义；第三，中国学习者用起来可能会出错的词，书中给出了详解，如plan和project都是“计划”之意，详解中说明了它们的细微区别；第四，动词中涉及的及物动词和非及物动词都简化为动词，因为本书并不是为那些要深造的学生准备的；第五，本书单词都采用美式音标。
书中的例句和插画都是以虚拟的主人公杰克为例而贯穿全书的，作者希望杰克伴随读者在英语学习的道路上不断进步，也希望本书能以新颖的排版方式赢得读者的喜爱，读者一旦获得本书，便能够记住那些核心词汇。
作者本人在国外留学六年，目前在国内一家知名培训机构教授英语口语。在收录和解释单词的过程中，难免存在疏漏之处，敬请见谅。插画也仅是为提高读者阅读兴趣而作，实在没有什么艺术可言。
在编写过程中，董华为单词的注音做了大量的工作，王耀驹和陈民校也为本书的插画做了很多工作，在此表示衷心的感谢。同时还要感谢清华大学出版社策划编辑刘细珍和刘艳女士，没有她们的支持，本书就不能顺利出版。
书中不妥之处，敬请读者提出宝贵意见。
编 者
2014年1月