第二节 研究方法

国际学术大师的特征林林总总，结合师资竞争力的评价指标和当前研究型大学建设的实践，本章拟从国际学术大师的海外经历和学术话语权两个角度出发，对国际学术大师的国际竞争力进行研究。

首先，有关海外经历对国际学术大师成就影响的研究并不多见，但一些学者在对高科技人才流动的研究中发现，在美国，“这些出生在欧洲的移民的技术水平远远高于欧洲本土劳工的技术水平，而且在这些移民中获得博士学位的比例也高于美国本土劳动力的平均水平” 。“在英国获得博士学位的科学家，迁移到美国的论文引用率和质量都高于留在英国的科学家。” 可见，海外经历即使不是决定成就的因素，也是非常重要的影响因子。

本章选择海外经历的研究角度有两个原因。第一，在全球化和信息化的时代，“高等教育机构也加入到了跨国流动的行列之中” ，高等教育的国际化是不可逆转的趋势，要想发展高等教育、建设世界一流大学、提高大学国际竞争力，靠闭门造车是不可能实现的。《中国教育改革和发展纲要》就指出，高等学校要“进一步扩大教育对外开放，加强国际教育交流与合作”，而高等教育国际化的一个关键就是教师的国际化。综合国内外学者研究以及高校在师资队伍国际化方面的措施，普遍认同的实现师资队伍的国际化途径主要有：招聘国外留学生，招聘国外知名学者教授，派遣本校教师出国培训、访问、考察等。可见教师的海外经历是师资队伍国际化的体现之一。第二，就人才本身而言，人才流动是国际化与全球化的必然趋势。一方面，21世纪的竞争，主要是人才的竞争，就高等教育领域而言，在高等学校招募和保有高质量的教学人员在全世界都是优先的事情。一个高质量和高技能的高等教育工作队伍能支撑高等教育系统的国家和全球竞争力。学术是一个国际职业，高等教育的师资队伍正逐渐多民族化。从海外招聘的教学人员正成为组成大学师资队伍的重要元素。 各类高层次人才，特别是国际学术大师是各个国家、各个学校竞相争夺的对象。另一方面，根据库克人才创造力周期理论，在某个岗位上，人的创造力高峰一般维持3~5年，若在创造力衰退之前适时地更换岗位，则能使其发挥最大的创造力。由此可见，流动性是人才的一个特性。把握国际学术大师海外经历的特征，有助于国家和大学制定合理的师资招聘和发展政策，提高师资队伍的国际竞争力水平。

根据目前国家和大学所实施的师资国际化的措施，本章中的海外经历指一年及以上的海外教育经历、海外工作经历和海外访问经历等。

其次，本章也试图以期刊编委的学术话语权来界定国际学术大师。期刊编委的学术话语权引领着学科发展的方向和潮流，也是学科发展国际化的风向标，因此编委的话语权亦是师资队伍竞争力的有力说明。

学术期刊作为学术成果的传播载体，能够更及时地追踪前沿。在客观上学术期刊具有评价和引导功能，无论对匡正学术风气还是对提升研究水准，其作用都不可或缺，在学术话语权构建中的影响力更是不可低估。 一流的学术期刊之所以能够突破狭隘的文献传播功能的局限，引领某一或某些学科领域学术发展的方向，归根到底取决于办刊人自身的学术素养和刊物所依托的相关研究领域的一流学者，其中的办刊人直接涉及的就是编辑、编委人员。

因此，本章选择期刊编委的原因在于：期刊编委作为期刊的学术领导机构，由学科领域的权威、专家、学科带头人组成，极大影响着学科领域的发展方向；其编委成员有全心致力于期刊建设的，他们在决定编辑方针、报道重点，以及撰稿、审稿、推荐稿件方面，尤其是在科研成果的评价与选择的控制体系中，占据着有利的战略性地位。 期刊编委是提高期刊学术质量，增强期刊竞争力的重要保障。另外，通过期刊发掘、培养、推荐作者和编审者，在人才培养方面还起着特殊的作用。期刊编委是直接影响着学术话语传播的特殊群体。

关于以编委来研究教师及所在大学在相关学科领域的学术话语权，国内这方面的研究相对较少，但在国外已有较多类似研究。早在20世纪80年代，《科学计量学》的主编布劳温(Tibor Braun)就开始致力于以部分学科领域国际期刊的编委人数作为科学指标，分析编委人数与期刊的影响因子、编委的发文数和论文被引频次等其他科学计量指标，以及编委数量与期刊质量之间的关系等方面的研究。 同时还有其他学者分别选取财经类、统计类、会计学、商学以及教育心理学等期刊进行了类似的研究。充分说明期刊编委的话语权在反映师资竞争力方面的重要作用。

1.海外经历研究样本选择

诺贝尔奖官方网站(http://nobelprize.org/)、维基百科(http://zh.wikipedia.org/)记录了历届诺贝尔奖科学家和菲尔兹奖数学家的基本信息，包括获奖时间、基本的教育信息和工作情况，截止到2011年1月，获诺贝尔化学、经济学、生理或医学、物理学奖的科学家与菲尔兹奖的获得者一共有681人，其中现有教师人数为217人，教师比例为31.9%(见表3—5)。

汤姆森高引用科学家数据库(http://hcr3.isiknowledge.com/formBrowse.cgi)记录了40多个国家和地区的21个领域的高引用科学家的相关信息，涉及的专业领域有：农业科学、生物学与生物化学、化学、临床医学、计算机科学、生态与环境、经济与管理、工程学、地球科学、免疫学、材料科学、数学、微生物学、分子生物学与遗传学、神经科学、药理学、物理学、动植物科学、心理学与精神病学、社会科学、空间科学等。数据库中对高引用科学家的相关信息记录包括个人基本的教育经历、职业经历、获奖经历、科研成果等。截止到2011年1月，数据库共收录高引用科学家6528人，其中教师人数4601人，占总人数的70.5%(见表3—6)。

2.海外经历数据的采集与统计

诺贝尔奖和菲尔兹奖获得者教师身份的认定按诺贝尔奖官网、维基百科等有关网站公布的诺贝尔奖和菲尔兹奖获得者现在所在单位和职位确定；高引用科学家则按照汤姆森高引用科学家数据库提供的高引用科学家的工作通讯地址为其工作单位以确定其教师身份。离退休以及去世的科学家不在统计之列。本章主要从教师的海外经历来分析具有国际竞争力的教师的特征，包括海外教育经历、海外工作经历、海外访问经历。海外教育经历既包括学位教育经历，也包括一年及以上的海外访学经历、国际交流学习经历；一年及以上的博士后经历属于海外工作经历范畴；海外访问经历亦指一年及以上的访问。但这些师资在海外的名誉任职，包括客座教授、名誉顾问、学术委员、名誉访问教授等不计入海外经历。

本章将对这些国际大师海外经历的单位，特别是学校进行统计。在统计大学人数时，海外经历涉及两所或两所以上大学的，每所大学都记1次。

本节选择以机械工程学科SCIE期刊编委和经济学科SSCI期刊编委为例，在对编委进行标准职务分类的基础上，从期刊编委的维度来分析。

1.学术话语权样本选择

通过美国科学信息情报所(ISI Web of Knowledge，ISI)数据库平台检索到期刊列表，利用搜索引擎进行检索，同时输入期刊名称以及期刊的国际标准刊号(International Standard Serial Number，ISSN)，查找并确认各期刊的官方网站，直接获取或检索“editorial board/editorial contact/editorial information”等关键词，获取各期刊的现任编委成员(即为2009—2010年年度在任)名单及其所在单位等相关信息。

然后根据以下标准对信息进行分类：首先，依据统计时间，统计对象界定为现任编委成员(编委信息统计时间为2009年10—12月，即在各期刊官方网页上目前明确列出的编委成员名单)，现任基本指在2009—2010年年度担任该期刊的编委，其中也包括有年份跨度(如2009—2013年)。

其次，具体统计对象均为在期刊中起主要作用即主要负责期刊核心编辑工作的成员。因此，如“Editor Assistant”、“Editor Secretary”、“Assistant to the Editors”、“Editorial Staff”、“Board of Governors”、“Board of Directors”、“Honorary Board”、“Journal Coordinator”等人员均不统计在内。需要说明的是，部分“Founding Editor”并非为期刊的现任主编，也不将此类编委统计在内，但如果期刊的“Founding Editor”已列入“Editorial Board”名单中，或该期刊的“Founding Editor”就是现任主编，则按其具体实际职务进行常规统计。

接着，根据不同编委的职务性质和职能分工，即各编委在刊物编辑活动中的实际资格，将编委成员主要划分为三大类(例如机械工程SCIE期刊编委职务分类，见表3—7)：第一，主编是学术期刊的灵魂人物，其学术水平和学术眼光在很大程度上决定了刊物的水平和质量，因此将其划分为一类编委，如“Editor-in-Chief”、“Chief Editor”、“Joint Chief Editor”等；第二，副主编类主要协助主编，负责期刊日常管理各方面活动，同时有区域性编委负责该期刊不同区域的编辑活动，为期刊本身的长期发展提供了动力，将其划分为二类编委，如“Deputy Editor”、“Associate Editors”、“Managing Editors”等；第三，第三类编委即编委会成员，其来源的国家和地区更为广泛，所在机构也更加多元化，他们帮助期刊审理筛选稿件、推荐文章，并为期刊发展提出宝贵意见等，通过这些编委和顾问，有效提高期刊的社会和学术影响力，如“Editorial Board”、“Advisory Board”、“Advisory Editors”等。三种不同类型编委分工协作，各司其职，有利于学术期刊稳定发展，并为科研成果传播和学科长远发展提供坚实平台。

2.学术话语权数据的采集和统计

按常规情况统计：同一编委在一种期刊担任不同层次职务时，按较高职务统计为1人次；同一编委在不同期刊担任不同层次职务时，按不同期刊分别统计人次；而同一编委在一种期刊同时在不同机构时，如两个不同机构，各机构编委人次均为0.5人次；三个机构，则编委人次各为0.33人次。

权重方法：依据编委职务标准分类，在各期刊编委人次统计的基础上，按照每种期刊编委的总权重为2，即各期刊一类编委的总权重为1，二类编委的总权重为0.5，三类编委的总权重为0.5进行分别统计，一种期刊各机构的权重则为该类编委的总权重除以该类编委的总人次。最后，获得的各机构总权重即为该机构在该学科领域所拥有的SCIE及SSCI期刊三种类型编委权重之和。 FkKCr1b9hjTUgmQJeUMxGr29kH/GvwBNqfyW19eVXHe8Yxq2LHTAShlXygggJo3l