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知识分子的家庭，闲暇时刻少的是电视、电影的吵闹，多的是看书、写字的宁静与惬意。海登海姆小镇位于施瓦本汝拉山的北侧的布伦茨河畔，19世纪90年代的这里，还没有稠密的人口、热闹的商圈，更多的是一份自然与清新。小隆美尔在一片安静而祥和的氛围中成长，幼年时期的他体弱多病，父亲带他看过很多次医生，可惜收效甚微。他们一度担心这个孩子可能熬不到成年就会中途夭折，可隆美尔却硬是在长辈们的担忧中坚挺地走了过来。
1898这一年，隆美尔7岁，到了上学的年龄。然而，他所在的海登海姆小镇却没有小学，于是他的父亲便为他请来私人教师在家里教学，以此学习必要的基础知识。这样做的目的是方便以后能够顺利到阿伦（德国南部的一座城市）的小学读书。隆美尔很聪明，接受知识也很快。曾经教过他的私人教师艾姆告诉他的父母，“孩子聪明伶俐，虽然性格有些内向，但绝对是可造之材！”就这样，在老隆美尔的积极培养下，两年后隆美尔考入了阿伦的一所拉丁学校，并在那里度过了五个春秋。1908年的秋天，他顺利进入到格蒙登皇家现代中学读书。从这里毕业后，隆美尔并未继续读书，因此初中学历也成为了隆美尔的最高学历。
隆美尔所在的中学——格蒙登皇家现代中学，是当地一个不起眼、不出名的普通中学，在德国自然更加不知名了。然而这个名字却在隆美尔的心里烙下了印记，当他日后成为将军、封为元帅时，每每会因为自己的家世背景不够显赫，也没有受过良好教育而自惭形秽。然而，当年这个普通的中学，却有着隆美尔一段美好的童年回忆。
书香家庭的耳濡目染，使得这个孩子酷爱读书，放学后的他不会和同伴们去操场踢球，而是回到家里看书。文学地理、哲学历史，小隆美尔几乎什么都看，什么都爱看。他也曾读过军事、政治人物的传记，少年时代的隆美尔特别喜欢拿破仑，在读《拿破仑传》的时候，他会为拿破仑出色的军事领导大声叫好，会为他过人的政治才华钦佩不已，也会为他孤岛辞世的悲剧结局扼腕叹息。
童年时期的隆美尔是标准的好学生，尊敬师长，友爱同学，他的任课老师每每在家长会上将其作为榜样予以褒奖。每当这个时候，都是老隆美尔最开心的时刻。老大卡尔自年少就比较调皮，没让人省心过，而老三这个小儿子自幼就被母亲宠坏了，因此老隆美尔最喜欢的还是这个二儿子。他发现老二非常聪明，在听话之余却有着自己的想法，他开始思考，这个儿子或许能改变隆美尔家族。
就是这个整天“正经八百”的隆美尔，在同学眼中却缺了那么点意思。他不会同其他小朋友一道去踢足球或者打篮球，而是独自一人默默回家。在课堂上每当大家唧唧歪歪地争论不休时，隆美尔总能提出一枝独秀的独到见解，博得老师的褒奖。因此，他偶尔也会成为同学们眼中的“不和谐音符”。受到同学的“修理”也是常有的事，而没有朋友的这段孤独时期也成为隆美尔童年的一大阴影。
一次，班级里有个叫杰克的同学与隆美尔一起被老师叫起来回答问题，杰克思索了很久也答不出来，而隆美尔却轻而易举地回答正确。没想到杰克因此怀恨在心，当天放学后，杰克叫了几个同学一起把隆美尔狠狠地揍了一顿，本来就弱不禁风的隆美尔哪里经得起这样的折腾！当时便被打得鼻青脸肿，差点没昏过去。回到家，母亲看着儿子被打成这样心疼不已，连忙拿毛巾擦拭，父亲却执意让隆美尔自己来，并且告诉隆美尔男子汉大丈夫就应当坚强，要自强！被人打了要自己还回去，别人帮忙讨回来没意思。父亲是想鼓励隆美尔做一名真正的男子汉，在这个孩子身上父亲倾注了很多心血，他认为隆美尔能完成自己未能实现却渴望已久的梦想。
隆美尔受到触动，第二天来到学校果真自己去找杰克理论，在一番据理力争之后，杰克向隆美尔道了歉，并表示只要隆美尔不把这件事情宣扬出去，愿意为隆美尔学习生活服务一周！隆美尔接受了他的道歉，并享受了这一周的特别服务。就这样，隆美尔在对父亲的话半信半疑之间顺利地征服了杰克。
少年时期的隆美尔也一直因为成绩优异而学途顺利。不过正如俗话所说，要成功就得比别人多付出代价，隆美尔也不例外。他的成长过程要经受重重难关，而第一关就是他父亲的双面教育。