第十三课
好朋友
训练目的
在朗诵中正确地运用手势与形体动作。
训练方法
学习儿歌,可以说唱结合,让小朋友口、脑、手并用,边唱边跳来进行训练。朗诵时,加上适当的动作,可以帮助孩子消除紧张感。但要注意动作不宜过多,否则适得其反。
实践练习
小公鸡
小
公
鸡
小
公
鸡
懂
礼
貌
,
见
了
太
阳
问
个
好
。
太
阳
公
公
眯
眯
笑
,
奖
它
一
顶
大
红
帽
。
好朋友
好
朋
友
两
只
小
象
河
边
走
,
翘
起
鼻
子
勾
一
勾
,
就
像
好
朋
友
,
见
面
握
握
手
。
乌龟慢慢
乌
龟
慢
慢
乌
龟
走
路
背
座
山
,
走
得
慢
,
爬
得
缓
,
小
朋
友
们
别
着
急
,
它
的
名
字
叫
慢
慢
。
淘气小鱼
淘
气
小
鱼
河
里
小
鱼
游
得
欢
,
窜
上
窜
下
不
知
闲
。
吓
跑
小
虾
和
青
蛙
,
水
花
高
高
四
处
溅
。
角对角
角
对
角
两
只
小
羊
不
要
好
,
打
起
架
来
角
对
角
。
羊
妈
妈
,
看
见
了
,
拉
开
两
个
小
宝
宝
。
小
宝
宝
,
要
知
道
,
我
们
为
啥
两
只
角
?
要
是
用
角
打
自
己
,
狼
在
一
边
看
着
笑
。
训练提示:
这几首儿歌与小朋友的日常生活密切相关,很容易识记。在训练时,可以采用启发的方法,帮助小朋友理解儿歌的内容。朗诵《小公鸡》时,要轻松快乐、热情欢快;朗诵《好朋友》时,可以一边做游戏一边朗诵。
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