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中国父母喜欢包办孩子的事。从孩子学步的第一天起，父母就紧紧抓住孩子的手；遇到上坡下坎，父母干脆背起孩子走路；孩子上学了，从生活到学习，父母安排得头头是道；孩子考大学就业，父母帮忙选学校、选专业、找工作，一包到底；孩子成家立业后，父母赞助买房、操办婚事、抚养下一代。父母心甘情愿地付出着，孩子心安理得地接受着，结果孩子像温室中柔弱的花朵，受不得任何困难和挫折，甚至成年后还要依偎在父母身边生活。但是，父母不可能扶着孩子走过一生，总有一天孩子要独自走下去，这样看来，现在的过度保护和溺爱，反而是把孩子送上了明天的险途。
中国的父母有爱子女的传统，他们习惯于把包办代替看作是对子女的爱。父母无条件地给予孩子一切，却忽视了这种给予对孩子的负面影响。没有一个人能从不断得到给予中学会给予，没有一个人能从给予中学会独立，父母能给予子女丰富的物质，但却不能把性格、胆识、能力、心理的发展等给予子女。
现在，世界各国都开始重视儿童的独立教育，他们认为孩子只掌握读写能力是不行的，还应该培养孩子动脑思考、独立解决问题、自己作出决定的能力。美国的父母，从小就重视儿童独立能力的培养，因此美国儿童都具有较强的独立意识，认为依赖别人是无能的表现。
一个4岁的美国儿童在弯腰费力地系皮鞋带，别人想去帮忙，却遭到了拒绝。孩子问：“你知道我多大了吗？”“不知道，但我想你还小。”“我已经不小了，我都4岁了。”孩子的意思是他已经长大了，系鞋带这类事不需要别人帮助。这孩子身上体现的自主意识在美国是很普遍的。
英国的《早泰晤士报》是专为孩子办的报纸，该报拥有分布在世界各地的三四千名9～15岁的小记者。这些小记者揣着记者证巡游万里，遍访千家，在采访中表现得十分老练和超乎寻常的大胆与坚韧。小记者曾经采访过英国首相撒切尔夫人，对她无所不问。他们还大胆地去采访世界名流，一个8岁的女孩朱丽叶，在一次集会上，毫不犹豫地推开拥挤的人群去采访摇滚歌星乔治。她问这问那，直到乔治有点不耐烦地戏谑道：“快些，快提出你真正的难题吧！”小朱丽叶却自信地回敬道：“这应该由我决定！”
英美孩子的成熟、大胆、自信、勇敢，正是他们父母放手的结果。美国幼儿教育理论大都以儿童发展的自发性和自由教育为基础，促使儿童在生理、智力、情感及社会要求各方面的全面发展，帮助儿童获得基本生活能力，养成良好的生活习惯。孩子在自主的生活能力锻炼中产生独立自主的意识，进而这种意识促进了自身独立生活能力的进一步提高。
社会的不断进步与发展，要求每个人必须具有健全的人格，具有强烈的自尊心和自信心，具有独立自主的意识，才能经受人生的挫折，才能符合现代社会选拔人才的起码标准。否则，即使智力超群，也可能会被激烈的竞争无情地淘汰。因此，爱孩子的父母，就应该学会放开扶着孩子的双手，引导孩子掌握独立自主的能力。只有这样，将来他们面对政治、经济、文化的急剧变化时，才能保持头脑清醒，灵活应对。面对千难万险时，他们才能意志坚定、百折不挠。
现在，许多家庭培养出了缺乏独立性的“温室花朵”，究其原因，就是父母在精神上无法给孩子“断奶”的亲子情结造成的。所以，现在教育孩子的当务之急，就是父母还给孩子自己照顾自己的权力，而不是把孩子关在父母的关爱和庇护的温室中。放手，让孩子自己去经风雨见世面闯世界；放手，让孩子在犯错误与改正错误的过程中长大成人。
在第28届心理学会上，美国心理学专家琳达·卡姆斯发表的《中美儿童发展》引起了关注。她的研究结果表明：3岁美国孩子的微笑要比同龄的中国孩子多55.6％。美国孩子爱笑意味着他们比中国孩子更快乐。一些中国专家认为，造成中国孩子笑容少的原因，与父母对孩子的生活大包大揽以及对孩子的高期望有关。父母的大包大揽直接导致孩子缺乏自理能力和人际交往能力，不知道如何与人相处，也不能对自己有一个客观清晰的认识，习惯了这种生活的孩子在独立面对问题时，常会表现出不知所措或是浅尝辄止。尽管如今孩子的物质、文化生活比以前丰富了许多，但孩子身上却缺少了快乐独立自主的精神。
家庭并不是个独立的个体，而是社会的一个元素，一个缩写，父母大包大揽，人为地为孩子设计环境，会让孩子缺少对社会的不良行为、不道德行为的认识，造成孩子心理、人格的缺失。因此，父母应该在生活中有意识地引导孩子自主自立，不为孩子大包大揽。
首先，要坚持父母不包办代替，根据自己的事情自己做的原则，放手让孩子做力所能及的事情。从培养孩子在日常生活中的自理能力开始，培养孩子的独立意识、独立生活能力和自己做自己事情的习惯。
其次，创造机会，培养孩子自己拿主意、做决定的能力。常常有家长认为孩子的主意不好，应该听大人的，教育孩子也是以顺从听话为主。实际上，孩子有主意是好事，孩子有自己的看法和见解时，就应该给孩子自己做决定的机会和权利，从而培养孩子的自我抉择能力。
再次，鼓励孩子动脑，培养孩子初步思考的能力。凡是孩子能够想的就应该让他去想，而不是采取家长单方面的输入方式。有些父母不厌其烦地回答孩子的问题，给孩子讲故事，利用一切时间来丰富孩子的知识。实际上，所有这些往孩子脑袋装知识的方法，都不如让孩子自己获取知识的方法更有效。
在培养孩子的独立性时，常常会遇到各种各样的困难。如孩子年龄小，自己收拾玩具很费劲。这时，父母要鼓励孩子克服困难，坚持完成任务，不能因为一时心软就包办代替。