序

本书是为传媒类专业学生编写的一本心理学入门教材，填补了国内这一教学领域的空白，有着特殊的意义，值得庆贺。

作为传媒专业学生，需要熟练掌握和使用先进的传媒技术和设备，但如果缺乏对传媒受众心理活动规律的了解，他们所做的一切都将会失去工作的重心。那么，人是如何接受、加工和处理来自外部纷繁复杂的信息的呢？心理学有关认知心理的规律可以对此一一做出解答。人们如何根据自己的需要来选择不同的信息？面对相同的信息，他们的行为和心理反应为什么又会如此千差万别呢？这主要受心理学上称为注意、动机、情绪和人格等心理过程与个性心理差异的影响。另外，毕生发展的规律也可以为我们设计与实施针对不同年龄受众人群的传媒活动提供心理学的依据。为此，《心理学导论》这本教材为我们全面介绍了相关的心理学知识，可以满足传媒专业的教学需求。

心理学是一门多学科渗透的交叉边缘学科，其理论与方法多样，应用领域广泛。在心理学教材的编写过程中，如何处理好系统性与专业特色、理论性与应用性、科学性与趣味性、经典素材与前沿进展之间的相互关系，一直是困扰专家学者们的难题。我欣喜地看到，赵坤等编著的这本《心理学导论》对此做出了有益的尝试，成效显著。本书对心理学基本知识与理论的介绍比较系统，符合心理学基础教材的要求，所选章节也兼顾到传媒专业的特点；在阐释概念时力求科学准确，同时辅以大量的案例，增加了内容的生动性和趣味性；在材料选择时，本书既注重传统心理学体系的完整性，也不失时机地利用多种形式适当介绍心理学的前沿进展，特别是当今迅速兴起的认知神经科学的研究成果；本书中设置的“心理学实验室”、“心理学生活”、“心理学人物”和“心理学视野”等丰富多彩的板块，为学生打开了一扇扇近距离了解心理学大千世界的窗口，令人耳目一新。

本书的作者大多是刚走上心理学教学与研究岗位不久的年轻学者，我曾经是其中部分人的研究生导师。希望他们继续努力，戒骄戒躁，取得更加丰硕的成果。

蔡厚德
于南京师范大学教育科学学院
2008年5月17日