前言

有着5000多年历史的犹太民族是世界上最古老的民族之一。与世界上其他古老的民族相比，犹太民族是一个弱小民族，在历史上曾被奴役过，受过别的民族的歧视，还曾经被迫流亡。但在流散的情况下，犹太人能够顽强地生存和发展，出现了许多出类拔萃的人物。诺贝尔奖获得者中，7%是犹太人，而诺贝尔经济学奖中，犹太人占的比例更高达33%；美国百万富翁中，20%是犹太人。犹太政治家、艺术家同样不胜枚举。爱因斯坦、毕加索、马克思、弗洛伊德、门德尔松、霍夫曼、基辛格等都是犹太人。

这是为什么？也许下面就是答案。

在本世纪初，美国工业管理委员会发现，犹太母亲的就业率大大低于其他民族。她们去了哪里？其实，她们哪儿也没有去，都留在了家里照看孩子，确保孩子能够上大学。而当时同为移民的意大利人对美国的教育疑虑重重，他们把孩子当作田间地头的好帮手，认为教育是一种人力剥夺。看不到孩子学习重要性的结果是：孩子多逃学，辍学早，成绩差，犯罪率高。而犹太儿童则因为学习成绩好、听话和行为良好而受老师喜爱。

犹太人知道，最初对孩子进行良好的家庭教育是成就天才的前提，一个人的早期教育决定孩子的一生。在教育孩子时，犹太人非常重视智慧教育，因为一切成功都要靠智慧获得。

几乎每个犹太家庭的孩子都要回答一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑？”要是孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么呢？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，只要你活着，智慧就永远跟着你。”犹太人一心追求知识，并以不同寻常的方式运用知识来谋生的特点代代相传。

对孩子进行智慧教育的同时，犹太人还不忘对孩子的性格及品德进行教育。在对孩子进行性格教育时，犹太父母先从培养孩子的自信开始，让孩子明白自信是成功的开始。在对孩子进行品德教育的时候，让孩子明白要善待他人，不贪恋别人的财物。这些对孩子的成长、做人是很重要的，也是他们走向成功的前提。

精明于做生意的犹太人还对孩子进行早期的财富教育。孩子3岁时，父母就开始教他们辨认硬币和纸币。5岁的时候，让孩子们知道钱币可以购买任何想买的东西，并且告诉他们钱是怎样来的。7岁的时候，教孩子看懂价格的标签，以培养他们“钱能换物”的理财观念。8岁的时候，让他们知道他可以通过做额外的工作挣钱，知道把钱储蓄到银行的储蓄账户里。10岁的时候，让孩子懂得每周节省一点儿钱，以备大笔开支使用。11~12岁的时候，让孩子知道从广告里发现事实，制定并执行两周以上的开销计划，懂得正确使用银行的术语。

这样，孩子们很小就知道金融等方面的知识，稍大些他们就对金融非常了解了。

本书通过许多有趣的小故事和精辟的理论，在讲述犹太人生活习惯的同时，向你介绍一些犹太人的家教常识。在对孩子进行家庭教育时，希望会带给你一些帮助。