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孩子身上总会有亮点，它们亮闪闪的，把众人的目光吸引过来。孩子多发挥亮点，能展现个人价值，能招人喜欢，能找到自信。一个有亮点的孩子，人生会更加精彩。
有一天，桐桐对我说：“爸爸，我长得黑，我一点也不漂亮，我不喜欢自己了。”
我看着她，的确，桐桐算不上特漂亮，但也不能算丑呀。
我说：“宝贝，你虽然黑一点，但也不算丑呀。黑就是丑，那人家黑人怎么活呀。非洲人肤色越黑，越觉得美呢。”
桐桐看了我一眼，说：“爸爸，可我是黄种人呀。”
我心想，看来，得多找找桐桐的亮点了，她有点不自信了。
我问桐桐：“你们班上，谁最白？”
桐桐说：“还用问呀，肯定是小雪啦。”
小雪这孩子我见过，还真是肤若白雪。不过，她的父母都长得很白，可能是遗传吧。
我又问：“那，你们俩比一比，谁的朋友多，谁会的东西多？”
桐桐想了想说：“爸爸，我的朋友要多一些，我会的东西也多一点。”
我说：“这不，她也有不如你的地方呀。小雪说不定很羡慕你呢，她觉得桐桐比她好。”
桐桐开始思考，她不说话了。
三岁后，桐桐迷上了古筝，经过一段时间的学习后，技艺有了很大进步。
有一天，我和桐桐的班主任刘老师聊天，聊到了桐桐的近况。我说，桐桐最近在学古筝，劲头可高了，每次都是高高兴兴地去，回来时心情也很好。
刘老师听了，高兴地说：“是吗？这孩子，看来是真喜欢古筝。她会弹几首曲子了吗？”
我马上说：“会了，早就练熟两三首了。”
刘老师说：“好，下次音乐课，我让桐桐来演奏一首吧？”
我点点头说“谢谢”。我知道，桐桐刚学古筝，还没表演过呢！这一次，她一定会被大家羡慕的。
果不其然，那天表演完后，桐桐回家后很兴奋，她一进门就说：“爸爸，今天老师让我演奏古筝啦，大家都鼓掌啦。”
我看了看她，小脸神采奕奕的，很自信的样子。
后来，桐桐要求学游泳，我带她去了。学完后，她告诉了丁丁，丁丁还不相信。当丁丁看见桐桐游泳后，他露出了羡慕的眼神。
桐桐会滑冰了，会骑单车了，我都会帮她转告其他人。大家出于好奇，有专门来看她表现的。当然，也有偶尔撞见的。看了桐桐的技术，大家都会称赞她。每每这个时候，桐桐都会很高兴，很有成就感。
我喜欢展示桐桐的亮点，但是我从不浮夸，我说的都是实情。如果桐桐有不足之处，我也会马上指出来，让她改进。
这样一来，桐桐既知道自己的优势，也知道自己有不足，愿意继续增进技艺。
这种做法既能帮助孩子树立自信心，同时也能帮助孩子正确客观地认识自己，并不断改进自己。
我发现，孩子的优点也需要挖掘。如果他展现了优点，既没有人关注，也没有得到指引，慢慢地，孩子也会放弃这个优点。所以，优点也需要赏识，需要精心地养护。
其实，孩子身上总会有亮点，它们亮闪闪的，把众人的目光吸引过来。孩子多发挥亮点，才能展现个人价值，才能招人喜欢，才能找到自信。一个有亮点的孩子，人生会更加精彩。
我喜欢观察桐桐，我也喜欢帮她找优点。每一次，她表现出了可喜的一面，我会马上赞扬。如果是一项技能，我还会提供支持和鼓励，让她能够坚持走下去，直到兴趣点变成特长，受人注目为止。
桐桐喜欢看书，这是一个优点，也成了一个习惯。时常，我还会和她说，读书有哪些好处，我想让桐桐知道，这是一个优点，值得她一辈子珍藏。
其实，优点不分大小，只要是积极的方面，都应该鼓励孩子发扬。一些小习惯的发扬，也能成为一种优点，慢慢地，影响到孩子的命运。例如，守时、讲卫生等，虽是一些小习惯，但都值得大力发扬，直到孩子养成习惯，成为自己的优点，影响人生。