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爱心教育越早越好——儿童入学前的爱心教育可以为孩子将来的社交能力奠定基础。有较为系统的活动指导的幼儿园和游戏小组，可为孩子社交能力的发展提供良好的环境，而仅起看护作用的托儿所和待在家中的幼儿则缺乏与其他孩子交往的机会。
中国人不善于夸奖孩子，特别是通过夸奖培育孩子的爱心，并以此来达到提高他们的社交能力的目的，这一点已经是教育界的共识。而外国人，特别是西方人，在这方面是很有经验和传统的，我们应该好好借鉴。
一个朋友去英国参观幼儿园，回来之后给我介绍英国的幼儿园通过夸奖孩子的爱心来培养他们的社交能力的情况，具体所见所闻是：
第一，到处都是爱心教育——在英国，不论是哪个幼儿园，当你步入主厅或教室时，你都可以看到醒目的大字“LOVE”（爱）。在参观的那段时间，专家们在幼儿园里所体会到最多的是爱的涵义。幼儿园训练孩子们说“对不起”、“我来帮你”、“非常感谢”、“我能做”、“我不介意”、“你碰疼了吗”、“不要哭，我们爱你”、“华人、非洲人、印巴人，都是我的好朋友”。
有一位专家问其中的一位幼儿园老师：“孩子们怎能知道这么多的爱？”
这位老师介绍说：幼儿园的孩子最需要的就是爱，因此，我们就应给予他们最多的爱。不只是父母爱他们，老师爱他们，还有社区志愿者也来爱他们。尤其是教会，更是以各种方式来关爱他们，比如，教会的牧师常来看望他们，“唱诗班”来与他们一起唱歌跳舞，“少儿组”来与他们一同交流，“爱心组”来为他们准备野餐，等等。孩子们在被爱的过程中学会了爱。
第二，孩子能歌善舞——复活节前，大家随大学唱诗班从格拉斯哥驱车北上苏格兰高地巡访幼儿园，一路上参观市区幼儿园、城镇幼儿园、乡村幼儿园和人烟稀少的山区幼儿园。每到一个地方，都受到幼儿园师生的热烈欢迎。唱诗班为幼儿园的小朋友准备了丰富多采的节目：一首首激情振奋的音乐，一个个精彩感人的故事，一场场生动活泼的游戏，使小朋友们陶醉在无限欢乐之中。锣鼓敲响的时候，吉他弹起的时候，孩子们欢快地和大人们一起跳起热情奔放的苏格兰民间舞蹈。孩子悠扬的歌声，动人的舞姿，真让人惊讶，这些孩子如何从小练就了能歌善舞的本领！他们可不是人们想象中的中规中矩的小绅士、小淑女，而是天真活泼的小天使！
第三，城市与乡村无差别——在访问期间，他们惊奇地发现，在英国，不论城镇的孩子还是山区的孩子，他们都享受着同样的呵护和关爱。无论在城市还是乡村，幼儿园不论大小，配套设施都很齐备，给人的第一印象就是干净整洁，环境优美。尽管山区幼儿园的孩子较少，但他们也拥有与城里的孩子一样的游乐设备。另外，山区幼儿园的师资素质与城里相比，毫不逊色。她们都通过正规幼师教育并获得幼师资格，并且大多来自城市。政府鼓励城里的幼师到山区工作，城里的幼师也愿意为山区的孩子工作。所以山区的孩子成长水平与城里的孩子完全一样，没有中国的这种差异，可以说基本消除了城乡差别。
第四，爱心教育是中心——最让人难以忘怀的是：幼儿园以爱为教育中心，从小就培养着孩子互爱的理念，铸造孩子自信的人格，锻炼着孩子社交的素养。这为他们长大后具备互尊互爱，公正刚毅的优良品格奠定了基础。
英国幼儿园里的这种爱心为中心的教育，是建立在由西方国家教育界对爱心培养具有深刻认识基础之上的。
我们认为，父母要知道爱心夸奖的教育的目的就是使孩子能够通过学会爱别人来激发自己的创造力。因此，应该加强父母与孩子间的亲密关系，通过这种心与心的感染来孕育孩子的爱心。