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假说方法

假说，也叫假设，它是根据已掌握的事实材料和科学原理，对某一事物、现象的是否存在、原因及其发展规律所作出的一种推测性的说明。

人们在生活的实际经验中，会观察到无数的事实。比如，有雨天也有晴天，有月蚀也有日蚀，候鸟春北往秋南归，瀑布溅白雾映彩虹等，人们认识周围的事实，不止是描述它们，还要理解它们，即用科学理论来解释事实。

每当人们发现原有的理论无法给予解释的事实时，特别是发现与原有理论相违的反常事实时，也就是面临了疑难的问题。这时人们必须提出新的理论观点给予回答。但是，人们对于同样的事实可以提出不同的理论观点，而谁是谁非一时还难以判断。因此，任何新理论的最初提出都具有假定性，它们的真理性如何还有待于进一步检验。

人们在实践过程中，对客观事物的认识，总要经历一个由现象到本质的复杂过程，并非一下子就能完全认识某一事物的内在规律及本质。因此，人们为了给自己的进一步研究提供某种线索，就需要根据已掌握的事实材料和科学原理，对所研究的事物或现象是否存在及其原因与规律性作出某种推测性的说明即假说，然后再进一步去验证这一假说。如果验证的结果为假说与事实相符，则假说成立；否则，假说就不能成立。

综上所述，我们可以了解，假说具有这样三个显著的特点：

（1）具有推测的性质。

（2）必须以一定的事实材料和科学知识为根据。

（3）是人们认识接近客观真理的一种形式。

一个假说的构成，通常都要经过如下五个步骤：

第一，观察、收集所研究现象的各种情况，占有各种事实材料。

第二，运用有关科学知识，对已占有的各种事实材料进行科学分析，提出假说，即作出有关某一事实是否存在及其原因、规律性的假定。

第三，从假定作出推断，即形成这样一个充分条件的假言判断：如果假定成立，那么就会存在某些推断。

第四，验证这些推断事实上是否存在。

第五，如果推断事实上存在，则假说成立；如果这些推断事实上不存在，则假说不能成立，就应另作假定，提出新的假说。

上述这五个步骤大体可分为两个阶段。前两个步骤是假说的形成阶段，后三个步骤是假说的验证阶段。在假说的形成阶段里，归纳推理和类比推理起主要作用，即假说的形成和提出大都是运用归纳推理和类比推理的结果；而在假说的验证阶段里，演绎推理，主要是充分条件假言推理起了主要作用。

另外，假说在人们的认识活动中，特别是在科学研究过程中起着非常重要的作用，它是科学家发现规律、创造科学理论不可缺少的重要研究方法。假说在自然科学领域研究中的作用，对社会科学领域中的研究来说也是同样适用的。此外，假说在现代科学决策的过程中，在刑事侦察的过程中，也同样有着重要的作用。因为科学决策离不开科学预测，而科学预测实际上是一个提出假说和验证假说的过程。同样，刑事侦察的过程，特别是犯罪嫌疑人的确定和审定过程，同样是一个提出假说和验证假说的过程。 RtWfn9b9Os2v3cDI3S4NRXPJBLwSVAq9fpAe4jIOWVoUbnMsDrNQgx6gpr2QHNeh