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文/琚峰
我在的高中实行一种分流的制度。分流，顾名思义，就是分数高的在几个班流，分数低的在另外几个班流，如果你的分数从高变成了低，就要被流到另外几个班去。听上去分流与人流颇为相似，都是一种痛苦且扼杀生命力的手段。
因此我高中经历了两个班。高一一整年是在一班，后来去了七班。从理论上来说一班是全校分数最高的那类班。开学报到之前，我心想这里面大概都是做题狂人，试卷怪人之类。结果后来见到面，才发现他们也是有鼻子有脸的，能哭能笑的，与常人无二。然而彼此再熟悉一些，我又发现我错了，原来这些人当中的有些人果然是非正常的。
我有个初中同学，叫高高，他也在一班。他是个非常风趣的人，话很多，而且喜欢一边说话一边勾住对方的肩膀，肢体语言尤其丰富。第一学期的前两个月，座位是我们自由选择的。于是高高又多了我的同桌这一层身份。现在想起，有许多个夜晚，我们俩趴在桌上，他跟我讲他和他初中追求的那个女孩的故事，从那个女孩是如何答应跟他一起去看电影开始，说到他们是如何一小步一小步地走出电影院，细节比福楼拜的文字还丰富，容量比金士顿优盘还要巨大。
高高的语言天赋一部分来自于他对阅读的热爱。这一点体现在晚自习的时候他坚持阅读《莎士比亚戏剧选》，尽管班主任前一天在班级守则上标明了不准阅读杂志、小说。那个夜晚很安静，所以班主任走到他身后的时候我们都没有意识到。班主任收走了他的莎士比亚，并且质问他为什么不遵守班级守则，眼见他的语言能力暂时丧失，脸都快红到脖子根，我赶紧一边替他辩解：“老师他读的是戏剧不是杂志也不是小说，其实戏剧是区别于小说的这么一种文学体裁……”一边迅速地把我正在读的王小波的小说收到抽屉里面。事实证明同老师争辩就好比跟张学友比谁模仿张学友更像一些。这还怎么比，你的对手就是标准。之后高高被严厉地批评了一顿，又过了很久，当我在读海明威的那段时间，高高又有一本《巴黎的忧郁》诗集被班主任收走了。我们当时共同感到义愤填膺，每次都只抓到他没有抓到我，为什么如此不公？后来细想，大概是当时高高坐在我外面的缘故，老师的注意力都被他吸引走了，便无暇顾我。
我的第二个同桌是阿宁。他长得又高又瘦，遭我嫉妒已久。他的数学能力极强，也就是说，他能够在三分钟之内解出我三十分钟也解不出来的题目。这一点也是我一生无法企及的。他自习课讲话喜欢用手捂着嘴，说是为了压低声音，而实际上他捂不捂嘴声音都是那么大，并且手老是接触嘴巴不利于卫生，关于这点我向他说明过，可是当他开口说话时又不由自主地把手伸向了嘴边。
阿宁从来不敢直视女生的眼睛，跟她们说起话来总扭扭捏捏的，好像他面对的这个物种跟自己有多大的不同一样。我跟他说，你们学理科的应该懂这个道理，男人女人也就几个器官不一样，别把这点差异放在心上。大约在我去了七班一年以后，他终于有了女朋友，而且是本班最漂亮的那个姑娘，看来他真是不出手则已，一出手惊人。
大伟是一班身体最强壮的人。他每天晚上做两百个俯卧撑和三百个仰卧起坐，还不算额外的单手俯卧撑和三指俯卧撑。我曾慕名前去摸他的肌肉，果真铁疙瘩一般坚硬，其实不光硬，他的胸肌还能发出一阵阵有规律的剧烈振动，令人惊叹不已。不过他的饮食结构完全不按健美的要求来。他每天不吃早饭，撑到第二节课下课跟大家一起去食堂买包子吃。第一次看他的体型以为他能吃一笼包子，结果却是他轻手轻脚地递给食堂大妈一块钱硬币，说：给我来两个包子。
韬哥是班上的英语课代表，英文说得十分溜，只是口音成分混杂，包含了日本印度爱尔兰等地英语的风味，第一天晚上就上台劈头盖脸地说了一通，于是我们在下面愣愣地闷坐了一晚上。然而韬哥于英文之外，中文也说得很溜。他表演的双簧相声是高一的文艺会演里最出彩的节目，模仿本班各科老师的上课风貌，惟妙惟肖，老师们听了也很高兴，笑开了花，还以为这样讲课的风格很受欢迎，其实韬哥选取的都是被我们私底下惯常嘲笑的部分。
韬哥说话别有风味，明明是夸你的内容，听来却要叫人思考再三还摸不透其真正的含义。我去了七班以后，不常见到他，偶尔到一班门口晃悠一圈，他都要如此寒暄几句，比方说，“最近过得好得不得了吧”或者“看起来又长帅了哦”。原来这就是所谓的语言的艺术。实在是高深莫测。
当我谈论高中时，这几个人鲜明地立在我的面前。他们构成我高中生活的几乎全部。未来三年我们会不会发生什么值得一谈的故事？我和你一起拭目以待。