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如果觉得自己的发音不够标准，不如其他同学，怕出声了就会遭到大家嘲笑。于是，老师上课提问时把头低得像认错，天天祈祷不要被老师叫到，希望从此不学英语，逃离苦海……
其实，学习语言本该是轻松的过程，为了彼此间更流畅的沟通，增加理解对方的可能，完全不必带着很大的心理压力去学。事实证明，即使语法错误发音不那么标准的英语，如果是在轻松的氛围下表达，也多半是可以被对方听懂的。虽然感觉不如同学们说得好，只要有决心、信心、恒心，完全可以扭转自己的劣势。语言是一门技能，要通过大量的练习才能熟练掌握。不要怕错，失败是成功之母，发现错误才能进步。
李亮是初二的学生，他是班级的英语课代表，平时喜欢看欧美电影，这对他的英语发音能力的提高，起了很大作用。李亮这样与他的同学们分享自己的学习心得：看电影的时候多注意台词的发音，尝试去跟着念，对于每一个单词都要详细到一定要读准确它的发音，如果有些单词不会读或者不认识音标，可以在电脑上下载一个可以发音的词典，比如说金山词霸之类的，又或者经常用电子词典查单词读出这个单词，以加深印象。
再就是每天一定抽出部分时间去跟读磁带或者光碟的英文内容，必须坚持，尽量模仿磁带或者光盘的读音，使用正确的发声嘴型，这些基本的东西可以回头多看看相关的教学等等。
李亮的同学根据他的这一经验，果然后期对英语发音的能力提升，起了很大作用。
笔者有个朋友没有出过国，但是就天天跟着磁带坚持不懈的读，结果被一家特好的国际会计师事务所录取了，原因就是他有一口比海归还流利的英语口语，就是跟读磁带读出来的，一定记得要坚持不懈不要三天打鱼两天晒网，那样你的口语一定会很正宗。
所以，正确跟读对练好发音非常重要。
首先，一定要模仿标准的英语或美式英语。材料需要选择符合自身现阶段的英语水平的书。最好是以前接触过的熟悉的句子，绝大部分单词都认识的，难度比较低的材料。一般应先从课文开始，有必要的话，也可以先从音标练起。
事先熟练掌握所听材料的原文，在模仿时尽量不看原文。开口模仿前先细心听录音，不可操之过急，多听几次有助于回忆正确的语音。
然后在适当的地方暂停，以自己能回忆起的句子长度为准。刚开始时不妨半句话停顿一次。开口录音时一定大声地、充满自信地把自己的声音录下来。发音时尽量气运丹田，避免用肺部发音，这样的结果将使得你的英语发音洪亮圆润。丹田即平躺呼吸时，气息到达的腹部。
将录音与原声对比。感受一下自己的发音和标准读音比有何区别。不要求快，哪怕一天只练一个或两个音标，在单词中每次遇到它都能兴高采烈地说：“我认识你！”，而后准确无误读出来，也是不小的收获。以后可以根据自己的接受程度循序渐进，别急于求成，定太高的目标。
每次重新听都要找到不足，及时纠正发音，然后再对比。在与原音对比三四遍后仍然拿不准的音可以暂时先放一放，接着往下练习，有机会时求教老师或者空闲时再品味。
当全部练完一遍后，再从头细心地练一次。隔一段时间比如两三天后再回头检查一下发音。那时随着掌握知识的增多，对简单的东西会有全新的发现，如果出现问题就再次纠正。慢慢地就会发现简短的句子对你来说已经没有任何难度，不费吹灰之力就可以重复出来，而且没有太大的发音不足，那就增长句子，加大难度，始终保持在集中注意力听三四遍能基本重复的程度上。
重复长句子时，一定要注意语气、语调和适当的断句停顿。提高语速是没错，但不可盲目地追求快，发音的节奏也是很重要的。学会在适当的停顿处断句，对阅读理解也会有很大的帮助，因为英语里有很多从句。
一开始，你会感觉很枯燥，并且觉得进步慢，但一定要有耐心。在你付出耐心之后，你会惊奇地发现，别人都在夸自己：“你的发音是怎么练的，这么好！”
在所有音标的发音都烂熟于心、语音语调也有一定的把握之后，你可以在整个听完一节材料后再自己朗读，一般读2～3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。好的文章应背熟，以便记住好词好句，同时培养自己的语感。背诵可以更好地感受句子结构，为写作打基础。有了基础后要培养速度的能力。流利清晰地用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。每天都应坚持读，有一定的单词积累后可以选择自己喜欢的内容读。
单词拾趣 大写“China”指“中国”；小写“china”指“瓷器”。大写“Japan”指“日本”；小写“japan”指“日本式漆器”。大写“John”指“约翰”；小写“john”指“厕所”。“black tea”是“红茶”，而不是“黑茶”。大写“Russia”指“俄罗斯”；小写“russia”指“俄罗斯皮革”。
·英国风情· 在英国，非机动车辆和行人靠左行，而不像中国靠右行。走在街上你常可以见到这样的交通牌：“Keep to the left！（靠左行）”。