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学英语当然少不了朗读与背诵，通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法；通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯，人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中，好些句子就会脱口而出。
朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。朗读和背诵也是克服当前中国学生的“哑巴英语”的有效途径。更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处：
第一，通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法；通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。
第二，通过大量的朗读和背诵可以培养语感。语感的培养离不开“读”这种最基本的实践方式。吟诵，朗读是训练语感的好方法，让学生反复朗读甚至背诵作品，特别是精彩段落和句子。读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中可以受益匪浅。比如有一道填空题，你甚至不知道这个句子的具体意义，你却能说出该填什么词，这就是你的语感。这样就可以自然的避免许多不必要的错误。
第三，坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。
下面，我们分别来谈。
1.朗读法
读的多了，语法自然就容易印在头脑里，用的时候，大脑会自动提取它。朗读是学英语时比较有激情、有乐趣的事情之一，对话、小故事、戏剧、诗歌、演讲词等都是比较适合朗读的，在抑扬顿挫之间，借助别人抒发自己，陶醉在其中，能体会到文中的感情时，你的英语水平自然会有提升。
朗读时可以很夸张，在每个音上用功夫，也可以采用自然语调悠闲地进行，随着朗读遍数的增多，尽量贴近正常语音语速去读，这有助于培养说话的感觉。同一篇文章一定要反复读，尤其是喜欢的的文章。除非是为了练习语速而读的，否则读时不要太快，达到边读边能理解的程度。
2.背诵法
背诵是把英语可入脑海的好办法，特别是积累输入的初学阶段，不记一点东西显然提高不快。背诵也是有讲究的，首先，背什么。与其枯燥的背单词，不如改成例句来背。虽然例句比单词长很多看起来不容易记住，其实不然，字典大多用经典名句做例句，容易回忆起场景和意义。而且，大脑是越用越灵活的，当不费吹灰之力就可以过目不忘时，还可以找些朗朗上口的小文章来背。背时一定不能放过生词。尤其是常见的，这正好也是对生词的检查。
曾听到这样一个报道，说有一个学生，从高一开始背《新概念英语》第三册，背到高三就背完了。高考考进了北大。进入北大后，他本想不再继续背了。但当他的同学听他背诵的时候，无不露出了羡慕的眼光；于是，由于这种虚荣心的驱使，他就开始继续背第四册，把第三、四册都背得滚瓜烂熟。他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句说出来，他就能把上一句和下一句连接上，而且语音几乎和磁带录音一样标准，因为他是模仿着磁带来背的。后来他考入了美国Duke大学；他给国内的英文老师写信，老师不敢回；因为老师对他的英文有畏惧感；他的英文学得太好，只能给他回中文信，并告诉他不是不会写英文，而是想让他温习温习中文，不要忘记祖国的语言。这位学员到美国第一个星期写文章；教授把他叫过去说他的文章是剽窃的；因为他的文章写得太好了。教授说他教了20年还从没教出过写这么漂亮文章的学生。这个学员说他没有办法证明他确实能写出这么优秀的文章，但他可以背108篇文章，而且背得非常熟练，问教授想不想听。结果，他还没有背完两篇，教授就哭了起来，为什么？因为这个教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也没有背过，而一个中国学生竟背诵了这么多精美的文章，所以很难过……
3.执行中要注意的问题
（1）基本语法的条目是有限的，应该牢记，仅仅背诵语法条文是不够的，那样到了应用时往往还是拿不准用法。比较重点常用的语法至少要背一到三个例句。
（2）选择语法书时，最好选择中外名家或著名出版社编写的教材。正规出版社出书时一般态度比较严谨，由从事英语教学多年的专家编写的材料，更有针对性，贴近实际，应用性强。
（3）任何语法书只是对语言规律的描写，不可能穷尽一切用法，需要自己多积累，才能用活语法。
（4）如果觉得一本书语法太厚，太枯燥，不妨采取“点读法”，也就是说，在阅读或听力时遇到不懂的语法问题再去查语法书，搞清楚这个语法。如果有时间，感兴趣的话，就把与此有关的章节都看完，这样就把相关的语法知识弄明白了，用不了多久，再厚的语法书也不厚了。
（5）要培养从阅读中提炼与法的意识，很多精读文章匆匆读一遍，顶多把做错的题看看也就过去了。事实上，每篇文章中都有可能有你理解的不透彻的语法，以后遇到同类的问题还会绊倒的，应随时留意文章里涵盖的语法，展开来学，多整理回顾，语法很快就精通了。
（6）语法最核心的内容包括词法和句法。事实上，对词性的学习从开始学语法时一直都会涉及到。要掌握名词、动词、形容词、数词、代词、副词、介词、连词、助词等词性的特点及形态变化规律，还有固定搭配，要靠平时多积累了。
（7）句子成分则不外乎主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语，最完整的句子可以同时包括其中的绝大部分，而最简单的句子可以省略很多。复合句是有层次的，中间有可种各样的处于从属关系的分句。
（8）语法不是单独存在的，在积累一定的单词后自然会有很大的提高。多联想，看见a friend of my husband 就联想一下其他的表达方法。如 one of my husband’s friends，my husband’s friend，a friend of his，his friend 等。
（9）不能懒惰，一旦心中有疑问就查语法书和字典，直到搞清楚为止。而且，带着疑问去学习时往往记得比较牢。
一个学生，如果初一就养成了朗读和背诵的好习惯，能大声地朗读，积极地背诵。读得多了，背得多了，自然就会记住其中的一些句子、段落、习惯用法。那么，到了初二、初三就很自觉地去朗读、去背诵英语，还愁英语学不好吗？因此，我想对初一的学生说：“珍惜时间，在学英语过程中，请尽量地放出声来朗读英语，力求把一些范文，精彩的段落、句子背下来，这样等你们上了初二、初三，学英语就很轻松了。”
所以，只要你们能抓住一切可以利用的时间，多读多背一些实用的英语句子，形成一定的语感，英语成绩照样也可以提高。
单词拾趣 I hint that the faint saint painted the printer with a pint of paint. 我暗示说虚弱的圣徒用了一品脱油漆涂印刷机。
·英国风情· 英国人善骑自行车在世界上出了名，尤其是2008年的北京奥运会上，他们靠自行车项目取得了历史最佳成绩，骑车也因此成为更受欢迎的风尚。