下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
在现实的学习生活中，很多人都在想方设法、挖空心思想要节省更多的时间充分学习和备考，却很少有人去想如何在短时间内提高自己的学习效率。
之前有一位大学教授，有一天上课，他把一个装满鹅卵石的罐子放在了讲台上面，然后就对自己的学生问到：“这个罐子是不是满的？”学生们一起回答：“是。”
于是，教授拿出了一袋碎石头，倒进了罐子，又问：“这罐子现在是不是满的？”学生们这个时候开始沉默了。
这个时候，教授又拿出了一袋沙子倒进了罐子，再问：“这罐子是满的吗？”
“好像满了。”
最后，教授又从桌子底下拿出了一大瓶水，把水倒进了看起来已经非常满的罐子里……
其实，由于刚开始教授先放进去的是鹅卵石，所以后来才能够依次放进碎石头、沙子和水。
对于装满瓶子这件事来说，先放鹅卵石就好比“主”，后放碎石头、沙子和水就好比“次”。如果你先用碎石头、沙子把瓶子装满，那么鹅卵石是无论如何也放不进去的。
可见，能否分清主次，决定着你能否把事情做好，把学习学好。
我们要学会摸索和总结适合自己的有效的学习方法，借以提高自学效率，从而尽可能的在较短时间内取得较好的成绩。我们在此介绍一些“过来人”总结出来的经验和心得。
第一，分清主次，突出重点。
自学的重点就是抓教材的“纲”，“纲”抓住了，就能“纲”举“目”张。因此，在自学教材的过程中，就要注意找重点、抓重点、把握重点和掌握重点。找重点，但不一定非得单一地从考试的角度来理解重点和抓重点。一般说来，教材的重点是多层次的，既有全书的重点，也有每个单元的重点，还有每一个章节甚至每一个问题的重点。同时，对于每一个基本概念，基本理论甚至每一个问题的重点字、句也不能忽视。抓住每个层次的重点，着重学习，深刻理解，准确记忆，不断巩固，就能收到以点带面，全面掌握的效果。
第二，借助图表，消除难点。
在教材内容比较复杂或难以记忆时，我们就有必要勾画一幅纲目清晰的教材结构图表来帮助自学和记忆。这样做，一是在勾画中加深对教材的理解，二是为下一步的全面复习和重点掌握节省时间。勾画图表时，要按照从左往右、从上到下的顺序和由大到小、层层分解、逐步深入的原则进行认真地分析和综合，并把每一层次的重点据其因果关系和逻辑关系等构成知识网络图。知识网络图可大可小，可详可略，完全根据个人自学和复习的情况来定，要灵活掌握。利用图表进行自学，提纲挈领，既有利于重点深入，又有利于全面把握，对圆满完成自学任务具有非常重要的作用。
第三，理清体系，把握总体。
自学任何一门课程，都要从总体上把握教材的体系，以便准确地把握教材的内容。要做到这一点，可通过阅读教材目录来掌握教材的结构，以便抓住贯穿教材的主线，理解和掌握与章节之间的相互关系，从而为下一步的深入学习提供一条比较清晰的思路。
第四，联系实际，活学活用。
理论联系实际，历史联系现实，这是学习的最基本的方法。我们在学教材的过程中，要想掌握新学的理论知识，就不能靠死记硬背，更不能依赖现成的“标准答案”，关键在于分析和理解，要“活”学，不要“死”学，要把基本理论分析清楚，理解透彻，掌握牢固。另一方面，还要学会运用。在自学过程中，要注意工作实际和思想实际，有意识地将学过的知识逐步加以运用。这样做，既能启迪对理论精髓的深刻认识，又能提高运用理论知识分析问题和解决问题的能力。同时，在学习中对理论知识的运用，本身又是一次再学习，再深化，再提高的过程，是一种高层次的学习。
第五，纵横联系，融会贯通。
同一本教材的不同章节之间，甚至每年开考的不同课程之间，都存在着一定的联系。因此，不论学习什么内容，都要注意运用联系的方法，使前后内容相互贯通。这样做，既有利于消化新学的知识，又有利于使自己的思维得以扩展，又能使自己的认识进一步深化和提高，收到温故而知新的效果。
第六，多找疑问，加深理解。
对教材中的一些难点，疑点和重点问题，要多问几个“是什么”“为什么”，然后多动脑，多动手，多思考，找答案。这样带着问题学习，目的性强，思想容易集中，有利于自学，有利于加深理解，也有利于提高记忆效率，收到事半功倍的效果。遇到不懂的问题要及时解决，不能拖沓延误，否则会影响以后进一步的学习。
第七，模拟训练，把握题型。
进入复习迎考阶段，在全面自学的基础上进行重点复习的同时，我们还要进行自测模拟训练，其目的不是“猜题押题”，而是为了把握题型，以使答题正确、规范。模拟训练的题型，主要是以往的考试题，还有本教材的自测题，作业题。在模拟训练中，一是要注意不同题型的答题方法，掌握答题的规律；二是要注意对照问题的答案内容，使问题更准确、更可靠；三是要注意教材修订后的内容变化，把握重点。
自学时要注意摸索适合自己学习特点的学习方法，尽量发挥自己的优势，努力减少学习的盲目性，并坚持随时总结，以提高自己的效率，取得更好的学习成绩。
贾：通“价”。善贾：好价钱；沽：出卖。等好价钱卖出。“善贾而沽”比喻怀才不遇，等有赏识的人再出来做事。也比喻有了肥缺，才肯任职。
春秋时期，孔子自认为当权者会推行他的仁政，在鲁国任职期间，鲁君受到季氏的控制，他只有感叹：“能够用我的政策的国君，他的国家在一个月之内就会有小成就，三年之内就会有大的改善。”鲁君没有重用他，他说：“国家讲究道义，我就去做官；国家不讲究道义，我还是离开吧。”于是抱着怀才不遇的念头去周游列国。
它三面环山，一面临城，略呈椭圆形，南北长约3.3公里，东西宽约2.8公里，环湖15公里，水面面积约4.37平方公里（包括湖中岛屿为6.3平方公里）。湖水清碧如玉，平均深度2.27米，最深处5米左右，最浅处不到1米。湖内有岛屿、长堤、兀立水中的孤山，那一泓脉脉含情，明净鲜活的泉水，就涵藏在这连绵起伏，若隐若现的层恋叠嶂之中。