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发掘特洛伊城遗迹的德国人希泊来，是一位语言天才。
希泊来在学习语言的时候，总是喜欢大声朗读，一直到深夜。即使阅读相同的文章，也总是一遍遍地大声朗读。通过不断朗读，希泊来几乎花3～6个月的时间就学习一门新语言，直到把欧洲各国的语言全部都学会了。
可见，朗读能促进记忆，尤其是在头脑不是很清醒的情况下，大声朗读要记的内容，能够引起大脑的紧张，促进注意力的集中，从而更好地记住这些内容。
许多人在读书的时候总是喜欢以默读的方式来进行，这是因为默读的速度比较快，而且不会影响他人，可以随时随地进行。但是，如果要更好地记住内容，阅读时最好能够大声朗读。
那么，怎样朗读才能加强记忆效果呢？
第一，有节奏地朗读。
朗读的速度要保持中速，不要时快时慢，这样会分散大脑的注意力，要有节奏地进行，就像有节奏地敲打东西一样，让大脑对朗读的节奏留下深刻的印象。
当然，朗读时要注意语法停顿。一般来说，句号、问号、感叹号、省略号停顿的时间较长，分号、逗号停顿的时间较短，顿号、破折号、括号及引号停顿的时间更短。
第二，有感情地朗读。
俄国19世纪的大文豪列夫·托尔斯泰是一个喜欢朗读的人。在朗读文学作品的时候，列夫·托尔斯泰同时在感受着或评判着这篇文学作品的好坏。他认为在朗读的时候，由于加入了情感因素，往往能够更深刻地体会作品的好坏。
1853年，列夫·托尔斯泰在自己的日记中这样写道：“读书，尤其读纯文学的书——要把主要的注意力放在该作品中所表现的作者的性格上。”列夫·托尔斯泰经常在休息、闲暇或与友人聊天、相处时，朗读他所喜欢的一些文学作品。在朗读的时候，列夫·托尔斯泰总是非常容易动情，似乎他已经完全融入到作品当中，他甚至会在朗读的时候感动得掉下眼泪。有时候，他还会边朗读，边加以评说。
1891年，六十多岁的列夫·托尔斯泰在给一位友人的一封信中开了一份书单，题为《对我产生了印象的书籍》。在这份书单中，他把过去各个年龄阶段所阅读的书籍分成“印象深”“印象很深”“印象极深”这样三个层次。而他最喜欢朗读的那些书籍，就是他印象最深刻的那些书。
你在朗读时一定要加入自己的思想情感。比如，朗读抒情散文时，可以想像自己就是作者，在某种特定的条件下，去体验作者的感受，然后深情地朗读这些内容，效果就会不一样。再比如，对于写景的文章，朗读时要想像自己身临其境，这样，记忆效果自然会好很多。
第三，边朗读边思考。
朗读时不要机械地朗读，一定要加入自己的思考，努力去理解朗读的内容，这样朗读的效果才会比较明显。
第四，反复进行朗读。
根据记忆规律，反复对于记忆有一定的促进作用。因此，将要记忆的内容反复朗读几遍，懂了以后，不看内容，再背诵几遍，这样一次一次进行，记忆效果也会好得多。
朗读能加强记忆，有益于健康。
记忆是人脑的一种特殊功能，是人类储存知识的一种重要方式，朗读能加深记忆，巩固记忆，能唤起人们的感知和想像，起到联想记忆的作用。通过音韵调的变化可以产生一系列的声音形象，并使之牢牢印入人们的脑海之中。
总之，朗读可以通过视觉、声觉、听觉等器官的协调活动，把知识信息输送到人脑的储存区域，从而起到增强记忆和加强健康的作用。
虽然现代家庭空间较小，进行朗读可能会影响到他人的休息，但是在适宜的时间内，朗读对于我们来说还是必需的。我们可以与家人商量，安排一些固定的时间去朗读需要记忆的内容。或者到室外去进行朗读，比如公园、山顶等。