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“狼来了”这个故事的普及率应该要比其他故事高得多。孩子的睡前小故事中，总能见到它的身影。家长如此钟爱这个故事也不是没有道理的。毕竟，要趁早让孩子明白说谎的危害，远离这种坏毛病。
任何家长都不喜欢自己的孩子说谎，更不会鼓励孩子说谎。因为说谎是种不良的行为习惯，一经形成，就相当顽固，要想改正，不下点工夫是不行的。但是孩子年龄尚小，道德观念模糊，生活经验缺乏，极易受到不良因素的影响，说谎也就在所难免。
孩子说谎不像成人那样是为了获得某种利益，尤其是对女孩子来说，这种动机就更不成立了。女孩大都比较任性，也喜欢受人关注。所以喜欢通过别人的注意来肯定自己的存在。如果在女孩的经历中，偶然间她发现说谎比较能引起成人的关切，那她就可能用这种方式来引起他人的注意。也许是女孩的天性使然，没有关注和赞美的生活是她们难以忍受的。当女孩没有达到父母或老师规定的目标，又想得到赞美或奖励时，或者想在伙伴中保持受推崇的地位时，女孩往往用谎言来将自己不足的地方“补”上，从而达到自己受表扬的目的。
加拿大科学家发现，学会说谎是儿童智力成长的重要步骤，家长无须过分担心，只要抓住时机正确引导即可。研究显示，两岁时，20%的儿童会说谎。3岁时这一数字达到50%，4岁时接近90%。12岁时，这一曲线达到顶峰，几乎每个孩子都说谎。16岁时，说谎人数回落到70%。
不过家长也不用过于担心。研究人员说，孩童时代撒过谎并不代表今后就会成为骗子。此外，随着心理逐渐成熟，孩子的撒谎动机也与小时候有所区别，青少年开始学习成年人运用“善意的谎言”尽量避免伤害他人感情。
当然了，对于孩子撒谎，家长绝对不可以掉以轻心，认为孩子长大了这种坏习惯就会自己改掉了。家长的这种想法不仅天真，而且还不负责任。花草树木如果不尽心浇灌，那也未必能开出娇艳的花朵，结出丰硕的果实。所以，对孩子说谎，家长要进行正确引导，不要让孩子走上“不归路”，毕竟“狼来了”的孩子是要受伤的。
果果今年上幼儿园大班了，性格乖巧可爱，很受老师和其他小朋友的喜欢。但是，老师却向果果的妈妈反映了一个问题：孩子学会撒谎了。
那天中午小朋友们都在食堂吃午饭，大部分孩子都快吃完了。老师就说：“我们班今天吃得都很快，而且也都吃得很干净，一点都没有浪费。吃完的小朋友，今天老师有奖励。吃得慢的小朋友，请快一点吃，不然一会饭凉了吃完了肚子疼。”这时果果看见其他小朋友都吃完了并得到了老师奖励的小贴画，果果很想得到老师的表扬和小贴画，于是她就趁老师和小朋友不注意的时候，把饭偷偷给倒掉了，谁知这一幕正好被老师看到了。但是老师什么也没说，过一会果果跑过去跟老师说：“老师，我吃完了。”老师听了之后问了一声：“果果，今天你的饭真的吃完了吗？”她看着老师点了点头，老师说：“说谎的小朋友老师不喜欢了，到底有没有吃完饭？”果果还是点了点头说：“吃完了。”
果果的妈妈听完老师的述说后十分生气，仔细想了想，突然发现果果最近还真是学会了撒谎。像是上周，妈妈给果果买了一支彩色笔，但是第二天那支彩色笔就不见了。妈妈问果果怎么回事，果果一本正经地告诉妈妈，说她把彩色笔借给琳琳了。有一天妈妈下班回来，在楼下遇见了琳琳，就说起彩色笔的事情，谁知道琳琳根本就没有向果果借过彩色笔后来妈妈才知道，彩色笔被果果给弄丢了，她怕妈妈发火才撒谎说借给琳琳了。
看到果果这样，妈妈很担心：孩子这么小就学会撒谎骗人了，以后还怎么教育呢？
罗素曾经说过：“孩子不诚实、爱撒谎几乎总是恐惧的结果。”一些少儿心理问题的专家也说，孩子说谎的原因有很多，其中一个原因就是出于无奈！孩子说，撒谎有时是家长逼的！——这可能是很多家长都没有想到的！
通常父母和老师对孩子的期望太高，或者父母习惯用严厉的惩罚来管教孩子，孩子为了逃避惩罚，就用说谎来“挡驾”。撒了谎就能免受一顿皮肉之苦，这笔账孩子心里算计得很清楚。尝到了甜头，自然对撒谎习以为常。
著名教育家蒙台梭利说：“说谎是心理畸变中最严重的缺点之一。”对于孩子撒谎，如果家长任其蔓延，就可能使这个毛病积累成恶习，久而久之，“小恶”就可能演化为“大恶”，那样可就积习难改了。因此，父母要及时帮助孩子改掉说谎的毛病。
第一，正确运用奖惩手段。
家长要帮助孩子认清说谎的利弊。即使这次靠着说谎蒙混过关，但也不过是暂时的。更要让孩子知道，诚实会减轻对她过失的惩罚，撒谎则会受到更严厉的惩罚。
同时应该不断地教育孩子要诚实，孩子有了诚实的行为应及时给予鼓励和奖励。父母要注意建立和谐的亲子关系，使亲子关系民主化，让孩子信任父母，依靠父母，不必害怕讲出真实情况而受罚。这样就会防止或改掉孩子说谎的坏毛病。
第二，切忌随意给孩子“贴标签”。
孩子的说谎往往并不是为了故意伤害他人，她选择说谎纯粹是为了保护自己不受到责罚。所以家长不要轻易将孩子的说谎行为与孩子的品质画等号，更不能因为孩子的某一次谎言就给孩子定性，给孩子贴上“谎话专家”“小骗子”“吹牛大王”等标签。这样做不但对孩子改掉说谎的毛病没有任何帮助，反而对孩子的说谎行为起到了强化的作用，可能会促使孩子今后更加习惯性说谎。
第三，多聆听并与孩子沟通。
当孩子感觉事情会有负面后果，那她就会选择说谎。这时父母应了解孩子的需要，订立更实际的规则，不要盲目地把自己的孩子与别人的孩子进行比较，对孩子提出过高的要求，这样不仅容易导致孩子撒谎，还易使孩子丧失自信心。家长要根据自己孩子的实际情况、兴趣和特点施教。只要孩子每天都有进步，能够发挥自己的优势和特长，父母就应该为之高兴和骄傲。假如是孩子可以做得到且愿意做的，她自然不用说谎。
另外，有些孩子会因为跟父母的接触机会少，所以用说谎的方法去争取父母的关注。换句话说，父母平日应加强与孩子的沟通互动，多了解孩子的想法，让孩子感受到父母对她的关爱与注意。
最后家长要记住，学龄前的孩子说谎、编造故事是很常见的，只要父母一直能给她树立良好的榜样，不对孩子说谎大惊小怪，随着年龄的增长，她最终就会不说谎了。当然了教孩子诚实的最好方法，就是你自己先要诚实。