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在生活中，经常从父母那里听到这样的感言：“再苦不能苦孩子，再穷不能穷孩子。”很多父母认为，自己对孩子的责任就是让他们生活得好，孩子成长中能给他们多少幸福就给他们多少。一句话，只要能给孩子创造最优越的生活条件，再苦再累也心甘情愿。
于是，很多男孩成为家庭中“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”。在生活上，父母“包办代替——包揽男孩衣、食、住、行，怕男孩脏着、累着，而不让他们参与家务劳动。这种“包办代替”从横向涉及男孩生活的方方面面，从纵向一直延伸到男孩成人。因此就出现了三四岁的男孩不能自己穿衣吃饭，五六岁的男孩不能自己系纽扣和鞋带，十几岁的男孩不能自己整理内务的现象。
我们再来看看连续两年排名财富 500 强全球第一的沃尔玛公司，每天都创造着巨大的财富，拥有这家公司的沃尔顿家族则是世界上最富有的家族，公司董事长山姆·沃尔顿自身的简朴以及对子女的“勤俭”教育则与其所拥有的巨额财富形成了巨大的反差。
在沃尔顿的家庭里，老沃尔顿不给孩子们零花钱，孩子们的零花钱都是他们自己挣的。
沃尔顿的 4 个孩子稍稍长大之后，就都开始帮父亲干活了。他们经常在商店擦地板，修补漏雨的房顶，夜间帮助卸车。沃尔顿付给他们的工钱同工人们一样多。罗布森作为沃尔顿家 4 个孩子的老大，刚成年就考取了驾驶执照，接着就在夜间向各个零售点运送商品。罗布森·沃尔顿如今回忆说，父亲让他们将部分收入变成商店的股份，商店事业兴旺起来以后，孩子们的微薄投资就变成了不小的初级资本。大学毕业时，罗布森已经能用自己的钱买了一栋房子，并给房子配备了豪华的家具。
不仅是沃尔顿家庭，在不少发达国家的家庭，家长给孩子零花钱时，要求也是非常“刻薄”的。例如，在犹太人的家庭里，他们会在孩子 5 岁的时候就让孩子承担一定的家务劳动，并通过这种方式来获得自己的零花钱，同时他们也非常重视对孩子的财商教育，让孩子合理支配自己的零花钱。
同样，在中国的家庭，也不缺口号。“自力更生，奋发图强”的意义绝不逊色于外国的“要花钱，自己挣”。但是，中国的父母们缺乏外国父母的勇气去实施这些口号。
当前，有很多中国家长，对孩子的经济要求百依百顺，有求必应。且不说经济宽裕的家庭，就连经济拮据的家庭，家长也要勒紧腰带，甚至东挪西借来满足孩子的各种要求和欲望，以适应互相攀比的消费风气。对孩子的零用钱普遍表现“大方”，随要随给。孩子上街一两站地也要乘车，甚至发展到一些学生上下学“打的”、花钱雇人值日、做作业等。这些孩子一旦长大后，便无法立足于社会，到头来，吃亏的还是孩子自己。因此，家长要改变给孩子零花钱的方式。
小豪生活在一个五口之家，爷爷奶奶和他们同住。从小到大，小豪就是生活在四个大人的怀抱里，不受一点委屈。在平时的零用钱方面，爸爸妈妈把权力给了爷爷奶奶。爷爷奶奶就这么一个孙子，格外地疼爱，小豪每次要零用钱，他们总是额外地多给一些，而且平时花钱他们也很少问孩子钱花到哪儿去了！总之，用小豪向同学吹嘘的话讲：“我们家的钱，我要用多少就是多少，伸手就来！”
有一段时间，小豪不断地向爷爷奶奶要零用钱，这引起了爸爸妈妈的警觉。有一天，吃过晚饭，等到小豪写完作业，爸爸开始找小豪谈心。
“儿子，爸爸最近发现你零用钱用得特别快，爸爸觉得这样非常不好，太浪费了！从今天开始，我们来订个协议你看行吗？”爸爸严肃地说道。
“什么协议啊？”小豪不解地问道。
“就是你的零用钱自己挣，家里平时的拿报，拿牛奶等活儿你包了，我们每周给你一定的报酬就当做零用钱，你看行吗？”爸爸解释道。
“那好！我同意！但是这个报酬怎么算呢？”小豪机灵地问爸爸。
爸爸说道：“就按拿一次报纸或牛奶 5 角钱吧！一周给你结一次！行吗？”
“OK!”小豪愉快地答应了。
我们常说：对富孩子的教育，要比对穷孩子的教育难得多。因为这些孩子从小生长在黄金窝里，他们并不理解金钱来之不易……今天，我们的孩子大多衣食无忧，要什么有什么，根本没有机会体验赚钱的辛苦，所以就会大手大脚地花钱，觉得钱得之容易，伸手就来。作为父母，我们更应从小对孩子进行正确的金钱教育，告诉他们：要花钱，自己挣。这也是父母要教给孩子的第一个“理财之道”。
第一，帮男孩发现挣钱的机会。
很多父母可能会想，家里并不缺少这点钱，我才不会让孩子去做一些诸如捡饮料瓶这样“没面子”的工作。持有此类想法的父母需要反省了，难道教育一个孩子从小热爱劳动，懂得用自己的付出去换取收获，是一件不光彩的事情吗？
第二，灌输“想花钱，自己挣”的思想意识。
“想花钱，自己挣”，做父母的必须对男孩从小就灌输这种思想。这样不仅能够让男孩了解经济独立的重要性，而且还会使他的心理更早地成熟起来。比如可以让男孩帮你做一些倒垃圾、扫地、擦桌子这些可以挣到钱的力所能及的活。