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3.掌握节奏,说得要比唱得好听

节奏是演讲者容易忽视的问题,对于一些性情急躁、过分紧张的演讲者而言,他们往往希望尽可能快地结束自己的演讲,于是,他们讲话的速度往往是平时的数倍,这不仅给听者带来了较大的困扰,而且容易导致讲话者中途思路瘫痪,忘记演讲词,其结果往往是一败涂地。即使对于一些演讲经验丰富、心态平和的演讲者,他们中的相当一部分人也没有意识到节奏问题,于是他们在演讲开始时娓娓道来,演讲进行中和结束后仍旧娓娓道来,令台下听者疲惫不堪。所以,讲话的节奏是一个需要讲话者用心揣摩的问题。究竟什么样的节奏才称得上是理想的节奏呢?唐代大诗人白居易在他的名篇《琵琶行》中,有一段描述歌女弹奏琵琶的诗句。琵琶声声,节奏鲜明,或激越,或平缓,或如金戈铁马,或似小桥流水,堪称千古绝唱。诗中唱道:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心划,四弦一声如裂帛。”

不难看出,有节奏的语言表达就应该像乐器弹奏一样,有张有弛、抑扬顿挫、错落有致。优秀的演讲者总能以跌宕起伏的节奏、清晰响亮的话音,激起千百听众感情的波澜。激昂时,那高亢铿锵的音调如进军号角,响彻大地;平静时,那娓娓动情的谈吐,似潺潺小溪,清澈流畅;沉郁时,那宽厚低沉的音色,又像呜咽的笙箫声,舒缓而又深沉。这样的演讲者,称得上是高山的乐师,挥洒自如地弹奏着雄浑悦耳的乐章。

作为演讲者,怎样才能让自己成功地“演奏”出如此悦耳的乐章呢?具体而言需要进行以下四方面的尝试:

一要快慢结合。快,一般用于表达急切、震怒、兴奋、激昂等情感;慢,一般用于表达沉郁、沮丧、悲哀、思索等情感。连珠炮式的快速讲话能使听者产生亢奋心理和紧迫感;缓慢的节奏可使听众细细品味,产生深达感。快与慢应交替使用,做到慢中有快、快中有慢,有时需要快,但不能无止境地快,过快会使人接受不了。有时需要慢,但不能一个劲地慢,过慢同样使人忍受不了,应该做到“快而不乱”、“慢而不拖”。

二要断连得当。讲话如作文一样,宜用短语,忌用长句。讲话的停顿,就像是文章的标点符号,停顿、承接和连续都很有讲究。停顿,不仅是表达者的需要,同时,也给予听讲者回味和思考的余地。承接和连续既要抓住时机,又要用多种方法。19世纪末,英国政治家赖白斯在伦敦参事会做关于劳工问题的演讲时,他中途突然停下来,一声不响地眼看听众达72秒之久,正当人们满腹狐疑、猜测不定时,他说:“诸位刚才所感觉的局促不安的72秒长的时间,就是普通工人垒一块砖所用的时间。”赖白斯妙用停顿,有助于听众对内容的理解,获得了良好效果。可见,何处该断、何处该连,皆应服从表情达意的需要。若当连不连,就有支离破碎之感;如果当断不断,听来会使人混沌模糊。

三要起伏自如。讲话中一定要有波峰和波谷,要起伏转换、峰谷错落。有剑拔弩张的“起”,也有平缓舒展的“伏”。

四要张弛有度。心理学家的研究表明,人听他人讲话时的有意注意力每隔五到七分钟就会有所松弛。所以,演说者只有适时地消除听众可能产生的兴奋性抑制,即听众的心理特点,使演讲者有张有弛,才能始终维持听众的有意注意力。张而不弛,必使听众一直处于紧张兴奋状态,易疲劳困乏。弦绷得过紧,久之必断,听者就会出现“反抗”情绪。反之,弛而不张、拖拖沓沓,听众则一直处于松弛、抑制的状态,必然听力分散,精神萎靡。所以,张弛要有机融为一体,使听众既有紧张的“提神”,又有松弛的休息;既有慷慨激越,又有从容舒缓;既有战马嘶鸣,也有泉水叮咚,方能取得最佳的演讲效果。

与语言节奏密切相关的还有讲话者的声音效果。嗓音悦耳响亮,必会大大增强演说的效果;相反,嗓音沙哑刺耳,必然会大大减弱听者的兴趣。所以,演讲者的语音务必要清晰洪亮。演讲者要使自己的语音响亮、清晰、动人,需要掌握科学的发声方法。有的人讲话中气不足,发音低沉,这就要下大气力进行训练。练习时应从三个方面入手:一是要依靠正确的呼吸获得充足、稳定的气息支持。二是要找出正确的发音部位,务必使发音准确清晰。三是灵活而恰当地运用各种共鸣腔,取得响亮悦耳的共鸣声。发音训练并非一朝一夕即能奏效,需要长时间的苦练。只要运用科学方法,又坚持不懈,就能使讲话达到字正腔圆、清脆悦耳、声情并茂的地步。


演讲内容不同,形式也不尽相同,有辩论说理性的,有叙述讲解性的,有控诉声讨性的,有宣传鼓动性的,所以掌握好节奏的同时,语音的选择也不能千篇一律,要恰到好处地表现不同的内容和思想感情。既要有高山流水,也要有大江澎湃。高亢、激昂、委婉、平缓、缠绵、温存、柔和、清脆,种种语调应交替使用。一个成功的演讲者,应如丹青妙手一样,用多彩的色调去展示你绝妙的口才。 BvJNwOZqVAu2B9cCHfZGqOSnm/fBMrVt/Es95w1zsQTz4wG7RsztstGmBlCHrIJt

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