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妈妈是不是会为孩子的“破坏”行为而感到头疼？电视机的遥控器被孩子弄得“粉身碎骨”；刚刚买的闹钟就被孩子“无意识”地拆散了架；刚收拾好的玩具就被孩子弄得天上地上乱飞。面对孩子种种的“破坏”行为，父母往往被气得“七窍生烟”，真想狠狠地收拾他。
其实，父母应该知道，孩子“破坏”是有原因的，这个年龄段的孩子充满了好奇心和求知欲，对周边一切事物都感兴趣，例如，一个喜欢破坏的孩子，只是想要探究玩具肚子里面装的是什么东西，所以才会拆开玩具看看。而父母应该做的是对于孩子的这种破坏行为，给予适当的引导和支持。
陶行知是我国著名的教育家。在他小的时候，有一次，将母亲刚买回来的金表拆坏了。妈妈看到他搞破坏，就狠狠地“修理”了陶行知，并将这件事告诉了他的老师。陶行知的老师听到这件事情，幽默地对她说：“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了。”陶行知的母亲非常不理解老师说的话，老师就和她解释说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小就有动手的机会。”
后来，老师告诉她一个补救的方式，让妈妈和陶行知一起将金表送进表店修理，当修表师傅修理金表的时候，陶行知就认真地站在旁边看修表匠是如何将金表修好的，同时了解了金表的内部结构。这件事情让陶行知先生终生难忘。
对于孩子的教育，有人倡导“无错”原则，认为孩子是没有过错的。同时也有人认为，孩子的创造力往往就是在这些破坏和错误中体现出来的。
“破坏”是孩子成长发育过程中时常出现的现象，原因有可能是来自孩子身上强烈的探索欲望或好奇心，也可能是孩子为了引起他人的注意。虽然每个孩子所表现出来的“破坏”程度和状况都不同，但是每一个“破坏”的背后，一定都存在一个“真相”。
当妈妈走进房间的时候，不禁要尖叫，因为她可爱的孩子正将她昂贵的化妆品往外挤并涂得满脸都是，看着渐渐挤空的瓶子，妈妈真的是欲哭无泪。
孩子在3～5岁这个时期，具有非常强烈的好奇心，对周围接触的任何事物非常感兴趣，什么都想亲手摸摸或是尝试操作一下。他会想：“这是干什么的？它还有什么用处？自己也来试试吧？”在孩子尝试的过程中，往往不小心闯了祸，引起父母的震怒。
3～5岁是孩子开始认识并接触外界的时候，当他对未知的东西感兴趣的时候，他总会利用摸、尝、闻，甚至是摔一下，来看看它的反应。如果你的孩子正处于这个年龄段，你不妨买一些耐摔、安全的常用物品，还要及时地将家里贵重物品收藏好，这样就可以放心让孩子好好地研究研究！
专家提示
3～5岁这个年龄段的孩子行为准则就是：我做我感兴趣的事情。他们没有什么顾虑，只要是他们认为有意思或是好玩的事情，才不管会出现什么后果。孩子考虑问题的角度和父母有着明显的不同，只要自己玩得开心，不会考虑后果。