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好问、好奇、探索、思考，这些都是孩子的天性，然而在现实生活中，孩子的思考空间越来越窄，他们总是被迫按照成人的要求思考问题，其实这恰恰就是在扼杀孩子的独立思考能力，渐渐他们思考的热情就会减退直至消失。
老师带着孩子们看动画片《黑猫警长》，而小明却对此不感兴趣，独自在一旁玩起了粘粘球。结果一不小心，粘粘球贴在了玻璃上。而小明不知道怎么办，就望了望老师，谁想老师却装作没有看见。于是，小明自己搬来椅子，但是离粘粘球的位置还是有些距离，于是他就调整了一下椅子，紧紧地靠着墙壁，结果一下子粘粘球就到手了。可小明高兴过了头，粘粘球脱手飞到更高的地方了，于是再次用求助的目光看着老师，可老师还是装作什么都没有看见。无奈之下，小明找来用过的饮料瓶，经过自己的努力，粘粘球终于拿到了。
如果老师帮助小明拿到粘粘球的话，他就不会出现后面的极富创造性的行为。而且孩子思维的信心来源于自身成功的内在体验，秉着“我是一个能干的孩子”，孩子就能体验成功的喜悦。关键就是父母要学会放开手，给予孩子充分思考的空间，这样才能让孩子更喜欢思考。
没有独立思考能力的孩子就没有独立性。想要培养孩子的独立思考能力，就必须提供机会给孩子去思考、去感觉，让孩子知道什么是对、什么是错的空间。
有个这样的故事，一个名叫古瑞克的父亲，打算带着自己的两个孩子和朋友一起去趟中国。一大早，古瑞克就开着一辆面包车来到了国际机场。而朋友的妻子看见孩子都穿着短袖和短裤，就大呼小叫地说：“我们乘坐的飞机要跨越太平洋，飞行的时间至少14小时。而且飞机上很冷，你们穿这么少怎么行呢？”古瑞克耸耸肩说：“他们的母亲已经说过了，但是他们不听劝告……”
在候机大厅中，朋友的妻子为两个孩子准备了飞机上穿的长衣长裤，他们没有反抗，只说长裤在箱子底下，拿不出来。
飞到高空的时候，朋友的妻子问他们冷不冷，一个没吭声，另一个直点头。随后就叫空姐为他们多加一条毯子。
后来，在回来的时候，我发现两个孩子都穿上了长衣长裤。于是就问他们：“怎么了，这回不穿短衣短裤了？”哥哥眨眨眼睛，不好意思地笑了，而妹妹狡黠地说：“盖上两条毯子，还不如穿上一条裤子。”
这个故事讲的就是，一个人的冷暖，必须由自己去感觉，如果一个人的冷暖都要父母来决定，那么这个人的生存能力就会很弱。
专家提示
父母要珍惜孩子的每一个动作，因为这些动作就是孩子思维的结果，只有孩子在不断犯错、尝试、改正的过程中，才能构建属于自己的思维模式，逐渐发展成自己的思维能力，而父母无法代替孩子成长，所以不妨放手让孩子养成独立思考的能力。