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苏苏两岁半的时候，有一次，我带她去参加一个聚会。
聚会的时候，我看到苏苏和其他几个小朋友在一起玩得很开心，于是，我去了一趟洗手间。没想到，回来的时候，就看到苏苏正抱着我的一个朋友哇哇大哭。
原来，朋友那天穿了一件和我一样颜色的衣服，正在玩游戏的苏苏回头找我时，没看到我，正好看到坐在另一边的朋友，于是，苏苏就抱着朋友叫妈妈。
朋友告诉她：“苏苏，我是阿姨，不是妈妈，妈妈去洗手间了，马上就回来。”
苏苏一听到阿姨说不是妈妈，就拉着朋友的衣服哇哇大哭，边哭边说：“就是妈妈，就是妈妈，妈妈的衣服……”
两三岁的孩子正处于学习词汇的敏感期，他会将自己的认知感觉同语言相匹配。然而，在某些时候，还是会出现例外，如同案例中的苏苏，“妈妈”的概念被她混淆了。从案例中可以看出，因为阿姨穿了和妈妈颜色一样的衣服，所以，苏苏才把阿姨当成妈妈。
孩子正确的认知感觉是需要时间建立的，所以，当孩子面对某种认知感觉和语言时，父母要引导孩子进行联系，例如，当孩子反复观赏、抚摸一朵花时，父母应该告诉他“这是花”！当发现孩子的认知感觉与语言能够匹配时，也要及时予以表扬和肯定，强化孩子的正确认识。如果孩子的认知和匹配出现错误、混淆概念时，也不要认为孩子“笨”，这只是因为他的概念建立错误，父母只须及时纠正，认真提醒，给孩子一个分辨的时间，帮助孩子把握敏感期，促进孩子语言和思维的发展。