- 我和我的命（梁晓声文集）
- 该书是《人世间》获得茅盾文学奖之后的首部长篇。作家首次聚焦80后青年女性成长话题，讲述贵州女孩的离奇身世，以及在挣脱命运束缚、追求个体独立成长的过程中非同寻常的经历。小说具有开阔的现实视野，从贵州山区、东北平原一直写到改革开放的前沿深圳，从女孩与原生家庭的关系，写到她们的友谊、爱情，她们在职场中遇到的形形色色的关系、面临的各种诱惑和选择。梁晓声延续他一贯地叙述风格，同时，力求在贴近人物性格、描摹人物心理方面寻求突破。该书出版后获得良好反响，销量达到11万册。由该书改编的电视剧已经开拍。
- 夏夜多么美
- 人文版“课本里的作家”系列是一套面向中小学生的语文教材配套阅读读物，立足语文课本，帮助学生进行课内外衔接的语文扩展阅读。本书为丛书中的一本。该丛书将课外阅读素材与教材文本进行关联，用课外读物引导学生回归教材，实现阅读与学习同向而行。区别于市面上众多的“必读”类推荐，该丛书具有丰富多元、轻松直达的特点，更方便中小学生实现主动阅读。丛书所选作家，全部来自目前教育部统编语文课本里选用的文章的著者，均为学生在某一学期甚至整个学习生涯耳熟能详的文本的作者。研究已证实，处于阅读能力开发早期的中小学生，对课文中出现的作家作品会保持持久的好奇和兴趣，因此，与课本具有“内粘性”的“课文里的作家”系列，作为课文的配套衍生阅读读物，就为尚不具备自主选择的小读者们，提供了自主、直观、丰富又多元的阅读选择，帮助他们轻松扩充阅读量，有效加深对课文的理解，进一步提高语文的综合素养。该套系分为小学和中学两大部分。
- 小松树的梦
- 人文版“课本里的作家”系列是一套面向中小学生的语文教材配套阅读读物，立足语文课本，帮助学生进行课内外衔接的语文扩展阅读。本书为丛书中的一本。该丛书将课外阅读素材与教材文本进行关联，用课外读物引导学生回归教材，实现阅读与学习同向而行。区别于市面上众多的“必读”类推荐，该丛书具有丰富多元、轻松直达的特点，更方便中小学生实现主动阅读。丛书所选作家，全部来自目前教育部统编语文课本里选用的文章的著者，均为学生在某一学期甚至整个学习生涯耳熟能详的文本的作者。研究已证实，处于阅读能力开发早期的中小学生，对课文中出现的作家作品会保持持久的好奇和兴趣，因此，与课本具有“内粘性”的“课文里的作家”系列，作为课文的配套衍生阅读读物，就为尚不具备自主选择的小读者们，提供了自主、直观、丰富又多元的阅读选择，帮助他们轻松扩充阅读量，有效加深对课文的理解，进一步提高语文的综合素养。该套系分为小学和中学两大部分。
- 文具的家；捉迷藏
- 《文具的家·捉迷藏》是小学语文1年级教材课文《文具的家》作者圣野的作品精选集，属于人民文学出版社推出的“课文里的作家”丛书第一辑。本书全书四色印刷，全彩插图，全文注音，打字护眼，为1年级学生语文课外阅读提供了优质文本。 本书收录了42篇作品，包含《文具的家》《夏弟弟》等儿童文学作品，《捉迷藏》《欢迎小雨点》等诗歌，《一封登在〈蚂蚁的公开信》《矮报〉上个子弟弟和高个子哥哥》等童话，以及《月塘》《大山的礼物》等散文，难度由简到难，充满童趣和想象。同时本书最后还有“作家的故事”栏目，梳理了作者的创作之路。
- 桃树下的小白兔
- 《桃树下的小白兔》是 “课本里的作家”系列中的一种，是小学语文教材的配套读物。通过将课外阅读素材与教材文本进行关联的方式，用课外读物引导学生回归教材，实现阅读与学习同向而行。本书立足语文课本，以作者冰波被收入教科书的三篇文章为起点，另选十余篇作者的经典童话，按着篇幅及思想深度，从易到难、由简单到复杂的模式编排，实现“1+X”的阅读训练目标。希望本书能够为尚不具备自主选择的小读者们，提供更加直观、丰富又多元的阅读选择，帮助他们轻松扩充阅读量，有效加深对课文的理解，进一步提高语文的综合素养。
- 恶魔之眼
- 这是一本由法国作家作者亚历克斯·兰德拉金创作的历史悬疑小说。 故事讲述了19世纪末的巴黎，老订书匠亚历克斯受托装订男爵夫人的遗稿，发现三份交织着灵魂交替秘术的诡异手稿： 《恶魔的育成》：记载诗人波德莱尔与面纱女布雷西的契约。 布雷西实为永生者，曾附身波德莱尔早逝的情人珍妮。她逼迫波德莱尔通过灵魂交替延续生命，最终诗人被迫与文盲女交换躯体，却陷入更深的堕落。 《幽灵之城》：揭示哲学家本雅明与歌女马德莲的致命邂逅。 二人在波德莱尔墓前相遇，卷入争夺神秘手稿的漩涡。马德莲实为永生者阿茹拉的化身，试图引导本雅明完成灵魂交替对抗宿敌，但本雅明在最后一刻退缩，导致马德莲孤身陷入与反派的博弈。 《信天翁的故事》：揭露跨越百年的爱恨纠缠和永生诅咒。 订书匠装订的，实为一份跨越时空的死亡请柬：所有涉足灵魂交替者，终将在波德莱尔的墓前迎来宿命轮回。
- 小泥人作品选（全3册）
- 本书包括青年作家小泥人作品系列三部，分别是《你我何必情深》《好好告个别吧》《你的倔强有点甜》，三本最强甜宠文，甜到狂撒糖，甜到喂狗粮！
- 翻过那座山
- 都说父爱如山，厚重伟岸，是生命最坚实的依靠。但并非所有“山”都带来荫庇——当父爱以严苛、控制、冷漠或暴戾的面目呈现，“那座山”便成了我们心底沉沉的阴影。 你是否曾感到：无论多大，内心总有个角落困囿于父亲的评价？对父亲又同情又想远离，内心充满矛盾？尝试过各种方法，就是与父亲无法和解？在亲密关系中，不自觉地复制着与父亲相似的沟通模式或情绪漩涡？——这本书，不是对父辈的控诉，而是一份为你量身定制的“登顶”路线图。 我们深知：那座山，并非虚无。本书将带你深刻解析“内在父亲”如何塑造了你的内在世界，理解伤痕何以如此根深蒂固。 攀越，需要勇气与智慧。作者融合发展心理学与前沿疗愈实践，提供了一系列深度疗愈的工具与方法：从识别情绪的根源，到修复与“内在小孩”的关系；从解构代际传递的思维惯性，到学习设定健康的心理边界。 核心在于：你才是自己的“登山者”和“疗愈师”。本书致力于助你掌握“重新养育自己”的核心能力，夺回自己的人生掌控权。你将学会拆解心中的“恐惧之墙”，建立稳固的内在秩序。 “翻过”并非遗忘，而是超越。当你完成内在的深度疗愈与整合后，你将真正告别父辈带来的负面影响，卸下枷锁，活出内在的蓬勃。
- 混叠宇宙：三部曲
- 三部曲：由《混叠宇宙（一）零信息行动》、《混叠宇宙（二）祖母矩阵》、《混叠宇宙（三）一人全宇宙》组成。 这是一个大倒叙结构，完全对话体创作，人类在失去了最后的物质庇护所之后，回忆发生在21世纪到26世纪这500年里的故事。 这个故事有一个设定，人类被宇宙剥夺了一切之后，还能够剩下什么赖以存在的价值和东西？人类已经经历了所有的文明阶段，从碳系文明，到硅系文明，再到磷系文明，进入到漫长的铁系文明，隔着无限长的时间，在质子衰变之后，迎来了热寂，生命信息附着在轻子之上，成为无边黑暗之中的一个点。 我们展开故事的场景，是一个轻子在受到平行宇宙引力波的引动之后，重新启动的故事。这个轻子是一个地球文明的碎片，不是完整的宇宙信息体。完整的信息已经迁移到了下一个量子涨落产生暴涨的彭罗斯循环宇宙之中。 碎片在已经热寂的宇宙里漂浮，展示着最后的倔强，而故事，就在倔强中开始。 主人公为地球人工智能和算力专家，算力掌控者，地球联邦官员梅寂，自幼失去了母亲，母亲在西藏登山时失踪，在他的心底，任何远方的尽头都有母亲的笑脸，寻找是一生的情结。他的爱人是下一任地球联邦执政官乔安娜，一个心中装下众生的女人，在率军远征反叛者的过程中，遇到银河猎户悬臂上的2000个星际文明的代表，乔安娜成为八百万立方光年的生命母体，抛下了梅寂。另一个爱着梅寂的超级神经元研究专家蓝婷，就像星空里的飞蛾，在远航第九星的征程之中，得到了一份不被祝福的爱情，最终消失天宇，去寻找幻境中失落的孩子……一个男人和两个女人的故事，构成了故事核，一百个硬科幻点子和500年星海沧桑，构成了中国人的银河奥德赛，一部中国人的银河史诗。
- 魔法衣橱
- 斑马最近总是没劲儿，只想待在家里，一天，她收到一个神秘礼物——魔法衣橱！衣橱每天都能变出不同风格的衣服，穿着新衣服，斑马度过了美好的一天又一天。直到生日这天……斑马迫不及待地打开衣橱，却只发现一顶生日帽，斑马失落极了，她还不知道，自己将会过一个特殊的生日！
- 我的第一本日记 4 我的朋友是外星人
- “我的第一本日记”幼儿园阶段的单册包括《哭哭比赛第一名》《谁是尿床大王》《我替妈妈去上班》《我的朋友像外星人》四册，作品用第一人称的叙述方式，从一个孩子的视角，讲述幼儿园的小朋友们发生的有趣故事。 记录孩子们成长过程中的惊世骇语和小秘密。每一本书都充满了温馨和幽默，通过一个个生动的故事，展现了孩子们天真烂漫的童年时光。
- 好玩的地理·改变天气的魔法师：大气
- “大气”是一位神奇的魔法师。它会许多魔法，让地球上充满生机：它用氧气让地球上的生命自由呼吸；它用二氧化碳留住太阳的热量，让地球保持温暖；它和引力一起，变出风吹雨落，变出蓝天白云。本书围绕大气和天气等主题，用漫画和故事讲述气温、气压、湿度、云等知识，引领读者认识大气这个看不见、摸不着的地球守护者。
- 马克思主义哲学基础理论研究
- 《马克思主义哲学基础理论研究》从马克思主义哲学的理论主题、辩证法的实践基础、本体论特征、认识论特征、历史观特征、批判理论特征、人的理论特征等方面深刻而全面地阐述了马克思主义哲学的基础理论以及基本原理，提出了一系列富有创新性的观点，从而说明基础理论研究从根本上制约着对马克思主义哲学的理论内容和理论特征的理解。 《马克思主义哲学基础理论研究》被收入《国家哲学社会科学文库》；获中华优秀出版物图书奖。施普林格出版公司出版《马克思主义哲学基础理论研究》的英文版。《杨耕文集》的《马克思主义哲学基础理论研究》是第二版，吸收了《辩证唯物主义原理》（杨耕修订）、《历史唯物主义原理》（杨耕修订）、《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》（杨耕修订）、《马克思主义哲学原理》（杨耕主编）的部分内容。
- 课堂研究
- “课堂研究”绝不是在真空中进行的活动。本书从作为儿童成长场所的课堂出发，揭示其从“教堂”向“学堂”的转型，探讨课堂世界的构图、课堂研究的视点、课堂研究的规范与方略，以及如何在课堂研究中实现教师的成长。本书延续并升华了《读懂课堂》一书对课堂的剖析与思考，汇集了作者10年来在“全国有效教学理论与实践研讨会”上的发言。
- 教学的道德心：迈向教师的信条
- 什么是教学？教师为了什么而教？汉森结合其丰富的教师教育实践经验，在本书中围绕这两个问题展开了丰富的论述，教学是人类的一项长期努力具有丰富传统的道德和知性的实践，教学是为了丰富学生对自己、他人和世界的努力，教学也应是教师的信条。本书是汉森对教学的道德及知性（intellectual）层面探究的重要著作，他批评了一些仅将教学视为工作或职业的观点，教学应当是一种召唤，更是一种信条。在本书中，汉森将教学视为道德和知性实践，在人类历史上有历史悠久的传统，突出其为实现人类的全面繁荣做出独特贡献的价值。汉森将“人”突出在教学实践中，并在书中塑造了一个受过良好教育的人的形象，可以为教育实践工作者提供参考。进一步地，汉森将结合自身在教师教育工作和实践的多年经验，讨论如何孕育这一形象的课堂环境。最后，汉森对有关教学的理想（ideals）进行了反思，并着重从道德的角度来检验教学理想的危险和局限。
- 教学革新：从心理学常识起步
- 教学革新”要求教师的教学立场的根本转换，即从“教师中心”转向“学生中心”。教师唯有倾听学生发自内心的“声音”——旨在达成更高水准而自主地表达出来的“声音”，才能把自身的教学实践引向“学生中心”教学的高度。因此，一线教师直面的挑战性课题是：基于“学生中心”的教学；基于“科学依据”的教学；基于“教师学习”的教学。优质教育的“深度”与“高度”是从教育活动的“温度”开始的，富于人情味的心理学研究见解及其科学依据，正是支撑“有温度”的教育所不可或缺的元素。在每一所学校的发展与每一个教师成长的道路上，离不开“从心理学常识起步，学会教学”的主旋律。可以说，这是师范院校“通识教育”不可或缺的课程内容。
- 教育展望.185：全纳教育：新发展 新挑战
- 本书为联合国教科文组织国际教育局编著的国际比较教育季刊总第185期（第49卷3-4期）。 本书围绕“全纳教育：新发展 新挑战”这个主题具体展开，本期包括“编者按”、“观点/争鸣 ”、“专栏”等栏目，具体围绕议题如“全纳教育：全球优先项与共同责任”“一切皆一切：2020全球全纳教育监测报告导引”“交叉法：全纳教育之路径”“教育中的全纳与公平：理解全球挑战”“理解全纳教育的价值及其实施：文献研究”“全纳教育的发展与挑战：洞察中东与北非地区”“拉美地区的教育全纳与公平：对挑战的分析”“太平洋地区的全纳教育：挑战与机遇”“澳大利亚全纳教育之辩解”“全纳教育：南非的发展与挑战”“葡萄牙全纳教育的发展：证据与挑战”“教育的全纳与公平：加拿大新斯科舍省当前的政策改革”“新布伦斯维克的全纳教育之旅”等分别展开。
- 回归教育本源：走向立德树人
- 本书系“《中国教育报》四十年文存精选”丛书之一，着眼于教育规律与教育常识，关注政策法规、科技跃迁、社会发展对于中小学教育教学的深刻影响，挖掘学生、家长、教师等群体非常关切的关键教育事件背后的新动向、新思想、新风尚，坚持有评有论、有破有立、以小见大、见微知著，从课堂新面貌、校园新变化、阅读新篇章、教师新使命四个方面，全方位展现了近40年来发生在我国中小学校园里静悄悄的变革与创新，助力一线教育者灵活应对新的机遇与挑战，得心应手立德树人，有滋有味做教师！
- 当一匹马遇上心理学：批判性思维的力量
- 本书从批判性思维的角度出发，探讨了聪明的汉斯（Clever Hans）这一令人困惑的故事，这匹马在心理学上有着重要的影响力，在聪明的汉斯身上，我们可以了解我们如何不被没有任何支持逻辑或证据来肯定其重要性的信念所迷惑，从而以科学的方法来面对我们的日常生活。这本精彩的书提供了对批判性思维的全面介绍，同时对真实生活中的案例进行了深入分析。本书将帮助读者了解清晰思考与沟通的奥秘，在学习和生活中更加智慧地面对和解决问题。
- 飞翔的姿势：1990年代墨西哥女性小说批评
- “飞翔的姿势”是20世纪90年代墨西哥女作家创造力的象征，她们在写作风格上突破了传统男性叙事结构，将注意力集中在日常生活和女性的内心世界，展现女性个体的复杂性和多样性，创造了一个更加包容和自由的文学空间。她们在创作技巧上进行大胆创新，融合历史、小说、诗歌等多种元素，运用元小说、互文性、戏仿等多种叙述策略，使作品具有更高的艺术价值，不仅丰富了墨西哥文学的内涵，也为全球女性文学提供了重要借鉴和启示。