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杏坛追梦·为教研史
中国人民大学出版社
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汪瀛
16.4万字
社科
内容简介:本书主要收集作者从教以来的史学研究成果。包括历史人物、历史事件、历史现象等方面的内容。
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39章
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论人才
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杏坛追梦·课程初识
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汪瀛
梦想会因人而异。因为,每个人的生活、学习、工作的环境不同,其梦想也自然存在差异。这或许就是我们常说的,环境造就人生吧。人的梦想也因人的成长发展变化而变化。人们的儿时梦想,与成人之后的梦想,可能存在巨大差异,甚至完全相反。说得好听一些,这是与时俱进;说得难听一些,这是见异思迁。我虽平凡,但也有属于自己的梦想。我的儿时的梦想是什么?说来惭愧,我现在已无法追忆出来。我想,即便能追忆出来,也没有什么光耀的色彩。我敢肯定,它不如同时代的城镇儿童所说的,长大了要当科学家、解放军、工人、干部、白衣天使……因本人身居乡野山村,眼光所及,无非就是长辈们的农田劳作、五谷杂粮、山川河塘;更不会像当今所追求的明星梦、高官梦、老板梦、发财梦、出国梦…… 我不怕读者们笑话,至今我能追忆出的第一个梦想,竟然是立足农村学一门手艺,有能力养家糊口和给父母养老送终。因为1974年初中毕业失学之后的我,已成为家庭主要劳动力。当时,家里姊妹众多,父母身体不佳,又无任何优质社会资源,我只能面对现实确定自己的梦想。实话实说,当时若能达成这一梦想,我是心满意足的!
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《杏坛追梦我思我在》主要收录了汪瀛从教以来在历史教育教学研究拙作33篇,主要包括历史教学中的教育教学理论、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观、历史新课程改革、历史教学的有效性等方面的研究。 这些文章,大部分已在不同刊物上发表,有些文章还为人民大学复印报刊资料全文转载;有些文章或收入他人编著出版的教育教学研究专著之中;也有些文章上传至不同网络平台,或通过学术报告的形式与大家分享。
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杏坛追梦·课题探新
6.0分
汪瀛
本书主要收录了本人的有关教育科学课题研究理论思考文章2篇;自己主持的市级教育科学规划课题研究报告和获奖证书各1份,省级教育科学规划课题研究报告1份和获奖证书2份,省级教育学科规划课题“新课程背景下中学历史有效教学行为的研究”的立项申请·评审书、立项通知书、开题报告、开题论证意见、年度研究计划、年度研究总结、中期报告、中期检查表、结题报告、结题·鉴定申请表、结题证书和获奖证书,自己参与和主笔撰写的*教育科学规划课题研究报告1份、结题证书1份。这些习作,或已在不同刊物上公开发表,有些文章还为人民大学复印报刊资料全文转载;有些文章或收入他人编著出版的教育教学研究专著之中;也有些拙作上传至不同网络平台,或通过学术报告的形式与大家分享。
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杏坛追梦·求法悟道
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《杏坛追梦·求法悟道》借助脑电、眼动等认知神经科学方法和问卷调查、深度访谈等社会科学方法,探查影响媒介用户使用体验的因素与内在机制,为媒介产品决策、品牌决策与营销决策等提供客观依据。 《杏坛追梦·求法悟道》理论意义主要体现在基于媒介用户体验建立起传播学与传媒经济/管理学科间的内在联系,其实践意义则体现在为改进传播效果、设计传媒产品、构建传媒品牌、制订传媒营销策略等提供科学依据。
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