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西方语言与文化
中国人民大学出版社
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宋学智
14.3万字
外语
内容简介：西方语言与文化
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第一部分 法语语言与文化
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恋练有句：16天搞定考研英语语法和长难句
6.0分
谭剑波
《恋练有句：16天搞定考研英语语法和长难句》是根据考研英语大纲要求编写，旨在帮助考生熟练运用语法知识，掌握长难句的分析方法，并在考研英语的各个题型中加以应用的考研英语备考辅导书。本书共分为三部分，第一部分为“搞定语法”，分16天系统地讲解考研英语的核心语法理论，并结合大量真题实例，阐述语法理论在考研英语各个题型中的实际应用。第二部分为“搞定长难句”，精选了21个考研英语阅读真题核心长难句，从考场解题的视角，带着同学们还原考场解题情景，看如何通过使用所学语法知识层层剖析、搞定长难句，进而搞定真题。第三部分为“语法与长难句大闯关”，包含100道语法和长难句综合练习题，按每5题为1关，分为20关，从易到难，帮助考生复习检测所学语法知识点，实操拆解长难句，进一步强化巩固学习成果（附赠答案详解和图解PDF，扫内文二维码即可查看）。
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外语学习动机激发策略的理论与实证研究
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动机激发策略对外语学习具有特殊的重要性。然而，无论是在相关的外语教学研究还是外语实践中，学习者水平的差异性问题却常被忽视，即外语动机策略大多针对全体学生进行，而对其在学生内部不同群体的具体影响探讨不足。语言学家Dornyei指出动机激发策略并不总是能够有效发挥其实作用，学生的外语水平的层次不齐与差异性很可能是影响动机激发策略有效性的一个重要因素。本研究从师生的双重视角展开调研，采取问卷调查、课堂观察法、访谈、个案研究等量化与质化相结合的方法，探究教师实施动机激发策略的实际效果和有效性，弥补动机激发策略有效性这一研究领域的不足，完善和开拓了动机激发策略的研究领域和理论体系。研究结论有助于提高外语教学成效，为外语教师提供有益的指导和启示。
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体认翻译学（下）
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翻译理论经过“作者、文本、读者、解构、文化、生态”等转向之后亦已出现“认知”转向，认知翻译学和体认翻译学应运而生，虽有国外学者提及，但尚未建成系统的、连贯的学科。笔者努力打通语言学与翻译学、后现代哲学（含体验哲学）、认知科学等之间的通道，尝试将国外的CL本土化为“体认语言学”，拟构我国的“体认翻译学”，率先提出了“体认原则”以统一解释翻译现象，用“体”来说明翻译中的“同”，用“认”（十数种体认方式）来论述翻译中的“异”。这既为我国译学界输送了一个全新理论，也为CL、体认语言学拓宽了视野，算是对世界范围内的语言学研究开拓了一个新方向。
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