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传统文化系列（套装共5册）
斯坦威
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曾国藩
103.9万字
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内容简介：本套装包括：《曾国藩家书（李鸿章校勘，随文夹注版）》《中国通史（国史经典插图版）》《传习录（全译全注版）》《苏轼与朱熹：触摸中国士人的精神内核！》《人间词话》。
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苏轼与朱熹：触摸中国士人的精神内核！
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刘佛陵
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5月13日
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作者其他书籍
曾国藩家书
6.0分
曾国藩
《曾国藩家书》全书十卷，是晚清名臣曾国藩去世后，其家人弟子亲友等搜集编纂的一部书信体家书集，系统记录了曾国藩修身、齐家、治国等各方面的思想和实践。
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政商界精英必读（全5册）
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曾国藩
本套装包含《曾国藩家书》《传习录》《贞观政要》《鬼谷子》和《孙子兵法》。 《曾国藩家书》曾国藩一生治家、治学、育儿、孝道等方面的生动反映。此次新版我们精选了264封家书，是曾国藩所写家书中的精华。 《传习录》王阳明代表作，也是其哲学思想的集中体现，既是阳明心学入门必读书，又是研究阳明心学及其思想的重要资料。 《贞观政要》一部政论性著作，是唐太宗在位23年中，与魏徵、房玄龄等大臣在治国理政上的理念问题，以及各大臣的争议、劝谏等，起到了规范君臣道德伦理和治军理国的作用，其中许多治国理政思想均可转化为管理企业和团队之用。 《鬼谷子》思想内容博大精深，涵盖哲学、政治、军事、心理、社会、文学、情报等多种学科，是一部可以被广泛解读的经典，被誉为“智慧禁果，旷世奇书”。 《孙子兵法》世界公认的现存最古老的军事理论著作，被誉为“兵学圣典”，书中揭示了战争的若干客观规律，具有朴素的唯物论和辩证法思想，历来被列为谋略必读书。
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曾国藩全集：奏折（全3册）
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曾国藩
本套书由《曾国藩全集：奏折（上）》《曾国藩全集：奏折（中）》《曾国藩全集：奏折（下）》3册组成。 曾国藩，不但是晚清的第一名臣，而且是当时的一位大儒，文史哲样样皆精。他在政治、军事、文化等许多领域，都有着卓越的成就与深刻的见解。他一生的思想精华与人生实践，皆凝聚于其家书、家训、日记、奏章以及读书心得之中。因此《曾国藩全集》不但是他个人的著述总集，更蕴含着他的修身养性、治家治国、识人用人等普世智慧，对后世影响深远，也是了解中国传统文化与近代转型期人物思想不可或缺的珍贵文献。
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曾国藩选读前四史
6.0分
曾国藩
曾国藩，不但是晚清的第一名臣，而且是当时的一位大儒，文史哲样样皆精。尤其难得的是，他曾经抽出闲暇，亲自编选一部古文集成，分门别类，收录古往今来的好文章。其可读性和观赏性，完全足以和《古文观止》相比美，更特别提出“经世济民”的新宗旨，从历史、政治的角度选文，使读者掌握运用文字的技巧之余，更兼晓历朝历代的兴衰之道，实用性无疑大大增强。这便是《经史百家杂钞》了。毛泽东对这部作品的评价很高，曾说：“国学者，统道与文也。姚氏《类纂》畸于文，曾书则二者兼之，所以可贵也。”本选集就是其中的部分内容。
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曾国藩选读柳宗元文
6.0分
曾国藩
曾国藩，不但是晚清的第一名臣，而且是当时的一位大儒，文史哲样样皆精。尤其难得的是，他曾经抽出闲暇，亲自编选一部古文集成，分门别类，收录古往今来的好文章。其可读性和观赏性，完全足以和《古文观止》相比美，更特别提出“经世济民”的新宗旨，从历史、政治的角度选文，使读者掌握运用文字的技巧之余，更兼晓历朝历代的兴衰之道，实用性无疑大大增强。这便是《经史百家杂钞》了。毛泽东对这部作品的评价很高，曾说：“国学者，统道与文也。姚氏《类纂》畸于文，曾书则二者兼之，所以可贵也。”本选集就是其中的部分内容。
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曾国藩选读王羲之文
6.0分
曾国藩
曾国藩，不但是晚清的第一名臣，而且是当时的一位大儒，文史哲样样皆精。尤其难得的是，他曾经抽出闲暇，亲自编选一部古文集成，分门别类，收录古往今来的好文章。其可读性和观赏性，完全足以和《古文观止》相比美，更特别提出“经世济民”的新宗旨，从历史、政治的角度选文，使读者掌握运用文字的技巧之余，更兼晓历朝历代的兴衰之道，实用性无疑大大增强。这便是《经史百家杂钞》了。毛泽东对这部作品的评价很高，曾说：“国学者，统道与文也。姚氏《类纂》畸于文，曾书则二者兼之，所以可贵也。”本选集就是其中的部分内容。
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曾国藩选读贾谊文
6.0分
曾国藩
曾国藩，不但是晚清的第一名臣，而且是当时的一位大儒，文史哲样样皆精。尤其难得的是，他曾经抽出闲暇，亲自编选一部古文集成，分门别类，收录古往今来的好文章。其可读性和观赏性，完全足以和《古文观止》相比美，更特别提出“经世济民”的新宗旨，从历史、政治的角度选文，使读者掌握运用文字的技巧之余，更兼晓历朝历代的兴衰之道，实用性无疑大大增强。这便是《经史百家杂钞》了。毛泽东对这部作品的评价很高，曾说：“国学者，统道与文也。姚氏《类纂》畸于文，曾书则二者兼之，所以可贵也。”本选集就是其中的部分内容。
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曾国藩选读古今词赋
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曾国藩
曾国藩，不但是晚清的第一名臣，而且是当时的一位大儒，文史哲样样皆精。尤其难得的是，他曾经抽出闲暇，亲自编选一部古文集成，分门别类，收录古往今来的好文章。其可读性和观赏性，完全足以和《古文观止》相比美，更特别提出“经世济民”的新宗旨，从历史、政治的角度选文，使读者掌握运用文字的技巧之余，更兼晓历朝历代的兴衰之道，实用性无疑大大增强。这便是《经史百家杂钞》了。毛泽东对这部作品的评价很高，曾说：“国学者，统道与文也。姚氏《类纂》畸于文，曾书则二者兼之，所以可贵也。”本选集就是其中的部分内容。
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曾国藩选读归有光文
6.0分
曾国藩
曾国藩，不但是晚清的第一名臣，而且是当时的一位大儒，文史哲样样皆精。尤其难得的是，他曾经抽出闲暇，亲自编选一部古文集成，分门别类，收录古往今来的好文章。其可读性和观赏性，完全足以和《古文观止》相比美，更特别提出“经世济民”的新宗旨，从历史、政治的角度选文，使读者掌握运用文字的技巧之余，更兼晓历朝历代的兴衰之道，实用性无疑大大增强。这便是《经史百家杂钞》了。毛泽东对这部作品的评价很高，曾说：“国学者，统道与文也。姚氏《类纂》畸于文，曾书则二者兼之，所以可贵也。”本选集就是其中的部分内容。
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曾国藩选读汉赋
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曾国藩，不但是晚清的第一名臣，而且是当时的一位大儒，文史哲样样皆精。尤其难得的是，他曾经抽出闲暇，亲自编选一部古文集成，分门别类，收录古往今来的好文章。其可读性和观赏性，完全足以和《古文观止》相比美，更特别提出“经世济民”的新宗旨，从历史、政治的角度选文，使读者掌握运用文字的技巧之余，更兼晓历朝历代的兴衰之道，实用性无疑大大增强。这便是《经史百家杂钞》了。毛泽东对这部作品的评价很高，曾说：“国学者，统道与文也。姚氏《类纂》畸于文，曾书则二者兼之，所以可贵也。”本选集就是其中的部分内容。
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曾国藩选读古今典志
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曾国藩，不但是晚清的第一名臣，而且是当时的一位大儒，文史哲样样皆精。尤其难得的是，他曾经抽出闲暇，亲自编选一部古文集成，分门别类，收录古往今来的好文章。其可读性和观赏性，完全足以和《古文观止》相比美，更特别提出“经世济民”的新宗旨，从历史、政治的角度选文，使读者掌握运用文字的技巧之余，更兼晓历朝历代的兴衰之道，实用性无疑大大增强。这便是《经史百家杂钞》了。毛泽东对这部作品的评价很高，曾说：“国学者，统道与文也。姚氏《类纂》畸于文，曾书则二者兼之，所以可贵也。”本选集就是其中的部分内容。
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曾国藩选读古今诏令
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曾国藩，不但是晚清的第一名臣，而且是当时的一位大儒，文史哲样样皆精。尤其难得的是，他曾经抽出闲暇，亲自编选一部古文集成，分门别类，收录古往今来的好文章。其可读性和观赏性，完全足以和《古文观止》相比美，更特别提出“经世济民”的新宗旨，从历史、政治的角度选文，使读者掌握运用文字的技巧之余，更兼晓历朝历代的兴衰之道，实用性无疑大大增强。这便是《经史百家杂钞》了。毛泽东对这部作品的评价很高，曾说：“国学者，统道与文也。姚氏《类纂》畸于文，曾书则二者兼之，所以可贵也。”本选集就是其中的部分内容。
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曾国藩选读古今传志
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曾国藩，不但是晚清的第一名臣，而且是当时的一位大儒，文史哲样样皆精。尤其难得的是，他曾经抽出闲暇，亲自编选一部古文集成，分门别类，收录古往今来的好文章。其可读性和观赏性，完全足以和《古文观止》相比美，更特别提出“经世济民”的新宗旨，从历史、政治的角度选文，使读者掌握运用文字的技巧之余，更兼晓历朝历代的兴衰之道，实用性无疑大大增强。这便是《经史百家杂钞》了。毛泽东对这部作品的评价很高，曾说：“国学者，统道与文也。姚氏《类纂》畸于文，曾书则二者兼之，所以可贵也。”本选集就是其中的部分内容。
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曾国藩选读古今论著
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曾国藩，不但是晚清的第一名臣，而且是当时的一位大儒，文史哲样样皆精。尤其难得的是，他曾经抽出闲暇，亲自编选一部古文集成，分门别类，收录古往今来的好文章。其可读性和观赏性，完全足以和《古文观止》相比美，更特别提出“经世济民”的新宗旨，从历史、政治的角度选文，使读者掌握运用文字的技巧之余，更兼晓历朝历代的兴衰之道，实用性无疑大大增强。这便是《经史百家杂钞》了。毛泽东对这部作品的评价很高，曾说：“国学者，统道与文也。姚氏《类纂》畸于文，曾书则二者兼之，所以可贵也。”本选集就是其中的部分内容。
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曾国藩选读《左传》
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曾国藩选读《史记》
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曾国藩选读《庄子》
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曾国藩选读《周礼》
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曾国藩选读《诗经》
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曾国藩选读《尚书》
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大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，高校德育工作责任重大、使命光荣，改革开放以来，特别是中发（2004）16号文件颁布以来，各地各高校坚持育人为本，德育为先的理念，锐意探索、勇于创新，德育工作在改进中得到加强，在创新中不断发展积累了一系列好做法和好经验，取得了一系列新进展和新成效，为了进一步推进高校德育创新发展，教育部高等学校社会科学发展研究中小组织编写了这套“高校德育创新与发展成果选编” 系列从书，意在系统展示各高校加强和改进德育工作的经验和成果，促进理论成果共享、实践经验交流、工作思路启发，为开创高校德育工作的新局面作出贡献。
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