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- 中信联合云科技 | 黛安娜·塔文纳
- 14.2万字
- 传记
内容简介：我们并不需要为孩子在成功和满足感之间做取舍，因为他们都可以拥有。 ——黛安娜·塔文纳 2001年，高中老师塔文纳发现，社会需要一个系统来筛选出谁适合什么样的工作，于是学校便成为这样的平台。而大部分学生并不知道高中毕业意味着什么，除了拼学业成绩之外，没有人真正为步入成人世界做好准备。 正当她感慨无力改变军备竞赛式的教育体制时，她发现自己做妈妈了，而“9·11”事件的爆发，让她开始思考，等待着她的孩子的会是一个怎样不确定的世界。 她决定做一些对孩子的人生真正有价值的事情，她选择了教育。 萨米特中学就这样从无到有创办起来，六年后，它迎来了首届毕业班。这里既有来自吸毒家庭、父母双双入狱的不幸女孩，也有出身于中产阶级上层家庭的天才少年。
很理论化和理想化的教育新模式。其实不仅仅大人会想“我要把我的孩子培养成什么样”，孩子有时候有意无意的也会考虑到：“我要把自己培养成什么样的人”——我想成为什么样的人？对我来说，生活的意义、目的是什么？我的兴趣点、特长是什么……这些问题，本书传达的最重要的一个信息其实还是“合作”，以及让教师这个角色更倾向于“导师”。合作是孩子自己、教师、学校、家庭多方面的合作，但教育的主体是学生，而非以学校为主或以家庭为主。教育的首要目的是充分挖掘学生的天赋潜力，让他们找到自己感兴趣的东西，过有意义的人生；其次便是学会一些通用技能（信任、团队合作、好奇心、自主学习、耐心等）以保障自己有工作、能胜任工作。
孩子的教育问题永远都是家长的心病，怎么去教育孩子，这个问题困扰着千千万万的家长和老师。书中提及让人深省的问题，是值得深思和反省，孩子寄托着家长们所有的希望，这都是现实的情景。主要还是要培养孩子的自主性，好奇心，目标感的学习模型。
这本书里提到不少教育新的理念，相信也是后面改革的方向，我理解到的比如：学校扮演的角色不值是学校文化知识还有很多比如沟通，学习方法，创新等，另外不同的学生不同的情况，但教学是统一的进度，统一的教材，这中间的差异要通过什么来解决，如何不放弃每一个学生？还有很重要一点提到项目式学习，这是一个巨大的贡献，对孩子成长，对教育来说绝对是一个突破！另外这里面的内容基本都是干货，没有拼凑，感觉简单直接有效，应该认真体会思考！