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德泉科创
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李铭
5.6万字
教辅
内容简介:本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
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人生要有高度
6.0分
李铭
本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
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生活不是乱麻
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本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
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本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
出版
友谊高于一切
6.0分
李铭
本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
出版
追求文化内涵
6.0分
李铭
本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
出版
把人生看个透
6.0分
李铭
本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
出版
送上心灵贺卡
6.0分
李铭
本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
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理想决定人生
6.0分
李铭
本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
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情感总有温馨
6.0分
李铭
本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
出版
理想就是标杆
6.0分
李铭
本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
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知识总是无价
6.0分
李铭
本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
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政治是种理想
6.0分
李铭
本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
出版
陶醉在文化中
6.0分
李铭
本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
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知识决定命运
6.0分
李铭
本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
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说出祝福的话
6.0分
李铭
本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
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读哲理学聪明
6.0分
李铭
本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
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学管理学经营
6.0分
李铭
本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
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生活总有滋味
6.0分
李铭
本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
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情感总会对流
6.0分
李铭
本套作品属于成功学,能够促使人们积极进取,推动社会完善进步而自然产生的学问。实际上是一门关于自我管理的学问,是理想信念与目标行动教育方面的内容,是多种因素相互作用的产物。
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新修订的《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生9年课外阅读总量要达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊,尤其是少年儿童文学作品。新课程标准提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,还特别强调加强对课外阅读的指导,尤其是对经典名著的阅读指导。世界少年儿童文学名著是世界文学宝库中的精品,以其深刻的社会意义、思想意义和强烈的艺术感染力,吸引着一代又一代少年儿童。阅读世界各国少年儿童文学名著,不仅可以让少年儿童了解社会,了解历史,了解人生,而且对于陶冶高尚的情操,塑造美好的心灵,提高审美的能力,都起着巨大的潜移默化的作用。为此,根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求,特别推出本套“世界少年儿童文学名著”系列读物,以满足广大少年儿童读者的阅读需要。
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