内容简介：本书对当下教学改革的发展态势进行了梳理。作者认为，我们不应回避教学流派问题的讨论，应当增强文化自信、教育自信。教学流派既是个教育学术问题，也是个文化问题，应当对教学流派进行文化阐释；教学流派既是个理论问题，也是个实践问题，应当在课程改革实践中磨炼和提炼。