内容简介:本书详细介绍“结构化-实用化-情景化的案例沙盒教学方法(Structured-Pragmatic-Situational Case Sandboxing)”,简称“SPS案例沙盒教学方法”。首先,本书从教育科技和教学方法特别是案例教学与中国管理实践等方面进行探讨,说明案例教学方法创新的重要性,并提出“案例沙盒”概念和“SPS案例沙盒教学方法”精要。其次,本书详细介绍作者及其团队成功完成的两个案例沙盒实例。进而,本书基于沙盒实例详细说明“SPS案例沙盒教学方法”的基本模式、设计与实施指南。最后,本书介绍了SPS案例沙盒模式在研究创新和企业创新方面的价值扩展实践与成果。
这本书介绍了SPS教学方法和沙盒相结合,以提升学生的学习效果,感觉特别适合商学院或者管理技术型的岗位学习,因为在类似岗位学习中,更加需要从实践中学习感受,同时知识的迭代速度也比较快,由实践中获得的领悟和知识将非常有价值。SPS案例研究方法包括:结构化(Structured)是指从教师指导的视角进行结构化的设计和实施;实用化(Pragmatic)是指从企业参与的视角开展实用化的验证;情境化(Situational)是指从学生执行的视角开展情境化的行动。在这里,老师采用结构化的方式来设计案例,企业用实践的角度来提供场景,而学生在情景中进行学习。对书中提到的沙盒概念非常感兴趣,所谓沙盒是指一个在真实场景中确定了边界的安全区域。企业以沙盒为边界提供实践环境,并控制风险和成本。学生在沙盒之中,放心的实践、创新和验证所学。老师以沙盒为边界和场景,来设计并优化案例,指导学生的实践。沙盒在游戏中、战场上都有应用,主要目的是为了沉浸式和指导现实。在学习中应用沙盒,能够使学生打开创新思维、获得全方位的思考并实践验证所学,也更加具有效果。书中所提及的几个商学院的案例,感觉并没有把沙盒的优势全面体现出来,这可能也和企业的条件和成本有关。关注天意读书,关注改变世界的思想