内容简介:本书基于互联网教育环境对学校教学模式及教学方法的影响,将互联网与中小学所开展的深度学习活动有机融合,采用教学调研、课堂观察、访谈、文本分析等方法,积极探索使用互联网如何能够积极促进有效深度学习的教学策略与教学方法。本书是作为课题组成员的一线教师共同完成的,主要介绍了深度学习的基本原理,以及在中小学数学、语文、英语、信息技术、物理、化学、生物等学科中展开深度学习的教学方法与教学研究。 本书可以作为高职、中职、小学教师的培训教材,也可以作为高职、中职、小学各个学科的一线教师在改革教学方法时的参考用书。
高阶思维与深度学习之间的联系是什么?深度学习促进了学生高阶思维的发生 ,高阶思维为学生创㺳了深度学习的条件。
创设混合式教学环境是模式推广第一步。
互联网下的合作小组学习,其构成发生者变化。线上线下的混合式教学是一个复杂的元的课题深入研究的内容太多了。 压力很大。