内容简介：如果玉米苗很小就结玉米棒子，玉米棒子肯定长不了多大。所以，教育孩子不能按家长的意愿去执行，因为孩子是属于大自然的：比如他们的创造性源于天真、正义感源于天然、知识源于真情实景。许多人缺乏正义感、缺少创新性、华而不实，这在一定程度上是因为有普遍的不尊重“小孩子”的文化传统，强调功利教育——考好大学、找好工作，过早地让孩子们听话了，成熟了。但是，人怕就怕成熟——人本身就应该是天真的、天然的，“不懂事”的——教育不应该把人搞得很成熟，很懂事。这样一来，一个人才真正有活力、有正义感、有创新，整个民族亦如此。 卢梭所憧憬的“自然人”具有的特征：第一，不受传统(等级、阶段、职业)的束缚，按本性发展；第二，体脑发达，身心健康，具有独立思考能力；第三，不依附于他人，能够自食其力，具有独立性；第四，具有社会适应性，能够承当社会责任。 本书分别从上述四个方面进行展开，并结合名人的事例阐述了今天的家长怎样树立正确的教育观念。在教育中始终让孩子不失去“自然性”的一面，强调教育自身的调适和改善，以顺应孩子的自然成长规律。