通过阅读这本书让我明白了教育是教心，父母在六岁前的教育影响孩子的一生。学校教育是教技能，德育真正发挥作用是在家庭，真正的为人处事待人接物性格方面都来自于家庭，真希望家长老师都看看这本书，包括学生也能学习
对孩子打各种疫苗写的很好，可是上一辈或两辈人的心理缺陷还是会影响孩子，这种缺陷在不经意中会流露出来，还是会继续影响下一代，老师，这不能解决吗
豁然开朗的感觉，在养育孩子方面有了方向。读一遍就不够的，还要在多读几遍，本书可以当做养育孩子的教材使用[呲牙]
后面过于零散，但完全可以理解，李教授不是育儿专家但她依然是怀着一颗慈悲的佛心希望所有的孩子都能有一个能被好好关爱的童年。
作为一名童年不幸福的孩子，我完全支持书中的观点。好在我现在已经自己治愈好了自己。我想向那些还深受童年伤害的人们说，只有你自己才能救自己。
尽管每个父母都想把孩子养育好，但养育过程中总会出现这样那样的问题，无所适从。书中的一些方法解决了抚养孩子时的茫然和焦虑。
不得不承认，我们养育孩子，会带着自身的“创伤”或者先过度避免“创伤”的路径去抚养。 看完李教授的这本书，对孩子的养育认知，新增了一些方向和具体的思路。 比如，如何对待哭闹的孩子，如何处理养育标准不同的状况，如果建立好的稳定的人格品质。 我希望我的孩子有稳健的人格基础后，穿越酸甜苦辣，成为她自己。我也与她一起成长，成为我自己。
孩子身心健康才是真的健康，不光要照顾好他们的衣食住行，更重要的心理抚养，父母是第一责任人，当然父母的心理也很重要，毕竟好的家庭才能养育出好的孩子，我们共同进步吧！
李玫瑾老师是研究犯罪心理学的，所以，这本书本质上也是关于犯罪心理的书。对于作者在书中写的人在成长过程中，家庭环境对一个人的影响深以为然。看一个人最好的办法就看他/她的父母，家庭是和谐，父母双方在抚育孩子的过程中的参与程度。有问题的孩子家庭一定有问题。
本来是为了完成任务，今天一天用听书的模式读完了此书，我已经是一个十七岁孩子的妈妈，但是我觉得我不是一个称职的妈妈，我自己的童年没有得到妈妈爸爸的爱，所以不太懂得的如何正确的爱孩子，在两年前无意接触了孩子教育类的书籍，虽然觉得有些晚，但是又觉得只要愿意改变什么时候都不晚，今天读了这本书，对于我来说，不光是以后如何跟孩子相处，如何正确的去爱她。同时对我来说也是一次自我疗愈，感谢李老师
通过阅读这本书让我明白了教育是教心，父母在六岁前的教育影响孩子的一生。学校教育是教技能，德育真正发挥作用是在家庭，真正的为人处事待人接物性格方面都来自于家庭，真希望家长老师都看看这本书，包括学生也能学习
对孩子打各种疫苗写的很好，可是上一辈或两辈人的心理缺陷还是会影响孩子，这种缺陷在不经意中会流露出来，还是会继续影响下一代，老师，这不能解决吗
豁然开朗的感觉，在养育孩子方面有了方向。读一遍就不够的，还要在多读几遍，本书可以当做养育孩子的教材使用[呲牙]
后面过于零散，但完全可以理解，李教授不是育儿专家但她依然是怀着一颗慈悲的佛心希望所有的孩子都能有一个能被好好关爱的童年。
作为一名童年不幸福的孩子，我完全支持书中的观点。好在我现在已经自己治愈好了自己。我想向那些还深受童年伤害的人们说，只有你自己才能救自己。
尽管每个父母都想把孩子养育好，但养育过程中总会出现这样那样的问题，无所适从。书中的一些方法解决了抚养孩子时的茫然和焦虑。
不得不承认，我们养育孩子，会带着自身的“创伤”或者先过度避免“创伤”的路径去抚养。 看完李教授的这本书，对孩子的养育认知，新增了一些方向和具体的思路。 比如，如何对待哭闹的孩子，如何处理养育标准不同的状况，如果建立好的稳定的人格品质。 我希望我的孩子有稳健的人格基础后，穿越酸甜苦辣，成为她自己。我也与她一起成长，成为我自己。
孩子身心健康才是真的健康，不光要照顾好他们的衣食住行，更重要的心理抚养，父母是第一责任人，当然父母的心理也很重要，毕竟好的家庭才能养育出好的孩子，我们共同进步吧！
李玫瑾老师是研究犯罪心理学的，所以，这本书本质上也是关于犯罪心理的书。对于作者在书中写的人在成长过程中，家庭环境对一个人的影响深以为然。看一个人最好的办法就看他/她的父母，家庭是和谐，父母双方在抚育孩子的过程中的参与程度。有问题的孩子家庭一定有问题。
本来是为了完成任务，今天一天用听书的模式读完了此书，我已经是一个十七岁孩子的妈妈，但是我觉得我不是一个称职的妈妈，我自己的童年没有得到妈妈爸爸的爱，所以不太懂得的如何正确的爱孩子，在两年前无意接触了孩子教育类的书籍，虽然觉得有些晚，但是又觉得只要愿意改变什么时候都不晚，今天读了这本书，对于我来说，不光是以后如何跟孩子相处，如何正确的去爱她。同时对我来说也是一次自我疗愈，感谢李老师