此处纪实写出了孩子们的思想,简单,纯洁,也许只有爱过的人才能知道这个意思,孩子们爱自己的爸爸,爸爸给孩子们讲了他小时候的故事,天真的孩子为风筝是谁的产生了争执,但,在爸爸的眼里,这是一种幸福。(爸爸在在孩子的眼中找到了自己的童年)
“五千载与八万万,全在那里面。”
宁山间破碎 沉河不浮,不愿守棺而驻,灵魂碌碌
这里应该是字仲宜
读完第一辑,对于余光中这三个字有了更深的认识。最初与他“相识”是在初三的课本上,一篇《乡愁》让我感觉这样以为怀揣着对故地之思的老先生真是难得,况其文学造诣更是令我十分佩服。印象中最深的文章该是《焚鹤人》与这篇有关于丢失了父亲的帽子的这篇。焚鹤人可能还没有十分的明白,但读完不知道为什么,心里却有一种空荡荡的感觉,也许是主人公最终没有将仙鹤送上青天,乘风而飞,的一种失落,又或许是焚鹤时的惋惜,估摸着也许几年后依然会回过头来再次阅读。而回到这篇。为什么对于已失了的帽子会如此在意呢。也许是对于没有在父亲病时好好的陪伴与照顾的愧疚,也许是对于传承之帽的执着,不管哪个方面,我都觉得余老先生是一个感性之人。而读到最后的两句“对不起”更是一时令我潸然泪下。
该
日出
还可以这样写白发、赞
此处纪实写出了孩子们的思想,简单,纯洁,也许只有爱过的人才能知道这个意思,孩子们爱自己的爸爸,爸爸给孩子们讲了他小时候的故事,天真的孩子为风筝是谁的产生了争执,但,在爸爸的眼里,这是一种幸福。(爸爸在在孩子的眼中找到了自己的童年)
“五千载与八万万,全在那里面。”
宁山间破碎 沉河不浮,不愿守棺而驻,灵魂碌碌
这里应该是字仲宜
读完第一辑,对于余光中这三个字有了更深的认识。最初与他“相识”是在初三的课本上,一篇《乡愁》让我感觉这样以为怀揣着对故地之思的老先生真是难得,况其文学造诣更是令我十分佩服。印象中最深的文章该是《焚鹤人》与这篇有关于丢失了父亲的帽子的这篇。焚鹤人可能还没有十分的明白,但读完不知道为什么,心里却有一种空荡荡的感觉,也许是主人公最终没有将仙鹤送上青天,乘风而飞,的一种失落,又或许是焚鹤时的惋惜,估摸着也许几年后依然会回过头来再次阅读。而回到这篇。为什么对于已失了的帽子会如此在意呢。也许是对于没有在父亲病时好好的陪伴与照顾的愧疚,也许是对于传承之帽的执着,不管哪个方面,我都觉得余老先生是一个感性之人。而读到最后的两句“对不起”更是一时令我潸然泪下。
该
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